這是一次完美的機(jī)會(huì)。
或許他能在那條道路上，留下屬于自己的歷史。
畢竟那是一個(gè)世界的文化。
吳行笑了一下。
他要給這平靜的生活添加點(diǎn)調(diào)味料。
……
次日一早。
吳行回到教室，此時(shí)大多數(shù)同學(xué)都已經(jīng)在復(fù)習(xí)了。
高三是一個(gè)爭(zhēng)分奪秒的時(shí)期，不是所有人都跟吳行一樣已經(jīng)將所有知識(shí)都鞏固完成，悠閑悠閑的還能考得好成績(jī)。
吳行的同桌是一個(gè)女生，名叫周樂(lè)怡。
是一個(gè)音樂(lè)生。
在自己的位置上坐下，吳行瞥了一眼同桌，
她留著一頭長(zhǎng)發(fā)，披散在后背，白皙的側(cè)臉，目光認(rèn)真盯著桌子，在早晨陽(yáng)光的照射下，顯現(xiàn)出一種恬靜的氣質(zhì)。
她似乎在寫著什么。
高三的早讀課實(shí)際就是自習(xí)課，老師在講臺(tái)上面守著，下面的學(xué)生自己學(xué)習(xí)。
吳行刷了幾道題，鞏固了一下上學(xué)期學(xué)過(guò)的幾種數(shù)學(xué)題型。
突然，他聽到周樂(lè)怡似乎在哼唱著什么旋律。
那旋律聽起來(lái)有些陌生，應(yīng)該是她自己創(chuàng)作的。
對(duì)掌握了中級(jí)樂(lè)理知識(shí)的吳行來(lái)說(shuō)，這旋律聽起來(lái)有微許瑕疵。
“這是你自己寫的曲嗎？”吳行轉(zhuǎn)過(guò)頭好奇道。
聽到吳行的話，周樂(lè)怡明顯身軀一震。
原本白皙的耳根顯而易見紅了起來(lái)。
“沒有。”她迅速將紙收了起來(lái)，搖了搖頭。
吳行發(fā)覺自己的詢問(wèn)有些唐突了。
前幾天老師才將兩人的座位分配到了一起，彼此之間還是很陌生的，連話都沒說(shuō)幾句。
周樂(lè)怡是一個(gè)性子很靦腆的女孩，這一點(diǎn)吳行可以很明顯的感覺到。
“挺好聽的?！眳切泄膭?lì)道。
周樂(lè)怡顯然愣了一下，小聲說(shuō)了一句：“謝謝?！?br/>
很快下課鈴聲響起。
“老吳，一起去小賣部買水不？”愛黨李源又湊了上來(lái)。
“走吧。”正好吳行早上出門太急，水壺忘了帶了。
買完飲料后，兩人剛上樓梯，就碰到了許久未見的音樂(lè)老師。
除了剛開學(xué)那會(huì)這個(gè)音樂(lè)老師露了一面，從那之后音樂(lè)課就都被其他老師霸占了。
這就是高三的苦逼生活。
看著眼前的音樂(lè)老師走進(jìn)教室，吳行感覺有些奇怪。
她來(lái)干什么？
在自己的位置上做好后，講臺(tái)前的音樂(lè)老師拍了拍講臺(tái)。
“都先別復(fù)習(xí)了，聽老師講一下事。”
“元旦節(jié)晚會(huì)學(xué)校要求每個(gè)班都要出一個(gè)節(jié)目去參加競(jìng)選，老師也知道你們高三學(xué)習(xí)都不容易，你們商討一下，制定一下計(jì)劃上去應(yīng)付一下就行?！?br/>
“如果有意向要上臺(tái)表演的同學(xué)，也可以嘗試一下，畢竟這是你們高三在學(xué)校參加的最后一次大型活動(dòng)了?！?br/>
聽到音樂(lè)老師的話，全班都沉默住了。
吳行有些感慨。
一晃他來(lái)到這個(gè)世界已經(jīng)十年了，高中的生活都即將結(jié)束。
“要參加的同學(xué)找班長(zhǎng)登記一下?！闭f(shuō)完，她便離開了教室。
吳行瞥了一眼同桌周樂(lè)怡，看到她美眸似乎閃動(dòng)了一下，但是馬上消失了。
他想起了前幾天分配座位時(shí)，班主任將他叫去辦公室談話。
“周樂(lè)怡是一個(gè)十分內(nèi)向的學(xué)生，她家里情況不太好，聽她母親說(shuō)，她音樂(lè)一方面表現(xiàn)的十分出色，但是學(xué)習(xí)不太行，可能會(huì)耽誤到藝考成績(jī)?！?br/>
“她平時(shí)話很少，母女之間很少有交流，在學(xué)校她也總是很安靜，你是一個(gè)很開朗的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也好，老師希望你在必要的時(shí)候能幫助一下她?！?br/>
