世間千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。

    這個(gè)世界有很多千里馬，或者說(shuō)人人都是千里馬，有的是學(xué)習(xí)上的千里馬，有的人是體育里的千里馬，有的人在商業(yè)里是千里馬，有的人在音樂(lè)上是千里馬。很可惜，并不是每一匹千里馬都能夠找到自己的伯樂(lè)。

    就像有句話說(shuō)的那樣：“這個(gè)世界上最不缺的就是人才，但最缺的又是人才。”

    這句話拆開(kāi)來(lái)看是矛盾的，相互對(duì)立的，但它合在一起表達(dá)的卻是人才的埋沒(méi)和人才不能夠“人盡其才”的局面。

    現(xiàn)在的林平非常的感謝這個(gè)“名校養(yǎng)成系統(tǒng)”，讓他可以發(fā)現(xiàn)孩子們的天賦，擁有當(dāng)“伯樂(lè)”的感覺(jué)，更感謝的是因?yàn)檫@個(gè)系統(tǒng)存在，不會(huì)讓一些千里馬埋沒(méi)在馬廄之中。

    說(shuō)起天賦，林平就想起了自己大學(xué)時(shí)某個(gè)課程的老師。那是一個(gè)非常知性而且溫雅的女教授，文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)兼?zhèn)?，年過(guò)四十風(fēng)韻猶存，并不是因?yàn)楸ｐB(yǎng)得好，而是那種“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的氣質(zhì)和“大家閨秀”的風(fēng)范讓人心生敬畏。

    這位女教授的思想深深地影響了林平和他的同學(xué)們，其中女教授在課堂上說(shuō)過(guò)這么一段話，林平一直銘記心中——

    “所有人生下來(lái)其實(shí)都是公平的，每個(gè)人都有著的上天賜予的天賦，有的人擅長(zhǎng)音律、有的人工于美術(shù)，有的人生來(lái)就該是馳騁沙場(chǎng)的將軍、有的人天生就是吟詩(shī)作詞的文豪。有些人不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，但卻可能擅長(zhǎng)跑步，有的人不擅長(zhǎng)交際，但卻擅長(zhǎng)用文字來(lái)表達(dá)情感。每個(gè)人本來(lái)都可以成功，但很可惜絕大多數(shù)人在成長(zhǎng)過(guò)程中并沒(méi)有發(fā)掘或者進(jìn)一步發(fā)展自己的天賦，反而被迫無(wú)奈走了一條自己不擅長(zhǎng)的道路。于是，大多數(shù)人就成了碌碌無(wú)為的庸人。這是很可悲的事情，你們當(dāng)中很多人以后會(huì)像我一樣成為老師，不管是小學(xué)、初中還是高中，亦或是大學(xué)，我希望你們?cè)诋?dāng)老師的時(shí)候盡可能的去鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的天賦，每一個(gè)人的天賦都不應(yīng)該被埋沒(méi)?！?br/>
    前些年，有個(gè)爆紅的農(nóng)民歌手“大衣哥”朱之文，窮困農(nóng)民，因?yàn)閰⒓右粰n節(jié)目展現(xiàn)了自己無(wú)與倫比的唱歌天賦而震驚評(píng)委，然后上了央視、上了春晚，紅遍全國(guó)，從一個(gè)貧困農(nóng)民翻身成為“明星人物”。

    大衣哥是幸運(yùn)的，但又是不幸的。幸運(yùn)的是四十多歲的他還能保持著自己的天賦并被人發(fā)現(xiàn)，找到了自己的“伯樂(lè)”；不幸的是他那與生俱來(lái)的天賦本能夠早點(diǎn)被發(fā)現(xiàn)，卻一直被埋沒(méi)，如果早些被發(fā)現(xiàn)，他可能還會(huì)擁有更加精彩的人生。

    而我們大多數(shù)人，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的天賦是什么，或者有的人發(fā)現(xiàn)了卻不能夠進(jìn)一步發(fā)展，隨著年齡增長(zhǎng)像“仲永”一樣天賦褪去，泯然眾人毫無(wú)優(yōu)勢(shì)。

    林平看著面前的劉大柱，心里暗暗下定決心：無(wú)論如何他也要想辦法把劉大柱送到正規(guī)的游泳機(jī)構(gòu)里去，讓他的天賦得到進(jìn)一步的發(fā)展。

    “老師，你怎么還穿著褲衩呢？脫下來(lái)，下水?。　眲⑾蚯霸谒锲鸷宓?，還用水潑正在岸上的林平。

    “老師這不叫褲衩，這是專門(mén)游泳的泳褲。”林平笑著說(shuō)道，然后大喊一聲“我來(lái)了！”

