眾人都還在期待沈瑜在現(xiàn)場寫出一個(gè)大作，誰知道對方忽然就要問一個(gè)問題。

    鐘伯濤當(dāng)即就爽朗的說道。

    “可以??！”

    “能夠讓老沈你開口的問題可不多！”

    說是幫忙，其實(shí)更多的是調(diào)笑。

    好朋友就是這樣，他們肯定會盡力的幫忙，但是在幫之前少不了幾句調(diào)戲。

    沈瑜完全無視對方的調(diào)戲，和眾人說道。

    “大家覺得，現(xiàn)在的年輕人最需要的是什么？”

    對于這個(gè)問題，眾人紛紛發(fā)表了自己的看法。

    “現(xiàn)在的年輕人都太年輕，太天真！他們最需要的是教育！不管是歷史教育，還是各種經(jīng)驗(yàn)的教育！”

    “贊同！就拿我家里面的那些年輕人來說，什么歷史，什么過往都忘記了！”

    “我雖然贊同，但是我也覺得現(xiàn)在的年輕人壓力太大了！他們不僅需要教育，更需要放松?！?br/>
    “如果可以，誰不希望放松一點(diǎn)呢！就拿影視劇這些作品來說吧，觀眾之所以會看這些作品，為的就是放松，打發(fā)時(shí)間?！?br/>
    在場的眾人基本分成了兩個(gè)部分。

    以三大戲劇院的老戲骨為主，他們助長，藝術(shù)作品需要有活力，要有足夠的吸引力，但是主要目的是為了讓人得到教育。

    他們會有這種想法，沈瑜也理解。

    三大戲劇院的建立，本身就是為了在娛樂大眾的同時(shí)，教育大眾！

    但是他們也承認(rèn)一點(diǎn)，藝術(shù)作品想要教育人，必須要有吸引力！

    而以羅文君為首的一群人則覺得，這些影視作品的主要目的就是為了讓觀眾放松。

    羅文君的看法很簡單。

    “如果不能讓人放松，那誰會花時(shí)間去看那些文藝作品呢？”

    她還指著徐九說道。

    “就算是徐老師的科教片，也是在幫觀眾打發(fā)時(shí)間的同時(shí)達(dá)到教育的作用吧！”

    這話說的，即便是徐九也沒有辦法反駁。

    兩方人馬紛紛說出了自己的想法，場面顯得十分熱烈。

    沈瑜也陷入了思考當(dāng)中。

    兩方說的都有道理??！

    寓教于樂！

    沈瑜越思考，眼睛越亮！

    他的手在空中滑動，一個(gè)個(gè)字符在他的手中逐漸展現(xiàn)，原本還在熱議中的眾人，逐漸安靜了下來。

    眾人紛紛看向了沈瑜。

    坐在沈瑜旁邊的羅文君神色有些復(fù)雜，她看著那一個(gè)個(gè)成型字符，心中忽然涌起一陣異樣的感覺。

    這已經(jīng)不是羅文君第一次看沈瑜現(xiàn)場創(chuàng)作了，但是每次看到對方現(xiàn)場將一個(gè)劇本寫出來，還是讓她震驚！

    不多時(shí)，一份劇本就被寫了出來。

    一集動漫的劇本字?jǐn)?shù)并不多，也就兩千字左右。

    沈瑜揉了揉酸疼的手，將劇本往前一推。

    一旁早已經(jīng)迫不及待的鐘伯濤瞬間將那份劇本拿了起來。

    一旁動作稍微慢一點(diǎn)的眾人連忙湊到了鐘伯濤旁邊。

    看著這份劇本，眾人的眼神逐漸從期待變成了沉默和疑惑。

    有人撓撓頭，有些疑惑的問道。

    “這個(gè)，又是貓，又是老鷹的，寫的是兒童動畫劇本嗎？”

    “是不是有些太幼稚了？”

