“情況已經(jīng)很明了了，這里是一個(gè)全民御獸的世界?！?br/>
    “這個(gè)世界的人類太拉垮了，在幾百年前就被兇獸打得潰不成軍，靠著御靈師才沒有被滅絕?！?br/>
    “我既然穿越過到了這樣一個(gè)世界，不成為御靈師，活出精彩人生，豈不可惜！”

    辦公室里，李東坐在椅子上，他已經(jīng)融合了大部分記憶，對(duì)這個(gè)世界有了了解。

    現(xiàn)在他心潮澎湃，甚至等不及把所有的記憶全部融合，就要去好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，考上御靈師大學(xué)，成為神通廣大的御靈師。

    然后花天酒地、聲色……啊不對(duì)，是把一生獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)，為全人類的解放而奮斗！

    “李東，你的退學(xué)手續(xù)流程已經(jīng)走完了，過來簽一下字?！?br/>
    一個(gè)和藹可親的聲音在李東耳邊響起，一下子把他的美夢(mèng)砸碎，把他砸懵。

    退學(xué)？搞什么鬼？

    這個(gè)世界的我退學(xué)了？

    怎么可能？

    李東剛剛?cè)诤狭擞洃?，他?duì)退學(xué)代表什么可是清清楚楚。

    這個(gè)世界因?yàn)閮传F的關(guān)系，社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的變化。

    一個(gè)學(xué)生他如果不上學(xué)了，那么第2天就會(huì)被強(qiáng)制性的分配一份工作，沒有雙休，沒有福利保障。

    節(jié)假日倒也有，但那是達(dá)官貴人們的，和底層勞動(dòng)者沒任何關(guān)系。

    換句話說就是。

    在這個(gè)世界，一個(gè)平民百姓如果不能作為正常大學(xué)畢業(yè)，那么等他的就是一份極其穩(wěn)定的工作。

    全年無休干到死的那種。

    醫(yī)保？社保？人類都已經(jīng)處在了危難之中，國(guó)家哪有資源給普通老百姓整這些。

    不想過這種日子，就必須要上大學(xué)，考取資格證，成為一名國(guó)家認(rèn)證的御靈師。

    “老師，麻煩等一下?！?br/>
    李東抱著自己的頭，拼命的回想最近的記憶，原身現(xiàn)在是高三啊？怎么會(huì)被退學(xué)？

    而后，他明白了一切。

    前因后果并不復(fù)雜，總結(jié)成一句話就是：學(xué)校覺得他天賦一般，考上大學(xué)的希望渺茫，所以提前進(jìn)行勸退。

    在這個(gè)世界。每一個(gè)學(xué)生都為了高考這天，寒窗苦讀了9年。

    李東是越想越氣。

    這都什么道理？就因?yàn)橐痪涮熨x不行，可能考不上，就要把高考的機(jī)會(huì)剝奪掉？

    “老師，我不退學(xué)了，我要繼續(xù)上?！?br/>
    李東站起來，他覺得不管結(jié)果如何，自己都應(yīng)該去嘗試一下，重活一世怎么能留下遺憾。

    給李東辦理手續(xù)的是一個(gè)胖胖的中年人，看上去和藹可親。

    至少在李東說自己不退學(xué)之前和藹可親。

    聽到李通的話后。他整個(gè)臉都垮塌了下來。同一時(shí)間，整個(gè)辦公室內(nèi)的空氣也變得凝重燥熱起來。

    李東因?yàn)橹車h(huán)境的突然變化，下意識(shí)的咽了咽口水。

    他看到在這個(gè)中年教師的背后，出現(xiàn)了一尊由火焰構(gòu)成的虛影。

    他知道這就是對(duì)方的靈獸，一只4階的火焰之靈。

    現(xiàn)在只是顯現(xiàn)了一個(gè)虛影，就讓他感受到了一種莫大的威脅。

    “李東啊，李東，老師難道沒有教過你嗎？人無信不立，業(yè)無信不行，國(guó)無信則衰！”

