楊帆直接走向打飯的地方，而趙曦找個(gè)位置坐下來。
楊帆剛打完早餐，這時(shí)候陳度來到食堂，見到楊帆在打早餐，“帆哥，你來得好早??！”
話音剛落，只見楊帆打了兩份早餐，“還是帆哥，對(duì)我好，居然給我打起早餐啦！”
“自己去打早餐，這不是你的。”
“咦，帆哥，不是我的？還能是誰的？是給應(yīng)苓？”
“廢話真多，自己去打早餐?！辈坏汝惗然貞?yīng)，往趙曦坐的位置走去。
陳度偷偷看了一眼，楊帆走的方向，看著方向，好像是走到趙曦那里，“我去，還是帆哥威武，泡到?；?！”
陳度打好早餐，并沒有跟過去，當(dāng)電燈泡去，他可不是個(gè)沒頭腦的人。
離他們相對(duì)遠(yuǎn)的座位坐下來吃早餐。
……
“曦兒，待會(huì)去哪兒？”楊帆邊吃著早餐邊問道。
“楊帆，你去哪兒？”
zj;
“我去上主課，主課上完，就跟陳度一起訓(xùn)練?！弊蛲?xiàng)罘完惗燃s定好，找個(gè)地方，切磋一下。
“楊帆，帶上我一起去?！壁w曦想要知道楊帆的實(shí)力到底恐怖到什么地步。這次跟陳度訓(xùn)練，說不定能看到楊帆的實(shí)力。
楊帆點(diǎn)點(diǎn)頭，“好，但到時(shí)候場(chǎng)面比較血腥，你可不要哭鼻子。”
“哼，我才不會(huì)哭鼻子?！?br/>
楊帆看著趙曦已經(jīng)吃完早餐，對(duì)趙曦道：“我們?nèi)ド险n?！?br/>
楊帆收拾一下桌上的餐具，放到一個(gè)專門存放餐具的地方。便和趙曦朝教室的方向走去。
上課時(shí)間有點(diǎn)早，兩人挨著座位坐下來，“曦兒，你對(duì)畢業(yè)以后有什么打算？”
趙曦直接搖搖頭，“這事，我還沒有考慮，楊帆你考慮了嗎？”
“考慮好了，等我畢業(yè)，干得第一件事就是向你求婚，經(jīng)營好我的事業(yè)?！?br/>
聽到楊帆畢業(yè)之后向她求婚，趙曦內(nèi)心深處很期待，楊帆會(huì)以什么樣的方式求婚。
很快老師走進(jìn)教室。
一眾學(xué)生起立?！袄蠋?，好?！?br/>
“同學(xué)們好。都坐下吧！”楊帆及一眾學(xué)生坐下來。
今天上課的內(nèi)容是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是運(yùn)用西方線性非對(duì)稱思維方式建立起來的經(jīng)濟(jì)學(xué)范式，屬于片面反映經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。以一般均衡理論、配置經(jīng)濟(jì)學(xué)、價(jià)格經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)理論、以理性人都是自私的“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)為理論出發(fā)點(diǎn)、以私有制為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、以價(jià)格機(jī)制為市場(chǎng)的核心機(jī)制、以競爭為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本動(dòng)力、以博弈為經(jīng)濟(jì)主體的行為方式、以利潤最大化為微觀經(jīng)濟(jì)的最終目標(biāo)、以gdp經(jīng)濟(jì)規(guī)模最大化為宏觀經(jīng)濟(jì)的最終目標(biāo)、以線性非對(duì)稱思維方式和還原論思維方法為方*特征、擅長數(shù)量分析、在“實(shí)證化”的名義下把經(jīng)濟(jì)學(xué)的實(shí)證性與規(guī)范性對(duì)立起來，是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本模式、基本結(jié)構(gòu)與基本功能。線性、抽象性、片面性，是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)范式的基本特征。
&nb-->>