修業(yè)旅行是這個(gè)國(guó)家的一種教育傳統(tǒng)，一般在會(huì)八月中旬開始，以國(guó)內(nèi)和周邊國(guó)家的著名城市為旅行目標(biāo)，舉行為期一周的旅行。官方說(shuō)法就是法律上十四歲的人已經(jīng)獲得了部分民事行為能力，算半個(gè)成年人了，這個(gè)修業(yè)旅行就是學(xué)生對(duì)目前學(xué)校生涯的總結(jié)，同時(shí)開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)社交能力；而對(duì)于每個(gè)畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)這就是一種成人禮，過(guò)去后就算脫離了無(wú)知孩童身份，意味著正式進(jìn)入成人世界，可以說(shuō)是意義非凡。

    不用說(shuō)，之前的辛遠(yuǎn)已經(jīng)病的人事不知了，自然無(wú)法回復(fù)信息。

    了解了情況后，辛遠(yuǎn)便把因?yàn)樯《鴽](méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)信息的原因解釋給這位極具責(zé)任感的班長(zhǎng)聽(tīng)，成功將她給安撫了下來(lái)。

    小女孩氣來(lái)的快，去的也快。既然知道了辛遠(yuǎn)不是故意的，現(xiàn)在又完成了通知任務(wù)，許悠然便不再多留，轉(zhuǎn)身便小跑著離開，吧噠吧噠的踩著路上的小水洼消失在了屏幕畫面中。

    “真是有活力。”

    辛遠(yuǎn)無(wú)聲一笑，心情就像是被傳染一般產(chǎn)生了一種莫名的雀躍感，似乎自己身體變小了，心理年紀(jì)也跟著變小了。

    不過(guò)這種感覺(jué)真不錯(cuò)。

    他如是想道。

    ……

    呼……呼……呼……

    太陽(yáng)升起的時(shí)候，江邊岸緹的步道上傳出陣陣粗重的喘息聲，名為辛遠(yuǎn)的小男孩獨(dú)自一人在路上跑著，陽(yáng)光攀上他的側(cè)臉，將那不時(shí)滴下的汗滴照的晶瑩剔透。

    距離來(lái)到這個(gè)世界已經(jīng)過(guò)去一周了，這段時(shí)間兩段人生的記憶和感悟開始慢慢融合協(xié)調(diào)起來(lái)，對(duì)于自己的新身份也開始習(xí)慣了，大體上不會(huì)露出什么明顯的破綻，至于一些細(xì)小習(xí)慣的問(wèn)題隨著時(shí)間自然會(huì)慢慢變得不再是問(wèn)題。

    嘀嘀的提示聲響起，辛遠(yuǎn)沒(méi)有直接停下腳步，而是繼續(xù)跑出十多米，緩緩減慢速度至步行，再走了一段路后才停下，雙手扶膝，大口喘息，汗滴連綿落下，很快就在地面上攤開一片。

    如果說(shuō)獲得新生后有什么不滿的話，那么就是原來(lái)辛遠(yuǎn)的身體素質(zhì)了。原來(lái)的辛遠(yuǎn)可不是一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的男孩，甚至可以算是個(gè)安靜的乖寶寶，成天就是宅在家里看書學(xué)習(xí)，所以體質(zhì)狀態(tài)如何可想而知，如果不是這樣也不會(huì)一場(chǎng)高燒就完蛋了，而這一點(diǎn)恰恰對(duì)于現(xiàn)在的他來(lái)說(shuō)是難以忍受的――身體是一切的基礎(chǔ)這句信條早就牢牢的銘刻在了他的靈魂之中。

    因此當(dāng)病好了后，他就按照另個(gè)世界的經(jīng)驗(yàn)制定了一個(gè)嚴(yán)格的訓(xùn)練計(jì)劃，加強(qiáng)自身鍛煉，來(lái)改變現(xiàn)在的身體狀況。

    緩了口氣，辛遠(yuǎn)拖著沉重的身子走到江邊，靠在圍欄上向前俯看，只見(jiàn)微波蕩漾的大河在初陽(yáng)的光芒照耀下，宛如陣列著無(wú)數(shù)鏡子似的閃著光輝。

