上節(jié)課周澤給江坂乃繪布置了作業(yè)，就是讓江坂乃繪回去自學(xué)課本上的內(nèi)容，把遇到的問題記錄下來，而這節(jié)課他的主要任務(wù)就是給江坂乃繪答疑解惑，順便考查一下江坂乃繪自學(xué)的情況。
三點(diǎn)正式上課，周澤將森川玲子暫時(shí)晾在一旁，看向江坂乃繪，開口說道:“江坂同學(xué)，上次讓你回去自學(xué)課本上的內(nèi)容，你自學(xué)到哪里了？”
江坂乃繪似乎等這個(gè)問題已經(jīng)等了很久了，聞言，又是激動(dòng)又是欣喜地說道:“老師，我已經(jīng)把《hsk標(biāo)準(zhǔn)教程》的第二冊(cè)自學(xué)完了，正在自學(xué)第三冊(cè)的內(nèi)容?！?br/>
說著，又用期待的目光看著周澤，一副想要得到周澤夸獎(jiǎng)的樣子。
“才自學(xué)完前兩冊(cè)？”周澤并沒有夸贊江坂乃繪，反而皺了皺眉。
“才？”江坂乃繪高昂著的腦袋頓時(shí)耷拉了下來。
仁雅漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招收的是一些想要考hsk的學(xué)生，原先的周澤也是以hsk的標(biāo)準(zhǔn)來教學(xué)生的，然而現(xiàn)在的周澤已經(jīng)不是原先的周澤。
如今的周澤是從另一個(gè)世界穿越過來的，還獲得了神級(jí)漢教系統(tǒng)，因此他對(duì)學(xué)生的期望就不止是考過hsk六級(jí)，而是更高的水平，至少也得有研究和品鑒中華傳統(tǒng)文化精髓的能力才行。
漢教漢教，教授漢語只是最基礎(chǔ)的，教授完漢語之后，再帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略中華文化的魅力，這才是一名優(yōu)秀的漢教應(yīng)該做的。
換句話說，通過hsk六級(jí)，在周澤看來只是一個(gè)起點(diǎn)。
上節(jié)課是在兩天前，原本他還以為，在興趣發(fā)散這個(gè)職業(yè)技能的影響下，江坂乃繪至少能自學(xué)完《hsk標(biāo)準(zhǔn)教程》的前面四冊(cè)，現(xiàn)在看來是他想多了。
他嘆息一聲，倒也沒有解釋，只是問道:“回去自學(xué)的過程中，有遇到什么問題么？”
“有，問題還不少?！?br/>
江坂乃繪顧不得灰心喪氣，連忙將筆記本取出來，翻開之后，依照著上面抄錄的問題，一一向周澤請(qǐng)教。
有語音方面的問題，有詞義上面的問題，也有語境方面的問題，周澤一方面認(rèn)真地聽著，一方面又耐心地為江坂乃繪解答。
江坂乃繪自然是非常高興的，只是這樣一來，森川玲子就被晾在一旁，顯得有點(diǎn)形單影只。
“什么嘛，這老師也沒什么大不了的?！鄙嶙涌粗鴰熒鷥扇艘粏栆淮?，心里面忍不住暗暗嘀咕了一句。
好一會(huì)兒，周澤終于解答完了江坂乃繪所有的疑惑。
正準(zhǔn)備考一考江坂乃繪，忽地就見森川玲子舉起手來，“老師，您這節(jié)課不唱歌了嗎？”
“呃……”
周澤微微錯(cuò)愕，“森川同學(xué)，你想說什么？”
森川玲子并沒有退怯，又說道:“我聽說，您上節(jié)課一節(jié)課都沒在講課本上的內(nèi)容，就只教了小乃繪一首中文歌?！?br/>
“對(duì)?！敝軡刹]有否認(rèn)。
“這節(jié)課不繼續(xù)了么？”森川玲子又問道。
周澤看著森川玲子，眼睛微微瞇起，心里面忍不住琢磨到:“這個(gè)森川玲子真的是來聽課的？怎么感覺有點(diǎn)像是來聽我唱歌的？”
“玲子?！苯嗄死L看出了不對(duì)勁，連忙小聲喊了一下。
森川玲子置若罔聞，就只是和周澤對(duì)視著。
周澤沉默了一會(huì)兒，方才說道:“上節(jié)課教唱歌只是想讓江坂同學(xué)適當(dāng)領(lǐng)略一下中華文化的魅力，江坂同學(xué)連最基本的漢語水平都沒達(dá)標(biāo)，我也不可能一直教她唱歌，適當(dāng)?shù)恼Z言教學(xué)還是很有必要的?！?br/>
“哦。”森川玲子頓時(shí)蔫了。
這時(shí)她才猛地反應(yīng)過來，自己似乎有些無理取鬧，明明是來試聽周澤上課的，怎么變成質(zhì)問周澤怎么上課了？
或許是因?yàn)槠诖淇?，落差太大，才?dǎo)致自己沖動(dòng)過頭？
想了想，她站了起來，很是誠懇地向周澤鞠躬道歉:“對(duì)不起，周老師，我不該質(zhì)疑您的上課方式?！?br/>
隨后，又向江坂乃繪道歉:“對(duì)不起，小乃繪，影響你學(xué)習(xí)了?！?br/>
“不，沒什么。”江坂乃繪連忙擺? 你現(xiàn)在所看的《重生日本之漢教大師》 不唱歌了？只有小半章，要看完整版本請(qǐng)百度搜：() 進(jìn)去后再搜：重生日本之漢教大師