寧福生只能抬手捂住臉，不讓旁人認(rèn)出他是那些臺(tái)上大放厥詞的人的師父，免得被眾夫子的眼光戳穿。

    有些人在發(fā)愁，郭福、郭祿、史高、周堪也在發(fā)愁。他們想不出什么好法子能夠做到選拔人才。從來都沒網(wǎng)這方面想過。

    其實(shí)，在寧福生方隊(duì)開始回答問題的時(shí)候，劉病已正在考慮要不要將那個(gè)影響中華幾千年的考試制度提前放出來呢？

    那個(gè)考試制度的確有其弊端，讓天下讀書人死讀書讀死書，但的確是圓了寒門入仕的夢想。從這一點(diǎn)上來說還是有其功效的。

    只是，此世若推行這科舉制難度太大了。但面對這只是一次辯論會(huì)，耍耍嘴皮子而已?；蛟S可以先給大家打個(gè)預(yù)防針。

    好吧，得罪了眾世家大族。

    等到對方的聲音停下，現(xiàn)場一片尷尬。等到劉弗陵率先拍起了巴掌，在場的人才想起來要給這個(gè)方隊(duì)鼓掌。

    在尷尬的掌聲落下之后，寧福生方隊(duì)還恬不知恥地朝眾人揮手致意，就像是勝利者一樣。這樣厚顏無恥的舉動(dòng)羞地寧福生真想鉆進(jìn)地縫里去。

    “當(dāng)！”云板敲響，算是寧福生通過了這次答辯。

    寧福生驟然抬頭，眉梢開始上翹。

    他開始玩味地去瞧倪寬的窘態(tài)。沒想到倪寬卻閉著眼睛似乎已經(jīng)睡著了。

    “搞什么搞？他是準(zhǔn)備放棄了嗎？”寧福生幸災(zāi)樂禍地想到。

    宣讀官開始說話了：“請倪寬方隊(duì)答此題?！?br/>
    郭福、郭祿、史高、周堪著急地竊竊私語，紛紛搖了搖頭。

    眾人這才看到倪寬方隊(duì)似乎要說放棄了。

    除了四個(gè)少年焦急外，另一位少年竟然有些痛心疾首的樣子，似乎要哭了。

    當(dāng)眾人以為聽不到絕妙的好想法時(shí)，驟然聽到一個(gè)少年站起來，說到：“此題我來作答吧，不知道我說錯(cuò)了會(huì)不會(huì)有殺身之禍？”

    劉弗陵見劉病已站起身來，很是欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭，知道他有妙法子，前面若是拋磚的話，目的就是引出他的這塊玉。

    “辯論會(huì)不涉及生死，言論自由，汝可大膽作答?！?br/>
    劉病已點(diǎn)了點(diǎn)頭，說到：“臥龍山下有一書畫院，名曰義薄云天書畫院，此書院中曾有一少年作了一幅畫，其實(shí)就是一棵寬大樹冠的松樹，松樹下一塊石頭上，一名童子托著腮幫子打著瞌睡，一截竹簡搭在腿上，一截竹簡耷拉在地上。這是一幅寫意畫作?！?br/>
    此時(shí)，臺(tái)下的人開始竊竊私語，覺得這少年早已無話可說了，這是找話說話，足見丑態(tài)畢露。

    劉病已卻不管他們，繼續(xù)說到：“別人都以為是小娃娃涂鴉，無什意境可言，不就是寫一個(gè)讀書時(shí)偷懶的小屁孩嗎！”

    嘩……

    現(xiàn)場的人哄堂大笑。

    劉弗陵卻并沒有笑，而是眉頭一皺。他仔細(xì)研究過劉病已的評書集，基本上都是以小見大，往往一個(gè)小故事背后孕育的是一個(gè)大道理。

    現(xiàn)場的人被劉弗陵一瞪眼頓時(shí)閉上了嘴巴。

    “但我看來卻大有深意。有人說了有何深意，還請病已小友不吝賜教！鄙人回答賜教不敢當(dāng)，我說一下我的拙見吧。這幅畫雖然畫的是生活中的一個(gè)小情趣，一個(gè)小瞬間，但暗含深厚蘊(yùn)意啊！敢問各位讀書到底為何?。俊?br/>
    “有人一聽這話，立馬來了談興：一為陶冶性情，二為報(bào)效皇上！”

