全場觀眾發(fā)出一陣情不自禁的驚嘆聲，，啦啦隊的的鼓手愣是忘了自己應(yīng)該敲鼓加油了，啦啦隊的mm都張開口，而又用手捂住自己的口，能在現(xiàn)實生活看到這種nba式的扣籃，對于全場來說實在是太震撼了。包括對李丹已經(jīng)比較熟悉的凱斯文高中籃球隊隊員，都不得不暗自驚嘆，完美，太完美的飄逸式戰(zhàn)斧扣籃了，而最先反應(yīng)過來的也是他們，場下的張邙對李丹說了一句：“殺了我吧”。

    在李丹對張邙聳了聳肩后，全場的掌聲在這個時候響起了，啦啦隊的鼓聲響起了，加油舞也起來了，這些都只是為了李丹的飄逸式戰(zhàn)斧扣籃。

    不到半分鐘時間，李丹拿了6分，將比分追為82：24。

    比分的差距仍然很大，但是經(jīng)過李丹的一輪沖擊之后，凱斯文高中籃球隊的替補們終于開始謹(jǐn)慎起來了。只是單打獨斗的球風(fēng)讓替補后衛(wèi)的球又連續(xù)讓李丹逼出了兩次失誤，李丹又完成了一次助攻和一下快攻，為了保持體力，李丹已經(jīng)改為輕扣了。

    連續(xù)的失誤給凱斯文高中籃球隊的替補組合后衛(wèi)感到很大的壓力，終于，為了不再丟臉，他不敢獨了，還沒有過半場就將球傳給了得分后衛(wèi)，而李丹同時也退防到三分線內(nèi)。

    防守的壓力來到了龍飛的身上。龍飛還是有一定的進(jìn)攻能力的，但是防守就差得多了，李丹第一時間退防到三分線內(nèi)，正是為了補防對方的進(jìn)攻。果然，凱斯文高中籃球隊“獨”的風(fēng)格同時體現(xiàn)在替補得分后衛(wèi)的身上，面對龍飛不強的防守，他一個變向就擺開了，沖入了三秒?yún)^(qū)，龍飛竟然在這個時候?qū)⒆约喊枇艘幌?，向李丹那邊歪了一下，正好擋住了李丹的補防路線，李丹無奈地喊了一聲“倒”，眼看著敵方就要得兩分了，就在凱斯文高中籃球隊的替補后衛(wèi)踏出三步上籃的最后一步的時候，一個高大的身影從三秒?yún)^(qū)的另一側(cè)飛了出來，此人正是身高兩米的朱海，他高高地躍起，竟然將對方得分后衛(wèi)單手上籃的籃球直接抱到了懷中，同時，一陣不小的身體與地板的碰撞聲響起，是的，對方的得分后衛(wèi)不但失去了籃球，還因為力量的懸殊被反彈力一下子彈歪了身體，然后橫著跌落到地板上。

    全場的驚呼不知道是為了朱海驚人的防守還是那名得分后衛(wèi)的摔倒，朱?？粗畹⒀凵裣蛄硗獾陌雸鲱┝艘谎邸＠畹た匆娏酥旌５难凵?，意會到他的意思，然后快速起跑，接到朱海從身后的籃球后，或者是因為朱海給自己帶來的驚訝，所以李丹這次沒有表演，以輕松上籃完成了這一次快攻。而就在這個時候，裁判的哨聲才響起來，同時做出暫停的手勢。

    所有凱斯文高中籃球隊的隊員都圍向了躺在地上的替補得分后衛(wèi)，在成旅的一番檢查后，發(fā)現(xiàn)沒有什么大礙，讓兩名隊員將他扶了下場。“羅斯，你上場”，成旅隨即這么說，但是沒有人回應(yīng)他，因為羅斯走開了，臨走時他對張邙說姚老師找他有事。已經(jīng)沒有替補得分后衛(wèi)的人選了，成旅只好讓張邙上場，反正凱斯文高中籃球隊一個比一個獨，打得分和打組織都是差不多的，因為他們幾乎沒有戰(zhàn)術(shù)可言，如果非得說有，那就是“個人突破”，所以凱斯文籃球隊隊員的個人攻擊力還是比較強的。

    比賽繼續(xù)。張邙組織進(jìn)攻。

    看到張邙上場，李丹對張邙笑了笑，從這種笑容可以看出李丹在這幾天的時間內(nèi)和張邙相處得還是不錯的，但是李丹友好的表情下又透露著一種挑釁，誰讓張邙總是和自己斗嘴呢，就好像追風(fēng)箭里面的邱秋一樣。

