第二天，我們來(lái)到實(shí)驗(yàn)室時(shí)，托夫勒和葛瑞絲老師已經(jīng)到了。見我們都到齊了，托夫勒便把我們帶入地下室，開始向我們講述事情的真相。

    十年前，托夫勒作為第六位階的魔導(dǎo)士，又是內(nèi)院的長(zhǎng)老，在學(xué)院備受尊敬。他有一個(gè)學(xué)生名叫吉姆?哈曼，在人類中具有出類拔萃的資質(zhì)，在內(nèi)院僅一年便成為了第四位階的高級(jí)法師，成為備受學(xué)院期待的新星。但吉姆?哈曼雖有過(guò)人的魔法資質(zhì)，卻患有先天性的疾病，身體一直不算好，好在有葛瑞絲老師等的幫助，他的身體也漸漸好轉(zhuǎn)。

    但好景不長(zhǎng)，吉姆?哈曼癡迷于傀儡制作，他為了讓自己制作的人偶能夠擁有自我意識(shí)，不惜復(fù)制自己的精神和記憶，將其裝入人偶當(dāng)中。在他的不斷努力下，實(shí)驗(yàn)似乎有成功的跡象，但長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)似乎讓他自己的精神收到了影響，不久以后，他以身體不適為由，向?qū)W院提交了退學(xué)申請(qǐng)。

    得知此事的托夫勒老師十分驚訝，試圖挽留他，但他去意已決，最終還是離開了學(xué)院。不久后，博德城外出現(xiàn)了一種奇怪的病，病人身體雖無(wú)異常，但卻不說(shuō)話，不吃飯，宛如活死人一般，托夫勒老師隨即接手了這件案子，不久后，他查出是哈曼所為，他將別人的全部意識(shí)抽出，將其裝入他制作的人偶當(dāng)中。

    最終，托夫勒老師在城外的一個(gè)洞窟中找到了吉姆和他制作的大量人偶。但此時(shí)吉姆早已死去，他的那些人偶也只是空有記憶的容器。被剝離靈魂的受害者無(wú)法復(fù)原，被裝入靈魂的人偶也只剩軀殼。

    見狀，托夫勒老師陷入了深深的自責(zé)，畢竟傀儡魔法是自己所傳授，吉姆會(huì)癡迷于此也是因?yàn)樗脑颍藭r(shí)吉姆曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話不斷傳入托夫勒的腦海里。

    “老師，為什么人類的生命如此短暫?！?br/>
    “老師，為什么人類的生命如此短暫?！?br/>
    ……

    托夫勒當(dāng)時(shí)沒有回答，也無(wú)法回答。因?yàn)橥蟹蚶兆约簺]有遭受過(guò)疾病的困擾，因?yàn)樗约菏且粋€(gè)可以擁有近千年壽命的精靈，他雖可以教授吉姆魔法，卻解答不了吉姆的疑問(wèn)……

    或許是出于自責(zé)，或許是因?yàn)樽约合氲玫酱鸢福蟹蚶毡硎舅约阂膊磺宄约寒?dāng)時(shí)真正想法，只是覺得應(yīng)該去這樣做。于是他重新開始了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，一個(gè)他曾經(jīng)廢棄的實(shí)驗(yàn)。托夫勒在洞窟里找到了吉姆存放自己精神和記憶的容器，他沒有在意人偶上的奇怪魔力，把它帶回了學(xué)院，并開始研究賦予他生命的方法。

    實(shí)驗(yàn)成功了，托夫勒耗費(fèi)了大部分的魔力，那個(gè)人偶終于蘇醒，但很快托夫勒意識(shí)到自己錯(cuò)了。那個(gè)人偶蘇醒后變得十分狂躁，全身散發(fā)著恐怖的魔力，將眼前的一切都破壞殆盡后，人偶打傷了托夫勒，逃了出去。托夫勒由于實(shí)驗(yàn)消耗過(guò)大和對(duì)哈曼的惻隱之心，沒能及時(shí)阻止，最終讓它的得以從學(xué)院逃離。