    此時(shí)，才有師父聽出了劉病已這話的深意所在，不免點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “我搖著頭說：陶冶性情不假，要做與梅蘭竹菊媲美的君子。報(bào)效皇上也不假，學(xué)成文武藝，貨與帝王家，但試問當(dāng)今天下，可有萬千貧寒學(xué)子登堂入室的方便門徑嗎？”

    此話一出，現(xiàn)場的人都不約而同地抬起了頭，朝著這位少年望去。

    劉弗陵更是入了迷，口中念念自語：“學(xué)成文武藝，貨與帝王家。好！好！”

    臺(tái)下的人也互相目視點(diǎn)頭表示認(rèn)可，“萬千貧寒學(xué)子登堂入室可謂難上加難，哪有什么機(jī)會(huì)可言?！?br/>
    劉病已繼續(xù)說到：“如今的學(xué)子舉于市，需要的門徑不外乎依傍世家，成為食客，還要有諫言，幫助主家化了危機(jī)，尚有出頭之日。雖然朝廷奉行察舉制，舉賢達(dá)能不私謝，但官員們都是任人唯親，哪有我等沒有門路的學(xué)子出頭之日啊。有人應(yīng)和了，說是啊，如若有途徑，我定當(dāng)飽讀經(jīng)書，苦學(xué)苦思，寫出天下驚奇文章。這幅畫的寓意就在此啊，讀萬卷書，行萬里路，乃君子之修為。但讀萬卷書卻不能進(jìn)入仕途，又有何用?。抠u弄風(fēng)雅？也終究有玩膩的時(shí)候。真是俗話說的好‘學(xué)富五車不做官，不如回家賣紅薯’。既如此便如此，所以，費(fèi)腦子讀書還不如睡大覺哇！”

    “妙啊！”

    “妙?。　?br/>
    “妙！實(shí)在是妙極了！”

    ……

    眾人無不加以贊賞。

    “讀萬卷書，行萬里路。學(xué)富五車不做官，不如回家賣紅薯？紅薯又是什么？”劉弗陵就愛較真。

    劉病已猛然間想到，紅薯差不多跟花生一起傳入華夏的。

    劉病已心里不知道怎么解釋時(shí)，突然想到這些文人騷客往往五谷不分，五體不勤，忙解釋到：“一種我在外地看到的山中野果，當(dāng)?shù)乩习傩罩钢u這種稀奇野果換一些吃的?！?br/>
    “哦，原來如此！”劉弗陵恍然大悟。

    劉病已這才如釋重負(fù)。

    “讀萬卷書，行萬里路。學(xué)富五車不做官，不如回家賣紅薯。又有學(xué)成文武藝，貨與帝王家病已小友真是妙語連珠啊！”臺(tái)下有人的竊竊私語聲音有些打了，但這夸贊卻博得在場人的一致好評。

    劉病已這才意識(shí)到這個(gè)時(shí)代的語言真是匱乏。

    不得不在以后說話時(shí)加以小心了。

    倪寬的臉面突然揚(yáng)起了歡快的神色。原本佝僂的腰板兒也挺直了一些。

    “病已小友，你既然提到了學(xué)成文武藝，貨與帝王家，可有比當(dāng)下的種種推選機(jī)制更好的方法？”劉弗陵終于問了劉病已想發(fā)揮的問題了。

    其實(shí)很簡單，我們讀書人每日必做的事就是讀書，要想選拔優(yōu)秀人才，就以書為題，考取知識(shí)是否淵博，考取針對當(dāng)下難題是否有合理策論，考取針對面前之景致作畫一幅，是否畫中有話，言明志?！?br/>
    “如此按優(yōu)劣差排名，鄉(xiāng)取前一百名，參加縣試，縣試前五十名參加殿試，殿試前三十名參加皇帝當(dāng)面命題的策論，最終決出前十名來，為全國學(xué)子之楷模，當(dāng)以此選拔優(yōu)秀人才！”

    劉病已說完這些話后，突然覺得眼前的人都目瞪口呆地望著他，猶如看一個(gè)怪人一般。

    “好！好！這才是我們文人的正確出路！”臺(tái)下有人這般忘情地贊到。

    周圍石化的人突然爆發(fā)出了發(fā)自肺腑的響亮贊嘆聲。

    (本章完)