    河名平波，為橫貫中原大陸的玉龍河的分支之一，而辛遠(yuǎn)所在天武市位于玉龍河和平波河交界的東南平原地帶，西邊鄰接作為兩片大陸帶的滄浪海域，地理位置優(yōu)越，憑借著獨(dú)特的文化風(fēng)貌和自然資源聞名全國(guó)。近年國(guó)家大力發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)以來(lái)，天武市深受其便，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，已經(jīng)隱有晉升一線城市的勢(shì)頭。

    本來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展這種事和辛遠(yuǎn)所在的這個(gè)普通家庭沒(méi)太多的關(guān)系，只是隨著城市發(fā)展，人口日益增多，對(duì)于醫(yī)療的需求也隨之水漲船高，所以近年來(lái)媽媽俞鴻潔所在的醫(yī)院工作量愈加繁重，這就導(dǎo)致她經(jīng)常加班加點(diǎn)，對(duì)于辛遠(yuǎn)的照顧難免有點(diǎn)顧不上了。

    不過(guò)這對(duì)于現(xiàn)在的辛遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)倒不是件壞事，起碼就更不容易被看穿破綻，特別是剛開始的這幾天，而且這也意味著給他的個(gè)人空間就自由了許多，可以有更多的時(shí)間做自己想要做的事。

    果然，當(dāng)他回到家時(shí)媽媽已經(jīng)出門了，只有桌子上留下一張紙條，告訴他飯菜放在鍋里，重新熱一下就可以吃。

    吃完媽媽留下的愛(ài)心早餐，洗一個(gè)舒服的澡，換上干凈的校服，辛遠(yuǎn)再次出了家門。

    出了門就是一條寬敞的過(guò)道，明亮干凈，顯然經(jīng)常有人打掃。

    根據(jù)辛遠(yuǎn)這些天的觀察，這一層包括他家在內(nèi)一共住了四戶人家，衣著都挺體面的，應(yīng)該有著不錯(cuò)的工作，不過(guò)現(xiàn)代化都市的鄰里關(guān)系也就那樣，大家相互之間交集很少，只能算得上認(rèn)識(shí)而已。

    走進(jìn)?？勘緦拥碾娞荩锩嬉呀?jīng)有了幾個(gè)人，都是西裝長(zhǎng)裙之類的打扮，腰桿挺得筆直，想來(lái)應(yīng)該都是出門上班的人。

    辛遠(yuǎn)走進(jìn)他們之中，轉(zhuǎn)身按下了關(guān)門啟動(dòng)的按鍵。電梯門合攏，光可鑒人的金屬門上頓時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)學(xué)生摸樣的人――修身的白色襯衫和同樣修身的黑色長(zhǎng)褲，再搭配上同樣黑色的皮鞋，材料做工都很上檔次，穿起來(lái)很是帥氣漂亮――這就是全市學(xué)校統(tǒng)一的男式校服，只有在領(lǐng)口袖口以及左胸口有著代表所屬學(xué)校的特有花紋標(biāo)志以作區(qū)別。

    電梯又停了幾次后終于下到一樓大堂，電梯門一開，里面的人就潮涌而出，腳步都是匆匆忙忙的，看起來(lái)生活節(jié)奏都非常的快。

    辛遠(yuǎn)沒(méi)有跟著他們急匆匆的往外趕，而是慢悠悠的走在最后面，還有閑和大樓管理員打了個(gè)招呼，然后才施施然的走了出去。

    和往常一樣，當(dāng)他踩著時(shí)間點(diǎn)到達(dá)車站的時(shí)候，學(xué)校接送的大巴汽車已經(jīng)等在了那里。

    上了車，用手腕上那款樣式新潮的電子表對(duì)著識(shí)別器照了照，響起了嘀的一聲并亮起綠燈后，辛遠(yuǎn)才繼續(xù)往車廂里面走去。

    這個(gè)電子表其實(shí)就是另一個(gè)世界校園一卡通的變種，還兼具學(xué)生證、通訊器、簡(jiǎn)易終端等功能，憑借這個(gè)就可以使用一切學(xué)校所屬的設(shè)施。上次許悠然說(shuō)的發(fā)送通知消息就是通過(guò)這個(gè)設(shè)備進(jìn)行的，如果當(dāng)時(shí)他及時(shí)回復(fù)的話或者其他聯(lián)系方式管用的話，許悠然也不會(huì)找上門來(lái)。