    學(xué)院對(duì)吉姆?哈曼的去世并不知情，仍然將其視為因身體原因而退學(xué)的學(xué)生。對(duì)于托夫勒老師的降階，也在老師的多方走動(dòng)下，當(dāng)成了實(shí)驗(yàn)失敗處理，真相因此也就隱瞞了下來(lái)，在學(xué)院內(nèi)的傳聞也只是些好事者的臆想罷了。

    之后的幾年里，托夫勒再也沒有那個(gè)人偶的消息，自己也因?yàn)榇耸陆惦A為大魔法師。

    原本此事雖然結(jié)局不美滿，但也算有了了結(jié)。但在托夫勒心中一直存在著疑問(wèn)，他喚醒的究竟是什么，哈曼身上的那股奇怪魔力又是什么？出于疑問(wèn)，托夫勒又開始了自己的調(diào)查，在調(diào)查中，越來(lái)越多的疑問(wèn)出現(xiàn)了。為什么找到吉姆的時(shí)候他已經(jīng)去世？真的是因?yàn)樗胱兂扇伺嫉靡杂郎鷨?？但自那以后，托夫勒也沒有的到更多的線索。

    一晃便過(guò)去了十年，原本已經(jīng)快要放棄的托夫勒的到了新的線索，他察覺到作為人偶的哈曼又回來(lái)了。于是托夫勒老師辭去了內(nèi)院的職務(wù)，開始構(gòu)筑搜索網(wǎng)，由于哈曼是依靠自己的魔力制作的，很快托夫勒便查到了哈曼的行蹤。

    之后托夫勒便沿著線索，追蹤到了諾菲勒地宮。但沒想到哈曼試圖喚醒沉睡的吸血鬼，為了阻止哈曼，托夫勒再次與哈曼交戰(zhàn)，結(jié)果兩敗俱傷。葛瑞絲老師趕到時(shí)，只發(fā)現(xiàn)了奄奄一息的托夫勒和王座上的哈曼人偶，吸血鬼早已消失不見。再之后，我們也趕到了。

    在托夫勒老師的敘述中，我發(fā)現(xiàn)老師對(duì)吉姆?哈曼有兩種稱呼，他是愛徒時(shí)稱其為吉姆，他為人偶時(shí)稱其為哈曼，看來(lái)老師也不自覺地將他們當(dāng)成兩個(gè)人了吧。

    “老師，那為何現(xiàn)在他又變成了一個(gè)普通的人偶呢？”索瑪指著地下室里哈曼的人偶問(wèn)道。

    “我也不清楚，你們回收哈曼以后，它身上的那股奇怪的魔力就消失了?！崩蠋熁卮鸬馈?br/>
    “那股魔力有沒有可能轉(zhuǎn)移到吸血鬼身上去了？”我問(wèn)道。

    “嗯？”

    “在地宮時(shí)，我發(fā)現(xiàn)石棺里有和哈曼身上相似的魔力?！蔽已a(bǔ)充道。

    “如果是這樣就麻煩了。”托夫勒喃喃道，“我之所以告訴你們這些，是希望你們能夠協(xié)助我?！?br/>
    “老師請(qǐng)講？”

    “我希望能夠在魔法師協(xié)會(huì)之前找到那個(gè)吸血鬼，因此希望你們能夠協(xié)助。”

    “在協(xié)會(huì)之前？”

    “是的，魔法師協(xié)會(huì)和學(xué)院部分人比較激進(jìn)，一旦被他們先找到，恐怕來(lái)不及調(diào)查清楚，那吸血鬼就已經(jīng)被消滅了吧?！?br/>
    經(jīng)過(guò)昨天的事，我十分認(rèn)同老師的看法，如果被他們先找到，我調(diào)查的線索恐怕就會(huì)中斷。

    “同時(shí)，就算不是為了真相我們也要盡快找出那家伙，不然又不知道會(huì)有多少人遇害?！蔽艺f(shuō)道。

    “沒錯(cuò)?！?br/>
    一陣清風(fēng)打斷了我們的談話，葛瑞絲老師眨眼間便帶著艾米消失在了地下室里。

    “怎么了？葛瑞絲老師似乎很生氣的樣子?！毙薏唤獾貑?wèn)道。

    “無(wú)妨，她只是不滿我將你們也卷進(jìn)來(lái)了而已?！?br/>
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