吳戈躺在床上,身心具疲.

    這一天實(shí)在是夠嗆.首先是在荊棘中穿行,為了爬上山去自殺.然后被三個(gè)自稱(chēng)神仙的老怪物修理.最后回到家,還得面對(duì)呼天搶地,幾乎jing神失常的媽媽——那件事都不省心.

    “我矯個(gè)什么情?自殺就自殺唄,寫(xiě)個(gè)什么遺書(shū)!”他懊悔的捶了自己的腦袋一下,暗暗告誡自己,下次自殺絕對(duì)不寫(xiě)什么遺書(shū),這真是個(gè)慘痛的教訓(xùn).

    本來(lái),這不應(yīng)該成為什么教訓(xùn).但問(wèn)題在于他沒(méi)有自殺成功,也沒(méi)能在下午六點(diǎn)媽媽回家之前趕回家把遺書(shū)收起來(lái).而關(guān)于后一點(diǎn),委實(shí)是不能怪他.

    這種情況同時(shí)也解釋了為什么神仙們總是強(qiáng)調(diào)要“了卻塵緣”之后才能回到仙界.道理很簡(jiǎn)單,假如你在凡間發(fā)展了一段感情,不等它結(jié)束就回到了仙界,又不幸撞上了諸如神仙群體pk這種氣場(chǎng)大規(guī)模爆發(fā)的事件,那么等你再回到凡間,你心愛(ài)的紅粉已經(jīng)變成了灰粉或者褐粉,那時(shí)你肯定心生懊悔甚至心生負(fù)罪感.而神仙的修煉特別講究心境的平和,這種事情的發(fā)生絕對(duì)是大大不利于修行的.

    吳戈被迫在仙界聽(tīng)三位神仙講授“修仙初步——皮囊的構(gòu)造,修煉及其與氣的基本關(guān)系”時(shí),也確曾留意了時(shí)間的流逝,只可惜這里的時(shí)間與外界并不同步.所以,當(dāng)課程結(jié)束,呂洞賓把他送出仙界時(shí),他驚訝的發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)快黑了.等他以最快速度奔回家中,該發(fā)生的事情已然全面發(fā)生.

    但現(xiàn)在總算暫時(shí)告一段落.他躺在床上,耳邊似乎還回響著媽媽的抽泣聲.修仙第一課的內(nèi)容他一點(diǎn)也回想不起來(lái)——不過(guò)他本來(lái)就沒(méi)打算學(xué).但是,他眉間向上兩指的部位在不斷跳動(dòng),而且似乎還腫了起來(lái),這讓他無(wú)法忘記下課后三位老師的爭(zhēng)吵.

    “給他一張圖讓他回去背就是了.”

    說(shuō)話的是孫悟空,他說(shuō)的圖是“人體經(jīng)絡(luò)穴位圖.”他們正在商量家庭作業(yè)的事.

    “太低級(jí)了.他的氣那么強(qiáng),我們完全可以大膽一點(diǎn),教他點(diǎn)……”

    “他的氣再?gòu)?qiáng)也不能忽視基礎(chǔ),依我說(shuō)……”

    三位神仙爭(zhēng)得面紅耳赤,渾然忘我.吳戈猜想他要是乘機(jī)逃跑也不會(huì)被發(fā)覺(jué),只可惜他不知道該怎么逃.

    “要我說(shuō),開(kāi)他的天眼怎么樣?”

    “開(kāi)天眼?”

    “唔,好主意!望氣是基礎(chǔ),不過(guò)也可以借此一窺高深堂奧.最妙的是不會(huì)出什么亂子.”

    “我不管,只要不需要我天天圍著他轉(zhuǎn)就行.”

    “望氣夠他學(xué)一段時(shí)間了.”

    三位神仙咧開(kāi)嘴,似乎達(dá)成了共識(shí).

    “好.”孫悟空對(duì)吳戈說(shuō).“盤(pán)腿打坐.還記得什么叫氣聚丹田嗎?”

    “呃,記……”

    “現(xiàn)在,運(yùn)氣至尾閭,過(guò)重關(guān)至百會(huì)……”

    他照做了.

    “左旋九圈再右旋九圈,下至天目.”

    “……”

    “嗯,看來(lái)有點(diǎn)小麻煩.”

    “我說(shuō)過(guò)他還要打打基礎(chǔ).”

    “那來(lái)那么多事,我來(lái)給他引一下不就行了.”孫悟空喝道,不等呂洞賓和濟(jì)公發(fā)表看法,他已經(jīng)一拂塵點(diǎn)在吳戈眉間向上兩指,也就是他們所說(shuō)的天目的部位.

    呂洞賓和濟(jì)公向后縮了一下,不過(guò)什么事也沒(méi)有發(fā)生.孫悟空得意的吆喝著:

    “行了,收功.最遲今天晚上就成了.”