    “感覺有點(diǎn)！”

    不是他們看不懂這份劇本，而是說這份劇本有些幼稚！

    什么貓啊，狗啊，還有兔子，老鷹之類的。

    這個(gè)適合做成動漫嗎？

    就在眾人疑惑的時(shí)候，鐘伯濤卻輕咦了一聲。

    “不對??！老沈，你這些動物都是隱喻！”

    “你這東西有點(diǎn)意思！”

    沈瑜嚴(yán)肅的說道。

    “我只說一點(diǎn)，這些動物其實(shí)都代表一方勢力！但是具體代表什么，我就不多說了！”

    “有些東西，大家知道就好，但是說出來，味道就變了！”

    他這樣一說，眾人的眼神微變紛紛湊在一起重新閱讀這份劇本。

    有了沈瑜的提醒，他們的眼神逐漸發(fā)生了變化。

    如果說這一個(gè)個(gè)動物代表著一方勢力的話，那這一個(gè)個(gè)情節(jié)不就是代表~

    眾人都已經(jīng)看出來，這第一集劇本是有關(guān)那段屈辱的歷史，但是卻沒有人說出來。

    一時(shí)間，整個(gè)桌子上的眾人都變得沉默且嚴(yán)肅起來。

    片刻后，鐘伯濤將劇本遞給沈瑜，嚴(yán)肅的說道。

    “老沈，你這份劇本寫的很好！”

    “很有意義！”

    一旁三大戲劇院的大佬們此刻也十分贊同的說道。

    “對啊，小沈，你用很簡單，很輕松的形勢，讓年輕人能夠主動去學(xué)習(xí)那段歷史！”

    “讓更多的孩子了解到那段歷史的重要性！”

    “如果你要做，我會全力支持你！”

    沈瑜寫的這份劇本看似簡單，卻有著十分嚴(yán)肅的意義。

    在場的三大戲劇院的老師，京城各個(gè)制片廠，以及那些影視相關(guān)單位的人，這些人基本上都是體制內(nèi)的。

    他們一看見這份劇本，都能夠明白其深層的意義。

    當(dāng)即就有人提出要幫助沈瑜將這個(gè)項(xiàng)目好好的做出來。

    還有人表示，可以幫助聯(lián)系官方背書，幫助沈瑜將這部動漫的很多歷史細(xì)節(jié)進(jìn)行完善。

    甚至于，只要沈瑜尊重歷史，做出來的每一集都是合理合法的，他們還能夠讓官方認(rèn)證。

    特別是幾位老師，還認(rèn)識華夏美術(shù)制片廠的人，他們可以聯(lián)系專門的人員幫沈瑜制作！

    這就有些夸張了，華夏美術(shù)制片廠雖然這些年落寞了，但是在當(dāng)年，它可是支撐起無數(shù)孩子童年的半壁江山?。?br/>
    讓那些位大佬來制作這部動漫？

    沈瑜覺得有些殺雞用牛刀了。

    但是他反過來一想，如果先和這些大佬打好關(guān)系，那他們以后不就可以一起合作了嗎？

    照這樣發(fā)展下去，到了動漫電影的階段，沈瑜又能夠收獲一大助力！

    一想到這，沈瑜就有些激動！

    他當(dāng)即說道。

    “那就麻煩諸位了！”

    眾人擺擺手，對此毫不在意。

    “如果這樣有意義的作品能夠快點(diǎn)面世，我們也算是有所貢獻(xiàn)了！”

    “就是！不過小沈啊，你得快點(diǎn)讓人開始制作了，早些出來，我們也好看看啊！”

    “不僅我看，我還要拉著我那個(gè)孫子一起看！”

    像這種有教育意義的作品，就是應(yīng)該給那些孩子多看看！

    沈瑜一邊將劇本拍照發(fā)過去，一邊笑著點(diǎn)頭說道。

    “放心，我們馬上就開始！”

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