    李丹的實力自己是知道的，所以張邙打得比上半場專心多了，他之前完全沒有想到，李丹的防守能力居然也這么強。其實李丹的防守能力強是必然的，試想，與華喬這種級別的球員無數(shù)次單挑之后，只要不是傻子，防守的能力都會達(dá)到一定的高度的，更何況上次與世凱高中的張揚交手后，李丹對防守的感悟大大加強了。

    張邙每次將籃球帶過半場后都不敢過多地粘球，而另外那名替補組織后衛(wèi)本身進(jìn)攻能力就比摔傷的替補得分后衛(wèi)差，更何況，剛才朱海的變態(tài)防守能力大大震懾了包括凱斯文高中籃球隊在內(nèi)的所有球員，一直以進(jìn)攻著稱的凱斯文高中籃球隊一時間竟然打不開局面，只有靠中遠(yuǎn)投勉強出手了，但是在李丹和朱海的刺激下，李偉、龍飛、方小童三人的防守卻跟著拼命起來，使得對方的命中率低得讓新生隊的所有暗喜。而新生隊的進(jìn)攻，在籃板占據(jù)優(yōu)勢和不斷地逼出對方失誤的情況下，發(fā)起了一波又一波的進(jìn)攻高cháo，尤其是李丹，在對方加強防守的之后，充分發(fā)揮自己的速度和中投優(yōu)勢，第三節(jié)結(jié)束的時候既然將比分改為90：64，李丹自己就拿了20分，朱海的10都是前場籃板的二次進(jìn)攻得分，其他隊員所得的10靠的是李丹和朱海的助攻，更重要的是新生隊的隊員們已經(jīng)形成了一種默契，那就是追分，無論誰得分都不重要，重要的是享受追分的過程，換種方式來說，他們無私，團(tuán)結(jié)，打出了單節(jié)40：8的成績。

    對于這個成績感到最高興的還是郭宇，他知道李丹強，但怎么也沒想到居然強到單節(jié)拿20分。王牌，絕對有資格成為凱斯文的王牌，郭宇此刻心里肯定地認(rèn)為。對李丹感到同樣高興的還有成旅，他不但高興李丹的實力，更高興于李丹擁有實力的同時還擁有著和凱斯文那群富二代不一樣的人品，在李丹打球的風(fēng)格，成旅看到，李丹有著一切高中年齡階段孩子渴望表現(xiàn)自己的yù望，更重要的是李丹懂得和伙伴分享，分享籃球，或者是共享籃球，這從李丹那幾次明明可以選擇自己進(jìn)攻的情況卻無私地將籃球分給了機會更好的隊友體現(xiàn)出來。成旅和郭宇看著李丹，就好像看到了希望，畢竟李丹的表現(xiàn)和他們將李丹培養(yǎng)成領(lǐng)袖的初衷符合，并且現(xiàn)在給了他們意想不到的驚喜。只是郭宇和成旅看出的這些，李丹自己卻從來沒有意識到，在他看來，對于籃球，怎么打舒服自己就怎么打。

    “李丹，好樣的。你果然沒有讓我失望?！钡谌?jié)結(jié)束后，郭宇掛著忍不住的親切笑容迎向正在走下場的李丹說，走到李丹身旁時還拍了拍李丹的屁股。

    “還超出你的期望吧？！”李丹沒有停下來，似乎毫不在乎地說出這么一句?？粗钅聛矶鴮擂蔚男θ荩畹そK于還是忍不住了，繼續(xù)道：“郭老師，我調(diào)戲你呢！哈哈哈?！毙β暢鰜淼臅r候就是李丹逃跑的時候，李丹就是這樣，不管對方是誰，他都敢開玩笑。

    郭宇聽到笑聲才知道，自己居然被學(xué)生調(diào)戲了，直到李丹跑起來的時候他才意識到自己該訓(xùn)訓(xùn)這個不分尊卑的學(xué)生了。不過這還是郭宇還是第一次碰到學(xué)生敢跟自己開玩笑，居然感覺良好，完全沒有生氣的意思，反而對李丹產(chǎn)生了好感。心想，也難怪凱斯文高中籃球隊的隊員說到李丹的時候都忍不住大贊特贊。想到這，郭宇越覺得李丹是個領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)人選了。;