    現(xiàn)在已經(jīng)是晚上了.吳戈躺在一片黑暗中,望著天花板.他不知道應(yīng)該發(fā)生什么事,只覺(jué)的額頭(準(zhǔn)確的說(shuō)是天目)一個(gè)勁的跳,跳得他無(wú)法入睡.當(dāng)然,沒(méi)有這事他也睡不著,他要思考太多的事,比如明早怎么面對(duì)媽媽,自殺的事會(huì)不會(huì)傳到學(xué)校.還有,自己是不是還該繼續(xù)自殺,來(lái)它個(gè)不死不休等等.

    這些事在他的腦子里纏夾不休,喧囂不已.按理,腦子里有這么多事的人很有可能睜眼無(wú)眠到天明,可最終他還是睡著了.

    這一天對(duì)他來(lái)說(shuō)實(shí)在是太夠戧了,也許我們不該過(guò)于苛責(zé).

    他反復(fù)保證加賭咒發(fā)誓，說(shuō)那封遺書(shū)只是他一時(shí)閑極無(wú)聊寫(xiě)著玩的——他不是好好的回來(lái)了嗎？盡管，呃，衣服弄得破破爛爛，那是他在山上追兔子不小心鉆到刺窩里去了。但他的媽媽并不相信，一再說(shuō)要打電話通知他在外地打工的爸爸，最后還說(shuō)要親自護(hù)送他去學(xué)校，他好不容易才勸說(shuō)媽媽打消了這些念頭。

    媽媽哭得很傷心——這是自然的。他一路都在琢磨怎么安撫，哄騙媽媽?zhuān)米屗蚕滦膩?lái)。但進(jìn)了教室后，另一個(gè)問(wèn)題浮出了水面。

    這件事傳開(kāi)了嗎？同學(xué)們會(huì)不會(huì)知道？

    自殺還真tnn的不是件容易的事。他感嘆到——對(duì)于他來(lái)說(shuō)，世界上最痛苦的事不是你死了錢(qián)還沒(méi)有花完，而是你明明沒(méi)有錢(qián)，還又死不了。

    到了第三節(jié)課的時(shí)候，他已經(jīng)基本上對(duì)這個(gè)問(wèn)題放下心來(lái)了——同學(xué)們?nèi)匀粚?duì)他視若無(wú)睹，無(wú)論是高談闊論還是打情罵俏都完全當(dāng)他不存在，這讓他大大的松了一口氣。

    他的額頭還在跳。“天目穴”，他想。昨天的事大概只是一場(chǎng)夢(mèng)。自殺的事可能是真的，那是在，在情理范圍之中的事，再說(shuō)媽媽不可能正好也和自己做了同樣的夢(mèng)。至于遇見(jiàn)神仙，那是根本不可能的事。很可能是自己情緒激動(dòng)一時(shí)jing神失常產(chǎn)生的幻覺(jué)，每年都有那么多的人聲稱(chēng)自己遇見(jiàn)外星人呢，包括ri本首相夫人?？梢?jiàn)這種現(xiàn)象很平常。

    但他還是有點(diǎn)犯迷糊，比如，既然自己沒(méi)有遇仙，那么，從上了山頂準(zhǔn)備自殺到最后回家之間到底發(fā)生了什么？

    “仙界?！彼洁斓健?br/>
    “你說(shuō)什么？”

    “呃？我……”

    他抬起頭，正對(duì)上班主任俯視的眼睛。

    “你在想什么？沒(méi)什么事吧？”

    他清清嗓子，準(zhǔn)備開(kāi)口解釋。

    “……”

    “什么？”

    ……

    “轟”的一聲，他的額頭炸開(kāi)了，他覺(jué)得自己的前額被炸成了幾瓣，大腦化作萬(wàn)道光芒從“天目穴”噴she而出，同時(shí)又有萬(wàn)道光芒從“天目穴”奔涌而入，還沒(méi)等他把這種奇妙的感覺(jué)分辨清楚，眼前的一切都發(fā)生了變化……

    整間教室籠罩在一層微微顫動(dòng)的淡黃微光中，其間還夾雜著一些其他的顏se，每個(gè)人的身體也都包裹著一層顫動(dòng)的光芒：紅的，藍(lán)的，黃的，但以ru白居多。每一個(gè)人都不能細(xì)看——瞟一眼你可以分辨出誰(shuí)是誰(shuí)，一旦細(xì)看，那些人的臉都會(huì)被顏se和形狀不同的se塊分割得亂七八糟。有那么幾次，吳戈確信自己的眼睛產(chǎn)生了透視功能，他似乎在一些人的身體上看到了一些內(nèi)臟的影子。那些光芒隨人體移動(dòng)，清晰的勾勒出每一個(gè)動(dòng)作的運(yùn)行軌跡。這一切加在一起所造成的視覺(jué)效果，就好象，就好象整個(gè)世界變成了一臺(tái)出了毛病的彩電。

    “我問(wèn)你是不是還好！”班主任提高音量說(shuō)。

    “嗯？”

    他扭回頭，發(fā)現(xiàn)班主任的臉籠罩在一片慘白的微光中。

    “唔，好。呃，其實(shí)……”

    他含含糊糊的說(shuō)。他不確定班主任是不是在盯著他，看得久了，他眼前只有一片人形的光芒。

    “你跟我來(lái)。”

