滬交大學(xué)圖書館。

    交大的圖書館，有著十分濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，諸多學(xué)子在自習(xí)桌上，安靜地學(xué)習(xí)著。

    此時(shí)，一張大桌子上，也正有三個(gè)男生看著電磁學(xué)的課本。

    這三人便是李牧的三位舍友。

    輕輕的腳步聲從走廊響起，李牧根據(jù)舍友們給的位置，找到了他們。

    “就等你了。”

    張磊把放在空椅子上的書包拿走。

    李牧點(diǎn)頭，將自己的書包放了上去，“謝了?！?br/>
    隨后他也掏出了電磁學(xué)的課本。

    本想從他們今天學(xué)的內(nèi)容看起，不過(guò)猶豫了一下，他索性直接打開(kāi)了第一頁(yè)。

    書讀百遍，其義自見(jiàn)。

    雖然不知道本科物理最難的電磁學(xué)能否其義自見(jiàn)，不過(guò)腦袋里面住著一個(gè)計(jì)算機(jī)，說(shuō)不定呢？

    他靜下了心，從第一個(gè)字開(kāi)始看了起來(lái)。

    然而，隨著他的閱讀開(kāi)始，他便吃驚地發(fā)現(xiàn)，自己的大腦居然變得無(wú)比清晰，幫助他不斷思考著書上每一個(gè)句子，每一個(gè)公式的意思。

    而且思考的過(guò)程十分清晰，一旦明晰了其中的意思，不管是抽象還是具象，都仿佛能夠直接保存在他的腦海中。

    比所謂的記憶宮殿描述的記憶方法，還要清晰。

    他的腦海里面就像是有著一個(gè)磁盤陣列，而他所得到的一切知識(shí)，就保存在這些磁盤陣列中。

    任他讀取。

    “這……就是腦海計(jì)算機(jī)嗎？”

    他的心中忍不住驚嘆，而后就是驚喜。

    本來(lái)，他還覺(jué)得整整看書72個(gè)小時(shí)，而且還要一直保持思考，是一件很考驗(yàn)人的事情，但是現(xiàn)在有了腦海計(jì)算機(jī)的幫助，他只覺(jué)得完全不成問(wèn)題。

    “i3-530，我錯(cuò)了?！?br/>
    他在心中向“上古時(shí)代的寶貝”道了個(gè)歉。

    就算是上古時(shí)代的寶貝，在應(yīng)對(duì)閱讀這方面的事情上，也完全不是人腦可以應(yīng)對(duì)的。

    而有了腦海計(jì)算機(jī)的算力支持，再加上人類智慧提供的靈活性，從此以后，閱讀這件事情，將不再會(huì)難住李牧，

    他將能夠輕而易舉地從中獲得正反饋。

    能否取得正反饋，便是決定興趣的基本。

    有的人不喜歡看書，就是因?yàn)闊o(wú)法從看書中得到正反饋，就像是學(xué)習(xí)一樣。

    而李牧將從此不同。

    于是就這樣，時(shí)間很快地過(guò)去了。

    李牧只要在看書，就會(huì)保持著思考，于是在他腦海中的那個(gè)面板上，任務(wù)進(jìn)度的時(shí)間，也從最開(kāi)始的0小時(shí)，開(kāi)始逐漸增加了起來(lái)。

    0.1小時(shí)、0.2小時(shí)、0.5小時(shí)……

    只是，相比較他的沉浸，他的舍友就逐漸有些繃不住了。

    “我湊，麥克斯韋怎么這么牛逼?！?br/>
    張磊把書一蓋，然后兩只手捂住了臉，擋住了那痛苦的表情。

    “這根本就不是人能看懂的！”

    而坐在對(duì)面的徐盛也放下了書，一臉難受，“麥克斯韋公式很美，但不是我的菜。”

    最后，陳凱明也放下了書，“娘的，我還以為你們真的能一直看下去，一直都沒(méi)說(shuō)話，我就只能裝做也在看，原來(lái)你們也看不下去啊。”

    “嘻嘻。”張磊頓時(shí)翻了個(gè)白眼。

    這時(shí)候他轉(zhuǎn)頭看了一眼李牧，見(jiàn)到他還在認(rèn)真地看書，就不由笑道：“老李，歇歇吧，看不下去就別強(qiáng)迫自己了?！?br/>
    然而李牧并沒(méi)有動(dòng)，似乎是完全沉迷進(jìn)去了，甚至還翻了個(gè)頁(yè)。

    張磊不由好奇了，伸出手，在李牧旁邊晃了晃，結(jié)果后者還是沒(méi)有什么反應(yīng)。

    三個(gè)人頓時(shí)都面面相覷。

    好家伙，人家真的看進(jìn)去了？

    那還有啥好說(shuō)的。

    “不說(shuō)了，看不懂也得看。”

