第二天，課間，王千一叫我跟他研究上節(jié)課一道數(shù)學(xué)難題，殷明卻叫我陪他上廁所。我正犯難呢，殷明擺擺手：“你們學(xué)習(xí)吧，我自己去也行，你不用非得陪我?！笨此D(zhuǎn)身時(shí)略顯落寞的眼神，我決定下節(jié)課間叫他去操場(chǎng)溜達(dá)算是補(bǔ)償。

    “你其實(shí)真不用陪我的，別到時(shí)候我害的大家都不理你了。”他嘴上說的是自己，但是我卻覺得像是在埋怨我?！澳惴判陌桑姨厣瞄L(zhǎng)和別人交朋友，在幼兒園的時(shí)候大家就都喜歡我，現(xiàn)在也一樣，雖然昨天一天就認(rèn)識(shí)了黃歡、王千一和你了。但畢竟剛上學(xué)，又是第一次離開家，我也不太適應(yīng)，今天之后你就看著吧，我馬上就能跟大家打成一片了，到時(shí)候大家自然也就找咱們玩了，包在我身上?！蔽夜室鉀]提這需要時(shí)間和大家聯(lián)絡(luò)感情的前提。

    大概是因?yàn)槌宋覜]人跟他玩了吧，所以一看我跟同桌走的也挺近，他像是小姑娘一樣吃起醋來。這便是語言的力量，我只是隨口一說，到了他那里卻當(dāng)成了山盟海誓信以為真。我不禁覺得有一絲愧疚：“我?guī)湍阆朦c(diǎn)招治治傻大個(gè)吧?！鄙荡髠€(gè)自然是指黃歡?！班牛可墩邪。俊彼麍?bào)仇心切，來了興趣?！八皇怯么蛐?bào)告的方式讓大家不跟你玩兒么？你把他打小報(bào)告的權(quán)利搶了不就完了？你去當(dāng)寢室長(zhǎng)不是更好？”這靈感來自于昨天的廁所苦思，當(dāng)時(shí)我就想怎么讓黃歡這個(gè)傻大個(gè)當(dāng)寢室長(zhǎng)的，要是換個(gè)人就好了。殷明性格溫柔，昨晚我們關(guān)系又突飛猛進(jìn)，要是他能取而代之我自然高興。

    沒想到殷明腦袋卻搖成了撥浪鼓：“不不不，我可不敢，我不敢去找老師，我咋說啊？我不行，要不你來吧，我想想就害怕?！边@可把我難住了，讓我出主意、想損招到還行，讓我上學(xué)第二天就找老師要官當(dāng)，說實(shí)話我也不敢?！拔乙膊恍邪。覇柾跚б焕蠋煘樯哆x黃歡當(dāng)咱們寢室長(zhǎng)，他分析說因?yàn)辄S歡一月生的，相當(dāng)于比你們都大一歲。我本來就小一歲，更何況我是臘月的，里外里比他小兩歲，我讓老師撤了他的官讓我當(dāng)，老師能干才怪。再就算老師讓我當(dāng)了，我能管住誰啊？黃歡比大家都大還得拿老師出來嚇唬人呢？！”

    殷明聽完我的一大套分析，讓我說的一愣一愣的，先是點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭，“你心眼多，比我強(qiáng)，這事就你來吧，我真不行，你就幫幫我唄。”這時(shí)打起了上課鈴，我們趕緊往回跑，殷明邊跑還邊讓我跟他拉鉤，讓我保證幫他出口惡氣。

    我真是悔不當(dāng)初搬起石頭砸自己的腳啊，硬著頭皮答應(yīng)下來，接下來的一節(jié)在自然課老師講的花花草草小貓小狗我全沒聽進(jìn)去，腦袋里反復(fù)幻想著我去老師辦公室的場(chǎng)景。演練一遍我該說什么，老師會(huì)說什么。搖搖頭，這樣不行。那我要這么說呢？那老師又該那樣說了。這樣也不行。

    就這樣一連幾天都在反復(fù)的自我斗爭(zhēng)中度過，不過后來實(shí)在是想破頭來也不敢去找老師，漸漸的也就把這件事先放下了。

    這幾天，養(yǎng)成了一套習(xí)慣，我午休的時(shí)候基本不睡覺，吃完飯就留在食堂跟食堂大媽們刷碗，這也是我之前總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，感覺大人們好像特別喜歡小孩子刷碗，只要我一幫忙就說這孩子真懂事兒。刷完碗就在宿舍樓和周圍邊看書邊撿撿垃圾，每每被校領(lǐng)導(dǎo)老師們看見也都會(huì)對(duì)我大家稱贊。其實(shí)我做這些也不全然算是自愿的，無非是享受他們那幾句溢美之辭，做給大人們看的，不過雖說是假裝，我卻是真真的干了這些實(shí)事兒的，所以也不算是表面工作了，全是我可惡的虛榮心作祟，誰還不想舒舒服服躺著睡個(gè)午覺啊。

    不過說也奇怪，裝著裝著，這一系列事倒是真成了我的習(xí)慣了。大人們也漸漸習(xí)慣了，夸我的聲音越來越少，但是我卻沒停下來，主要是之前“懂事孩子”的標(biāo)簽束縛著我，讓我自我催眠，我越是默默奉獻(xiàn)大人們?cè)绞强湮叶?，他們?cè)娇湮椅以绞歉傻钠饎艃骸Ｒ灾劣诂F(xiàn)在他們都不用夸我了，把這些活當(dāng)成了我應(yīng)該做的本分，可恨的是連我自己都這么以為。

    孩子們都是貪吃、貪玩、貪睡的年紀(jì)，所以也沒人在意我每天中午都干了什么，班主任剛開始還找找我，后來見我每天中午不是在刷碗，就是在撿垃圾，她也就放心了，有時(shí)和別的年級(jí)老師相伴而行時(shí)，還要特意帶他們來看看我，自夸“看見沒？這是我班的，我教出來的好孩子！”。

    不過我們班主任成為全校最幸福的人卻不是因?yàn)槲业倪@些所作所為。而是因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)校初建，辦公環(huán)境惡劣，甚至連校長(zhǎng)都沒有個(gè)自己的休息室，就更別提一般教師的員工宿舍了，老師們午休多是在那被稱為“辦公室”的塑料大棚里熬過。

    而我的老師——一年級(jí)的班主任王麗穎老師得以在我休的時(shí)候，躺在我床上休息。我想這大概也是她后來那么喜歡我的原因吧。。

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