想著，吳行拿筆戳了戳周樂(lè)怡的手臂。
“??？”她有些慌亂的轉(zhuǎn)過(guò)了腦袋。
“聽說(shuō)你是音樂(lè)生，你有沒有意愿參加這次元旦晚會(huì)？”吳行詢問(wèn)道。
“我唱歌不好聽?！敝軜?lè)怡搖了搖頭小聲道。
“不會(huì)啊，我剛才聽你哼唱的挺好聽的。”吳行笑著道。
“我不行的，還是算了吧。”她明顯猶豫了一下，最后還是晃了晃腦袋。
明顯對(duì)自己沒有信心。
“我倒是對(duì)這次晚會(huì)挺有想法的?！眳切型蝗坏馈?br/>
“??？”聽到他的話，周樂(lè)怡有些吃驚。
“要不我們一起去報(bào)名吧，看看我們誰(shuí)能被選上?！?br/>
吳行提議道。
令吳行意想不到的是，周樂(lè)怡居然點(diǎn)了點(diǎn)頭答應(yīng)了。
“行，那一言為定?！?br/>
一天的時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間到了下午最后一節(jié)課。
隨著放學(xué)的鈴聲落下，吳行背著書包，離開了教室。
天橋底下，他再次遇到了昨天那個(gè)流浪歌手。
不過(guò)今天的他并沒有唱歌，而是抱著吉他，盯著眼前來(lái)來(lái)往往的過(guò)客，似乎在尋找著什么。
當(dāng)吳行從他面前走過(guò)，他連忙追了上去。
“同學(xué)，等一下。”
吳行停下了腳步，轉(zhuǎn)過(guò)頭看向了他。
“同學(xué)，這首歌是你寫的嗎？”
他拿出了昨天吳行給他的那張紙，朝著他問(wèn)道。
“對(duì)，是我寫的?！眳切谐姓J(rèn)道。
“這詞……真的是你寫的？！”流浪歌手有些激動(dòng)道。
“寫的太好了！”
“這首歌真的給我了嗎？”他有些不可思議。
吳行點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著道：“我認(rèn)為你值得。”
“我能請(qǐng)問(wèn)下您怎么稱呼嗎？”流浪歌手感激的詢問(wèn)道。
“就叫我鴿白吧?！眳切须S意想出了一個(gè)稱呼。
“麻煩您簽一下這份合同?！彼麖纳砗蟮厣戏胖钠票嘲锬贸隽艘环莺贤?，上面寫滿了密密麻麻的字。
吳行好奇地接過(guò)了合同，這是一份歌曲版權(quán)合同，前面都是音樂(lè)版權(quán)合同的模板，最后面版權(quán)歸屬權(quán)上一行是空著的。
趙雨龍有權(quán)使用這首歌，其中收益分成為1：9。
趙雨龍一成，版權(quán)歸屬人九成。
趙雨龍，應(yīng)該就是這個(gè)流浪歌手的名字。
看完合同的內(nèi)容，吳行看向趙雨龍道：“都說(shuō)是送給你的了，作曲人跟作詞人寫我的筆名就行，版權(quán)收益就不用了，我不缺錢?！?br/>
“不行?！壁w雨龍堅(jiān)持道：“我不能不識(shí)好歹，我認(rèn)為這首歌一定能大火?！?br/>
“是你給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，我怎么還能貪圖收益呢？”
見他固執(zhí)的樣子，吳行知道自己沒看錯(cuò)人。
他開口提議道：“如果執(zhí)意要這樣的話，收益改成五五分成吧，要不然你得虧死?！?br/>
“不行?！壁w雨龍搖了搖頭：“歌是你寫的，沒有你我都沒這個(gè)機(jī)會(huì)……”
吳行道：“那就三七分吧，我七你三，不能再少了?！?br/>
趙雨龍沉默了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“好?！?br/>
找了一家復(fù)印店改完合同并且復(fù)印了出來(lái)，吳行在上面簽下了自己的筆名——鴿白。
版權(quán)歸屬權(quán)上則簽上了自己的真實(shí)姓名。
將聯(lián)系方式留下來(lái)后，他便回了家。
至于那首歌趙雨龍要如何使用，吳行相信它不會(huì)給埋沒的。
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