何深站在那邊，背對(duì)著傅調(diào)，聽著傅調(diào)的話，嘴角不由得揚(yáng)起。

    如果傅調(diào)真的選擇了第一條，雖然他有點(diǎn)失望，但是他絕對(duì)會(huì)全心全意教傅調(diào)。

    配合上傅調(diào)的專業(yè)水平，不說拿到肖邦國(guó)際鋼琴比賽的第一第二，最起碼決賽應(yīng)該是沒有問題的。

    除了不知道傅調(diào)的協(xié)奏曲水平，其他的一切都可以。

    但是現(xiàn)在傅調(diào)選擇了他希望看到的，阿格里奇希望看到的第二條。

    雖然說決賽的最終成績(jī)不知道會(huì)達(dá)成一個(gè)什么樣的成績(jī)，但是最起碼，傅調(diào)的未來應(yīng)該有了保證。

    畢竟他的鋼琴水平實(shí)力放在那個(gè)地方，再怎么想，也不會(huì)差到哪里去。

    何深想了想，將嘴角的笑意重新壓到心里，轉(zhuǎn)頭看向表情無比認(rèn)真的傅調(diào)，微微頷首。

    “好，既然你選擇了第二條道路，那么我們便直接開始，不過在開始之前我必須還是得要和你說一句，你必須知道，選擇這一條道路之后，我們將完全不知道你在比賽前最終能夠走到一個(gè)什么樣的成績(jī)，所以，盡全力即可。”

    何深快速轉(zhuǎn)身，將手掠過傅調(diào)的肩膀，在屋子里的另外一個(gè)鋼琴前坐了下來，對(duì)著傅調(diào)吐槽道。

    “不過我完全不知道為什么你一個(gè)都已經(jīng)進(jìn)入肖邦國(guó)際鋼琴比賽的選手，為什么對(duì)于肖邦基本上一點(diǎn)點(diǎn)概念都沒有，明明這些東西都應(yīng)該在很早之前就有人就跟你說過，讓伱做來著……”

    “算了，不管了，既然我們想要重新開始構(gòu)建肖邦的感覺，那么首先我們必須要做的一點(diǎn)，那就是多聽……你肖邦的東西聽得多嗎？”

    傅調(diào)想了想，搖頭：“不多，聽的最多的還是在肖邦國(guó)際鋼琴比賽預(yù)選賽上的那段時(shí)間?！?br/>
    “你到底是怎么選上肖邦國(guó)際鋼琴比賽的?。俊焙紊詈芟胪虏?，但是有點(diǎn)無力：“算了，這個(gè)事情先放一邊，多聽這件事你先放到一邊去，回頭你回宿舍的時(shí)候你自己去聽，這個(gè)應(yīng)該不用我多說多少，你自己做就行，我這邊主要跟你講一下，如何去聽！”

    何深將放在一邊的電腦拿了起來，搗鼓了一下，點(diǎn)開了播放。

    音樂的聲音從鋼琴之中傳來。

    這個(gè)是剛剛傅調(diào)彈的肖邦練習(xí)曲，Op10，No5。

    只不過這個(gè)彈得很明顯要比傅調(diào)彈的感覺要好上不少。

    最起碼里面的肖邦感覺很濃。

    音樂很快結(jié)束，傅調(diào)略有所感，正準(zhǔn)備開口的時(shí)候，何深卻搖了搖頭。

    “等一下，你先別說你對(duì)于這一首作品的感覺，我們繼續(xù)聽，從后面繼續(xù)開始聽?！?br/>
    說罷，又是一個(gè)肖邦練習(xí)曲，還是Op10，No5，還是一模一樣的內(nèi)容。

    但是傅調(diào)聽著，很明顯這個(gè)應(yīng)該是另外的一位選手演奏，和之前完全不是同一個(gè)人。

    傅調(diào)看向何深，卻發(fā)現(xiàn)何深的眼神無比的深邃，他就那么看著傅調(diào)，微微搖頭，指著手中的電腦，小聲道。

    “聽。”

    音樂繼續(xù)流淌，肖邦的這一首黑鍵練習(xí)曲的時(shí)長(zhǎng)并不長(zhǎng)，大約也就幾分鐘的樣子。

    何深給傅調(diào)播放了很多很多，完全不同演奏者的肖邦練習(xí)曲。

    同一首作品，聽一遍可能感覺非常舒服，聽兩遍便感覺到有一點(diǎn)點(diǎn)的奇怪，聽三遍，聽四遍，乃至于聽上十幾遍，二十幾遍之后，你的耳朵之中甚至可能會(huì)完全過濾到音樂。

    因?yàn)?，太過于折磨。

    古典音樂相比較流行音樂之中有一個(gè)非常大的不同，那就是細(xì)節(jié)。

    古典音樂之中所需要聽的細(xì)節(jié)非常多，如果你用一個(gè)很認(rèn)真的態(tài)度去聽古典音樂的話，實(shí)際上非常的累，并不能起到一個(gè)放松的姿態(tài)。