    辛遠(yuǎn)找了個(gè)后面點(diǎn)的位置坐下，掃了眼車廂內(nèi)的其他位置，車上大概三分之一的座位坐滿了學(xué)生，男的穿的都是和他一樣的修身白襯衫加黑色長(zhǎng)褲組合，女生則齊刷刷的都是蕾絲花邊白色束腰上衣配著紫色及膝百褶裙，加上白色中筒襪和黑色圓頭皮鞋，看上去整齊劃一，甚是養(yǎng)眼。

    這些學(xué)生自發(fā)的分成很多小團(tuán)體坐在一起，相互聊著感興趣的話題，很是熱絡(luò)。

    看了一圈，辛遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和自己這個(gè)身體熟悉的學(xué)生，也就不再多看，側(cè)著腦袋看起窗外的風(fēng)景來(lái)。

    道路上人來(lái)車往，路邊綠化帶樹木成蔭，街邊店鋪琳瑯滿目，遠(yuǎn)處則是鱗次櫛比的高樓大廈，如此熟悉的景象看在辛遠(yuǎn)眼中仿佛他所經(jīng)過(guò)的兩個(gè)世界在此時(shí)重合到了一塊，不由一陣心神恍惚?？粗@無(wú)比熟悉又無(wú)比陌生的都市場(chǎng)景，一種淡淡的憂傷盈滿了他整個(gè)胸膛，使他一時(shí)間有些愣神。

    這是一個(gè)旅人身在異鄉(xiāng)的難以言喻的孤單感，就仿佛天地之間只剩下了他一個(gè)人，無(wú)人可以述說(shuō)，只能獨(dú)自一人默默承擔(dān)。

    恍惚間不知過(guò)了多久，車子忽然停了下來(lái)，然后想起了司機(jī)的喊聲。

    “到站了，都下車了，腳下小心?！?br/>
    回過(guò)神來(lái)的辛遠(yuǎn)看了看外面的景色，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了學(xué)校，收拾好心情，便跟著其他學(xué)生下了車。

    這里是位于一處景觀噴泉前方的廣場(chǎng)，越過(guò)噴泉放眼望去就是一大片蒼翠欲滴的草坪，而在草坪的盡頭，一棟白墻紅瓦的長(zhǎng)方形建筑就矗立在那，在其后面還有一片風(fēng)格相似的建筑群，大量學(xué)生往來(lái)其間，其中也夾雜著零星幾個(gè)穿著統(tǒng)一藏青色制服的教員。

    觀察了下周圍環(huán)境，辛遠(yuǎn)朝著后方看去，就看到不遠(yuǎn)處的入口鐵門處正有其他載著學(xué)生的大巴駛?cè)?，而放空學(xué)生的大巴也從那里慢慢離開。

    “倒是和地球上那些高端的私立學(xué)校差不多了，記得說(shuō)這個(gè)溪山小學(xué)在市里也就平均線以上些的水準(zhǔn)，真不知道真正頂級(jí)的學(xué)校是怎么樣的？”

    辛遠(yuǎn)暗暗想著，隨后辨認(rèn)了下方向便大步向前而去。

    循著記憶，他來(lái)到了龐大校區(qū)的左邊第三棟教學(xué)樓邊，確認(rèn)了下樓號(hào)無(wú)誤后便走上了樓梯。

    八年級(jí)三班。

    和地球上有點(diǎn)區(qū)別，這個(gè)國(guó)家的小學(xué)一共分九個(gè)年級(jí)，分別為預(yù)備級(jí)和一到八年級(jí)。到了九年級(jí)開始就是中學(xué)階段了，現(xiàn)在的他其實(shí)已經(jīng)是一個(gè)準(zhǔn)九年級(jí)學(xué)生，只等新學(xué)期開始后到新的中學(xué)報(bào)道，然后他就不會(huì)再來(lái)這個(gè)小學(xué)了。