    “噗通”一下跳入水中，和孩子們一起盡情享受水中世界。

    “老師，你為什么要穿這個(gè)什么……泳褲啊?！眲⑾蚯安唤獾膯?wèn)道。

    林平想了想說(shuō)道：“文明。”

    “那老師的意思是說(shuō)我們現(xiàn)在光著屁股游泳是不文明的行為嗎？”王一格問(wèn)道。

    “是的，這確實(shí)是不太文明的行為，就像三歲的小孩子可以穿開(kāi)襠褲，但長(zhǎng)大了你們就不能穿開(kāi)襠褲是一個(gè)道理?！?br/>
    六個(gè)男生聽(tīng)了林平的話后看了看自己的身體，臉上有點(diǎn)失落的表情。

    “沒(méi)關(guān)系，過(guò)段時(shí)間老師我送你們一人一條泳褲。”林平笑著安慰大家道。

    “真的嗎？”劉大柱先瞪起了眼睛。

    “當(dāng)然，老師我騙你們干嘛？”林平笑著說(shuō)道。

    “老師萬(wàn)歲！”幾個(gè)孩子開(kāi)心的喊了起來(lái)。

    “老師，你會(huì)游泳嗎？”劉衛(wèi)國(guó)賊兮兮的問(wèn)道。

    “當(dāng)然會(huì)啊，不然我敢?guī)銈儊?lái)下水？”說(shuō)著林平在水中游了幾下，展現(xiàn)了自己的游泳技術(shù)。

    “那你跟大柱比比唄！”劉衛(wèi)國(guó)說(shuō)道。

    “對(duì)，比比！跟劉大柱比比！”其他幾個(gè)孩子也開(kāi)始起哄。

    “你們?cè)趺床桓鷦⒋笾缺龋俊绷制叫χ鴨?wèn)道。

    “我們?cè)缇秃退冗^(guò)了，我們都游不過(guò)他，別看大柱年齡小，但這小子水里生的，屬魚(yú)，我們幾個(gè)比不過(guò)他?！眲⑿l(wèi)國(guó)開(kāi)口說(shuō)道。

    “好！”林平點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那老師今天和劉大柱比比，看看劉大柱這游泳本事是不是真有你們說(shuō)的那么強(qiáng)！”

    “好！好！老師要和大柱比游泳咯！”其余男生開(kāi)心的說(shuō)道，一副看熱鬧不嫌事大的樣子。

    于是，林平和劉大柱兩人來(lái)到了靠西邊的這堆石頭就位，按照約定：他倆需要游一個(gè)來(lái)回，游到東邊那堆石頭那里再游回來(lái)，也就是六十米左右的距離。

    “大柱啊，拿出你的真本事來(lái)，讓老師看看你能游多快！”林平鼓勵(lì)大柱道。

    “大柱加油，游過(guò)老師！”

    “對(duì)，大柱看看你能不能游過(guò)林老師！”

    “嘿嘿嘿?！贝笾皇巧敌Γ矝](méi)有說(shuō)話。

    “林老師，劉大柱，準(zhǔn)備！”劉衛(wèi)國(guó)充當(dāng)了裁判，舉起手來(lái)，然后猛地落下手臂拍打在水面上，濺起一片水花，大喊一聲：“開(kāi)始！”

    一聲令下，林平和劉大柱一頭扎入水中，然后揮舞著起雙臂開(kāi)始游泳，兩人就像兩支箭離弦而發(fā)，在水中“嗖”的竄了出去。

    林平可一點(diǎn)兒都沒(méi)有讓著劉大柱的意思，埋著頭拼命的往前游去，結(jié)果抬頭一看，映入眼簾的是一個(gè)白花花的大屁股，這個(gè)劉大柱還真有點(diǎn)本事，竟然真的游在了林平前面。

    林平憋足了氣卯足了勁兒往前游，但是始終不能和劉大柱拉近距離。

    “小孩子體力不行，返程的時(shí)候就能超越他！”林平在心中無(wú)恥的想道。

    “超了！超了！”

    突然岸上的孩子們大聲喊道。

    “超過(guò)界限了！”

    “劉大柱！快回頭，你游過(guò)頭了！”

    原來(lái)，傻乎乎的劉大柱一個(gè)勁兒往前游，卻沒(méi)意識(shí)道已經(jīng)超出了東邊石堆的界線。

    于是，劉大柱在游超了三四米后才折返往回游，游到東邊石堆的時(shí)候正好和剛游過(guò)來(lái)的林平打了個(gè)照面。

    “嘿嘿嘿?！眲⒋笾鶑乃猩斐鲱^來(lái)對(duì)著林平傻笑了兩聲。