    你要聽每一顆音演奏的質(zhì)量，聽音與音之間的連接，情緒的轉(zhuǎn)化，邏輯的表達(dá)。

    里面的東西非常多非常多，絕對(duì)不是隨隨便便就可以完全聽出來的。

    這個(gè)需要你用極高的注意力去聽著音樂，感受著音樂上的變化，完全不能放松警惕。

    而傅調(diào)和其他人不一樣，他的耳朵非常好，他能夠非常清晰地聽到音樂之中的很多細(xì)節(jié)，他對(duì)于音樂的理解也是其他演奏者所不能及的。

    因此，他聽著不停重復(fù)的音樂，所受到的刺激也比其他人要多得多，他所消耗的注意力，同樣也比其他的選手要多得多，多的讓人感覺到疲倦。

    每一位選手的演奏都不一樣，傅調(diào)完全不知道何深究竟是從那個(gè)地方找到那么多完全不同演奏風(fēng)格的肖邦練習(xí)曲黑鍵的。

    并且這個(gè)不同還不是大方向上的不同，而是演奏表達(dá)情緒上的不同。

    差不多就有點(diǎn)類似于高興，欣喜，愉悅，開心，喜悅這些詞語的區(qū)別。

    有區(qū)別嗎？肯定有區(qū)別，表達(dá)的程度都不一樣，甚至放的語言環(huán)境都不一樣。

    但是他們中區(qū)別真的那么大嗎？并不是。

    如果你對(duì)于詞語的準(zhǔn)確性并不是那么在乎的話，你完全可以混用。

    傅調(diào)無比認(rèn)真地聽著這些音樂之中的不同，還有相同的地方。

    在這些音樂之中，他逐漸感覺到了一個(gè)非常模糊的輪廓，一個(gè)肖邦演奏的輪廓！

    就好像一個(gè)人偶，一個(gè)光禿禿的，什么裝飾品都沒有放上去的人偶。

    這個(gè)人偶已經(jīng)經(jīng)過了粗加工，放在了他的面前，接下來對(duì)于這個(gè)人偶面部還有身材的細(xì)加工，以及身上穿著的制定，還沒有完成。

    傅調(diào)猛地抬起頭，看向面前正播放音樂的何深，看著他的目光，傅調(diào)不由得沉默，隨后開口道。

    “我感覺到了一點(diǎn)點(diǎn)，肖邦的東西，只不過我感覺到的還不夠完整，還不夠全面，總感覺好像還缺少了那么一點(diǎn)點(diǎn)，只是一個(gè)很粗糙的，大概的輪廓。”

    “嗯。”

    何深聽到之后沒有任何的表態(tài)，他只是將手中的音樂播放關(guān)閉，把電腦重新放到一邊。

    “我不想要知道你剛剛感覺到了什么，我不需要你用語言去將你感覺到的東西表達(dá)出來，在這一堂課上，我只是給你一個(gè)入門級(jí)別的方法，一個(gè)入門級(jí)別的，進(jìn)入肖邦領(lǐng)域的方法，那就是多聽?！?br/>
    “聽這些演奏者之中的共同點(diǎn)，聽這些演奏者之中的不同點(diǎn)，然后用腦袋去思考，思考他們?yōu)槭裁聪嗤?，為什么不同，他們的演奏在肖邦的詮釋上究竟是有益的，還是有害的?！?br/>
    “我不會(huì)給你任何的答案，你自己去聽，去思考。”

    “彈琴不是用身體記憶去亂砸的，而是用大腦去思考，不停地思考，才能夠演奏出足夠完美的音樂?！?br/>
    咚咚……

    屋子門被敲響，應(yīng)該是下一位學(xué)生已經(jīng)就位。

    何深對(duì)著門外喊了一聲：“等一下！”，起身走到傅調(diào)的身邊，對(duì)著他繼續(xù)道。

    “在最近的幾堂課里面，我不會(huì)給你更多的演奏指導(dǎo)，你所需要做的便是聽，聽完后不要多想，直接開始彈，用腦子去構(gòu)建一個(gè)邏輯線條，說服你自己，為什么這樣彈?！?br/>
    “當(dāng)你這一首作品能夠說服你自己的時(shí)候，那么你這一首作品的大致輪廓，便已經(jīng)完成，然后便可以開始下一步的內(nèi)容，深化?！?br/>
    屋門打開，何深對(duì)著門口的學(xué)生說了幾句后，便將門打開，讓那人進(jìn)來。

    傅調(diào)起身收拾樂譜準(zhǔn)備出門的時(shí)候，何深突然重新開口道。

    “你最近幾天先認(rèn)真聽，別著急練琴，這件事情急不得，欲速則不達(dá)。”

    “然后別忘了，你稍微準(zhǔn)備一下，你應(yīng)該看到了最近學(xué)校里的鋼琴國(guó)際教育大會(huì)的消息了吧？你稍微準(zhǔn)備一下，最后一日是肖邦日，我們?nèi)ソ涣鳌！?br/>
    ，