    當(dāng)辛遠(yuǎn)看到銘刻著班級(jí)號(hào)的金屬牌時(shí)，就知道自己的目的地到了，而等他踏入教室后，首先看到的就是當(dāng)他來(lái)到這個(gè)世界時(shí)第一個(gè)見(jiàn)到的人，也是他所在班級(jí)的班長(zhǎng)許悠然。

    站在講臺(tái)邊整理東西的許悠然聽(tīng)到教室門推開的聲音后抬頭看了眼，看到是辛遠(yuǎn)后就繼續(xù)低頭去做手上的事，并沒(méi)有理睬他的意思。

    見(jiàn)狀，辛遠(yuǎn)也沒(méi)在意，看清教室里的布局后便輕車熟路的走到一處窗邊的位置坐下，然后來(lái)回打量教室里已經(jīng)到了的學(xué)生，一邊和記憶中的信息進(jìn)行對(duì)照。

    今天假期后的第一次返校，目的就是為了最終確定每個(gè)人進(jìn)行修業(yè)旅行的地點(diǎn)。說(shuō)起來(lái)，這個(gè)所謂的修業(yè)旅行在辛遠(yuǎn)看來(lái)倒是挺新奇的，這并不是另一個(gè)世界那種按學(xué)?；虬窗嗉?jí)進(jìn)行的集體旅行，而是將一個(gè)市內(nèi)所有適齡學(xué)生的詳細(xì)資料都收集起來(lái)，根據(jù)一些額外參數(shù)進(jìn)行一定的調(diào)整，將可能的不利因素消除后，最后對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)分配，確定個(gè)人的旅行地點(diǎn)，有時(shí)候甚至?xí)霈F(xiàn)一個(gè)班級(jí)二十多個(gè)學(xué)生所去的旅行地點(diǎn)沒(méi)有一個(gè)相同的情況。

    既然不上課，那么一群半大孩子聚集在一起的樣子就可想而知了――或是聊天、或是打鬧，使得教室里熱鬧的就像個(gè)菜市場(chǎng)。

    原本的辛遠(yuǎn)性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬镏皇侵杏位问帲菝惨膊怀鎏?，這正是在同齡人群中最容易被忽視的那類學(xué)生，自然在班上朋友不多。不過(guò)對(duì)于現(xiàn)在的他正適合，他也和這些自己眼中的小屁孩沒(méi)什么共同語(yǔ)言，正好圖個(gè)清靜。

    只是樹欲靜而風(fēng)不止，他不想找事，但擋不住有事找上他。

    “嘿，想什么呢？一大早就裝深沉?！?br/>
    在話語(yǔ)聲中，辛遠(yuǎn)敏銳的感覺(jué)到有個(gè)人在他身邊的位置坐下，還順手想給他的肩膀來(lái)上重重的一下，對(duì)此他只是微微一側(cè)肩就閃了開來(lái)，并順勢(shì)轉(zhuǎn)過(guò)身向著來(lái)人看去。

    那是一個(gè)矮瘦的男生，臉上還長(zhǎng)著幾顆青春痘，近距離看紅彤彤的宛如成熟的果子，還泌出些液體，很是倒人胃口。

    此人名叫陳章，成績(jī)屬于班上倒數(shù)的存在，和辛遠(yuǎn)一樣不屬于班上受矚目的學(xué)生，但據(jù)說(shuō)他在校外結(jié)交了一些社會(huì)上的人，混的挺不錯(cuò)的。

    不過(guò)這和辛遠(yuǎn)沒(méi)什么關(guān)系，兩人的交際圈子重合不到一塊――除了某些特別的原因。

    “就是瞇一會(huì)，有些發(fā)困?！睆?qiáng)按下身體因?yàn)橥蝗灰u擊而欲自動(dòng)反擊的沖動(dòng)，辛遠(yuǎn)臉上依舊平靜，只是心中沒(méi)來(lái)由的產(chǎn)生一股子厭惡。

    “有什么事？”