    于是乎，三個(gè)人又都很默契地抱起了書，繼續(xù)看了起來(lái)。

    時(shí)間再度悄然過(guò)去。

    ……

    來(lái)到了九點(diǎn)。

    “九點(diǎn)了九點(diǎn)了，該回去了，回去打幾把LOL。”

    張磊看了看時(shí)間，放下了手中的課本。

    “走了走了，我也打幾把?！标悇P明也放下了書，開(kāi)始收拾東西。

    雖然電磁學(xué)確實(shí)很難，但也就多啃幾下的事情而已。

    他們?nèi)齻€(gè)人是六點(diǎn)半到圖書館的，而李牧大概晚了他們十幾分鐘。

    算起來(lái)，基本上都看了兩個(gè)多小時(shí)，這當(dāng)然也算是挺久的了，再加上高中時(shí)期的基礎(chǔ)，他們還是挺有收獲的。

    但學(xué)習(xí)效率上嘛……

    張磊轉(zhuǎn)過(guò)頭，看向了李牧，然后就見(jiàn)到李牧的書都翻到電磁學(xué)的最后一單元了，頓時(shí)驚了。

    就連看書的姿勢(shì)都沒(méi)有變過(guò)。

    “老李你怎么了？你是不是被奪舍了？你快醒醒！”

    陳凱明和徐盛也都簡(jiǎn)直不敢相信。

    好家伙，還真有人能夠看得下去，還特么看了這么久？

    這還是以前李牧嗎？

    但大概由于這里是圖書館，他們的聲音并不大，所以李牧依然不為所動(dòng)，直到張磊拍了拍他之后，他才總算抬起頭。

    蘊(yùn)藏著知識(shí)的書本，從他的視界中褪去，圖書館的燈光與環(huán)境，重新進(jìn)入了眼簾。

    “啊？咋了？”

    疑惑地看了一眼張磊他們，李牧問(wèn)道。

    “都九點(diǎn)了，你不回宿舍嗎？”

    “我靠，都九點(diǎn)了？”

    李牧頓時(shí)就是一驚，拿出手機(jī)一看，還真的，21點(diǎn)07分。

    他咋感覺(jué)……也就過(guò)了一個(gè)小時(shí)差不多啊。

    “你還真看得進(jìn)去?。俊?br/>
    “呃……還好吧。”李牧道。

    但實(shí)際上何止是看進(jìn)去了，他甚至可以說(shuō)是把百分之八十以上的內(nèi)容都給看進(jìn)去了。

    腦海計(jì)算機(jī)的算力，讓他能夠輕松地去推導(dǎo)出每一個(gè)知識(shí)的含義，進(jìn)而理解和掌握。

    而最關(guān)鍵的是，凡是他所掌握的，他全都能記住。

    當(dāng)然，這種事情就不足為外人道了，就算說(shuō)出去，怕是也沒(méi)有人相信。

    “那你回去不？一起打幾盤唄。”

    “唔……”

    李牧尋思了一下，而這時(shí)候，腦海中面板上的【當(dāng)前進(jìn)度：2.4小時(shí)】，讓他心中一定。

    “算了，我就不回了，我再看會(huì)兒。”

    “好吧。”

    聽(tīng)到李牧這么說(shuō)，三位舍友也就不再堅(jiān)持了。

    “那期末考試的時(shí)候，可就靠老李你撈撈了?！?br/>
    李牧翻了個(gè)白眼：“到時(shí)候誰(shuí)撈誰(shuí)還不一定呢?！?br/>
    這些家伙，第一學(xué)期期末考試之前，都在說(shuō)力學(xué)難熱學(xué)折磨人，結(jié)果成績(jī)一出，好家伙，狗日的最低都是八十五。

    他信了才有鬼。

    “走了走了。”

    就這樣，三位舍友都離開(kāi)了。

    而隨著他們的離去，李牧也重新低下頭，看向了手上的書。

    這時(shí)候他也才發(fā)現(xiàn)，自己居然都看到最后一單元了。

    再看看時(shí)間，圖書館十點(diǎn)半關(guān)門，而他估計(jì)再要不了半個(gè)小時(shí)就能看完整本書了。

    尋思了一下，最后他便作出決定，先看完這本書，然后就繼續(xù)研習(xí)其他的課本，正好他還帶了光學(xué)的課本。

    于是不再多說(shuō)，他便繼續(xù)低頭閱讀了起來(lái)。

    而腦海計(jì)算機(jī)也再次發(fā)揮了作用，讓他迅速地沉浸到了閱讀和思考當(dāng)中。

    知識(shí)的靈光開(kāi)始了閃耀。

    ，