    他站著沒(méi)動(dòng)，直到班主任伸手拉他。他還在椅子上絆了一下，差點(diǎn)跌倒。

    他象個(gè)盲人一樣跟著班主任走，眼前的一切都只能分辨出個(gè)輪廓。“我完了?！彼У南?。“jing神分裂。心理問(wèn)題導(dǎo)致生理問(wèn)題，絕對(duì)就是這么回事。就算不自殺我也活不了多久，而且jing神分裂的死法肯定比自殺還難看……”

    他沉浸在自憐自傷的情緒里，沒(méi)有意識(shí)到他已經(jīng)被交給了校長(zhǎng)。

    校長(zhǎng)嘆了口氣。

    “你不想跟我說(shuō)是不是？好吧，你有你的隱私權(quán)，哪怕是校長(zhǎng)也要尊重?！?br/>
    吳戈這才意識(shí)到校長(zhǎng)在對(duì)他說(shuō)話。

    “我？呃，我沒(méi)有……其實(shí)……”

    “其實(shí)你媽媽已經(jīng)打電話告訴我們了。這是為你好，大家都很關(guān)心你……”

    她還是把事情說(shuō)出去了！吳戈心頭一陣沮喪。為了掩飾自己的尷尬，他把頭扭向一邊，向窗戶(hù)的方向望了一眼。校長(zhǎng)立刻神se緊張的站起來(lái)，攔在吳戈和窗戶(hù)之間。

    “好吧，人這輩子總會(huì)遇到這樣那樣的事?！彼偨Y(jié)似的說(shuō)?！坝行┦?，唔，還挺痛苦。但是……呃，你還很年輕嘛，路還長(zhǎng)。而且我敢說(shuō)，你，嗯……前途很光明。大家都評(píng)價(jià)說(shuō)你是個(gè)好孩子。好學(xué)，也很聽(tīng)話……”

    校長(zhǎng)盡可能采用一種親切的口吻，只可惜不大成功。一般人都認(rèn)為教師這個(gè)行業(yè)很輕松也很安全，但實(shí)際上并不是那么回事。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的，老師當(dāng)久了，很容易罹患一種叫做“權(quán)威綜合癥”的職業(yè)?。ê芏喙賳T也容易染上此?。５昧诉@種病……怎么說(shuō)呢，反正你很難想象他們親切起來(lái)是什么樣子。

    校長(zhǎng)額頭上有點(diǎn)冒汗。要說(shuō)這位校長(zhǎng)還是比較敬業(yè)的，他曾經(jīng)專(zhuān)門(mén)研讀過(guò)一本《兒童心理學(xué)》，那是他在校圖書(shū)室一堆待售的破爛中找到的。盡管是二十年前的版本而且沒(méi)有讀完，但至少也算是……有半瓶子醋吧。那本書(shū)談了許多兒童心理方面的問(wèn)題，包括早戀（他對(duì)該問(wèn)題的研究特別深入，而且很期待有實(shí)踐的機(jī)會(huì)），但該死的偏偏沒(méi)有談到該如何對(duì)待有自殺傾向的兒童！

    “好好好吧，要不你就就回家休休息一下？”校長(zhǎng)試探的說(shuō)。

    事態(tài)嚴(yán)重，看來(lái)必須說(shuō)實(shí)話了。

    “其實(shí)我沒(méi)什么事?！彼咕苷f(shuō)?！拔抑皇?，呃，眼睛有點(diǎn)不舒服?？礀|西有點(diǎn)模糊?？赡苁抢哿??！?br/>
    “僅此而已？”

    “是的，我真的沒(méi)事。你……您不會(huì)真的以為我想……那是個(gè)誤會(huì)，我媽她有點(diǎn)大驚小怪。我是說(shuō)，生活這么美好，我也這么年輕……呃，呵呵?！?br/>
    吳戈額頭上也開(kāi)始冒汗。校長(zhǎng)專(zhuān)注地看著他。

    “要不到校衛(wèi)生所看看，開(kāi)點(diǎn)藥？”

    “唔，不必了。我想休息休息就好……做個(gè)眼保健cao啥的?！?br/>
    “給你媽打個(gè)電話？”

    “不不不，真的沒(méi)事……謝謝校長(zhǎng)關(guān)心，我自己就行?！?br/>
    校長(zhǎng)沉吟片刻，說(shuō)：“好吧，既然你堅(jiān)持，那……你就先回去上課吧。”

    “謝謝校長(zhǎng)?！?br/>
    吳戈如釋重負(fù)地走出校長(zhǎng)室。他現(xiàn)在已經(jīng)摸到了一點(diǎn)訣竅，只要不刻意專(zhuān)注的看，他還是能大概分辨出眼前物體的輪廓和距離。他就這樣扶著欄桿走回了教室，而校長(zhǎng)則一直在辦公室門(mén)口提心吊膽地望著他，直到看他進(jìn)入教室里才回到室內(nèi)。

    稍停片刻，他拎起電話，嘴里嘟囔著：

    “現(xiàn)在的學(xué)生……反正我是盡到責(zé)任了?！?