    這名中年教師顯得很失望，他接著說道。

    “我知道。你可能還心有不甘，但是老師也是為了你好，以你的成績(jī)，考上大學(xué)的希望非常渺茫?！?br/>
    “到時(shí)候被分配去挖礦或者挖煤，你這樣的年輕人哪里受得了那種苦?！?br/>
    “就像之前說的，老師和本地的工地老板、電子廠老板都挺熟的，你現(xiàn)在退學(xué)，老師給你走走關(guān)系，讓你有個(gè)輕松的工作，多好啊。”

    這名中年教師一邊說話，一邊提高直接辦公室的溫度。讓李東受到的壓迫越來越強(qiáng)。

    現(xiàn)在李東明白了，原來的自己，就是在這樣的威逼利誘之下選擇了退學(xué)。

    但是現(xiàn)在站在這里的是李東2.0！

    “老師，我已經(jīng)下了決心?！?br/>
    李東斷定，對(duì)方只是嚇唬自己，這里是學(xué)校，對(duì)方不可能真的做什么。

    “字我是不會(huì)簽的，我一定要參加高考！”

    李東說的是字正腔圓，擲地有聲，中年教師原本就垮了的臉直接黑了下來。

    “李東，你以為學(xué)校是什么地方？你想走就走，想回來就回來，那還有規(guī)矩沒有？”

    “你以為這個(gè)流程走到一半是想撤銷就可以撤銷的嗎？”

    “你想回來是吧？好啊，那就證明你自己真的有可能考上大學(xué)?！?br/>
    李東豪不示弱，直接問道。

    “好啊，怎么證明自己?！?br/>
    中年老師拿出一份文件：“很簡(jiǎn)單，去秘境?！?br/>
    秘境是每個(gè)學(xué)校都有的一種特殊訓(xùn)練場(chǎng)地，里面是一個(gè)小型的空間，生活著許多的兇獸。

    學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、和采集兇獸進(jìn)化需要的材料，都需要依靠秘境。

    李東把文件拿過去，看了一眼。

    文件的內(nèi)容非常簡(jiǎn)單，大意就是進(jìn)入秘境完全出自個(gè)人意愿，一切后果自己負(fù)責(zé)，與學(xué)校無關(guān)。

    文件的內(nèi)容，李東倒是不覺得意外。

    真正讓他意外的是，為什么自己剛說這個(gè)，教師就能一下子把文件拿出來。

    他想到了一個(gè)可能：自己被勸退不是什么偶然事件。

    學(xué)校方面可能早就和工廠工地老板們串通好了，勸退一部分學(xué)生去給他們打工。

    如果學(xué)生不愿意，就要求他們進(jìn)入秘境進(jìn)行測(cè)試，證明自己，所以才連這份免責(zé)聲明都已經(jīng)準(zhǔn)備好了。

    自己，就是第一個(gè)，自己退學(xué)后，這套退學(xué)方案的效力得到證實(shí)，就會(huì)被用在更多學(xué)生身上。

    想到這里，李東有些脊背發(fā)涼。

    一個(gè)學(xué)校有計(jì)劃的勸退高三學(xué)生，把他們送進(jìn)工廠，毀掉他們的一輩子，串通在一起的老師和老板們，還有人性嗎？

    “你要是想回來上學(xué)，就簽了這份免責(zé)聲明。”

    “如果你怕了，就把這份退學(xué)聲明給簽了?！?br/>
    “老師勸你一句，年輕人不要逞強(qiáng)，現(xiàn)在后悔還來得及，在老家平平淡淡的打一輩子工，那是你的福報(bào)?！?br/>
    中年教師將退學(xué)聲明書也放到李東面前，接著啪的一聲把一只黑水筆拍在了桌邊，要他做出選擇。

    “叮，檢測(cè)到命運(yùn)分歧點(diǎn)。”

    李東一只手扶住額頭，他剛剛忽然聽到腦子里面有人說話，而且那聲音和自己一模一樣。

    “選擇一，簽下免責(zé)聲明，進(jìn)入秘境，證明自己。獎(jiǎng)勵(lì)軒轅劍，執(zhí)此劍，統(tǒng)御天地萬靈！”

    “選擇二，簽下退學(xué)聲明，進(jìn)入社會(huì)，努力打工。獎(jiǎng)勵(lì)無敵神豪系統(tǒng)，擁有系統(tǒng)，打工人翻身當(dāng)老板！”