    “也沒(méi)什么，下課后我們?nèi)ヌ藢W(xué)校外面的小樹林，湯老大在那等我們?！标愓碌男θ莺苁禽p佻，有種類似小混混一般的流里流氣。

    “湯老大？”辛遠(yuǎn)暗中皺了皺眉，很明顯的感覺(jué)到了對(duì)方笑容下的不懷好意，一邊在腦中思索關(guān)于這個(gè)湯老大的記憶，一邊直接拒絕，懶得和對(duì)方敷衍，“沒(méi)興趣，要去你自己去，我不去?！?br/>
    “幾天不見(jiàn)，你膽子大了不少嘛?！标愓虏[著眼睛，神色立時(shí)有些陰沉，“像這樣就能躲過(guò)去？沒(méi)把欠的錢還清，可沒(méi)那么簡(jiǎn)單！”

    欠錢？！

    這個(gè)關(guān)鍵的詞頓時(shí)將所有零星的記憶碎片都連成了一個(gè)整體。

    此時(shí)辛遠(yuǎn)終于想起來(lái)湯老大是誰(shuí)以及自己和陳章之間是怎么一回事了。

    湯老大就是陳章在外面認(rèn)識(shí)的一個(gè)混混團(tuán)伙的老大，專門敲詐學(xué)生的錢財(cái)，說(shuō)辛遠(yuǎn)欠的錢那就是所謂的保護(hù)費(fèi)。

    類似的事不管哪個(gè)世界都有，這批以湯老大為首的混混還算精明，知道什么人可以欺負(fù)，而什么人要避而遠(yuǎn)之，所以找上的學(xué)生都是有點(diǎn)閑錢，但背景并不深厚，人又膽小老實(shí)的那種。之前的辛遠(yuǎn)就屬于這一類，沒(méi)少被這些混混騷亂，那導(dǎo)致他穿越而來(lái)的重病也不無(wú)他們的“功勞”。

    腦中將現(xiàn)有的信息一番組合，辛遠(yuǎn)對(duì)于陳章在這事中扮演的角色就有了個(gè)大概的認(rèn)知。陳章應(yīng)該是那種湯老大在學(xué)校里發(fā)展出來(lái)的探子，專門為他們選擇合適的目標(biāo)，而獲得的好處估計(jì)就是可以借用下湯老大他們的名頭狐假虎威，或者干脆還能從中分到一部分金錢獎(jiǎng)勵(lì)。

    “我不欠你們錢?！奔热慌宄嗽趺椿厥?，辛遠(yuǎn)的態(tài)度就變得冷淡下來(lái)。

    “欠不欠你可說(shuō)了不算。你最好想想清楚，別出了校門再后悔，還有你家我可認(rèn)識(shí)在哪?！?br/>
    大概是對(duì)于辛遠(yuǎn)這個(gè)往日的老實(shí)孩子突然變得如此強(qiáng)硬有些意外，陳章愣了下后，隨即覺(jué)得自己丟了面子，直接兇狠的進(jìn)行威脅。

    不過(guò)這種威脅對(duì)于辛遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直可笑。別說(shuō)眼前這個(gè)半大孩子大概是故意模仿混混談判而弄出的漏洞百出的滑稽表演，就算真的湯老大來(lái)到他的面前這樣對(duì)他說(shuō)話，換成是地球時(shí)的他，估計(jì)什么話都不說(shuō)就直接把這種不入流的混混做成肥料去養(yǎng)花，用來(lái)陶冶情操了?，F(xiàn)在雖說(shuō)為了像一個(gè)真正的學(xué)生他不能使用這么激烈的手段，但如果真找到自己頭上，那他絕不介意給這些家伙一個(gè)深刻的回憶。

    就在辛遠(yuǎn)思考著各種應(yīng)對(duì)手段的利弊之時(shí)，一個(gè)還算熟悉的聲音突然插了進(jìn)來(lái)。

    “陳章，你在干什么！你再敢欺負(fù)班里同學(xué)的話，我就去告訴教導(dǎo)老師！”

    朝聲音來(lái)源看去，原來(lái)是許悠然不知何時(shí)走了過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)了陳章的不良舉動(dòng)，便義正言辭的上前進(jìn)行阻止。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。