學(xué)生們的議論一邊倒的罵程七，程七臉上的表情青一陣紫一陣的，但因?yàn)槔硖?，他也不敢大聲和學(xué)生們爭(zhēng)論。

    看見(jiàn)風(fēng)向有點(diǎn)兒跑偏了，李副校長(zhǎng)重重的咳嗽了一聲，學(xué)生的議論聲才慢慢的平息下來(lái)。

    “梁逸飛，你考出的好成績(jī)，的確讓我們十分的驚喜，我們也真心希望這些成績(jī)能夠代表你的真實(shí)水平，如果屬實(shí)，你無(wú)疑就是一個(gè)難得的天才，是我們學(xué)校的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象?！?br/>
    在說(shuō)話(huà)方面，李副校長(zhǎng)明顯就要比程七有水平，同樣是質(zhì)疑梁逸飛的成績(jī)，李副校長(zhǎng)卻獲得現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生的支持。

    “哪有那么多的天才，要是真天才的話(huà)，怎么這么大年齡才考上蘇大，應(yīng)該考上世界一流的大學(xué)才對(duì)。”

    這些學(xué)生能考上蘇大，高中時(shí)期在學(xué)校也是備受推崇的，他們自然不愿意承認(rèn)同學(xué)中有天才，否則他們自己的位置該放在那里。

    “你們記得嗎，這小子的背后好像有一個(gè)龐大的情報(bào)系統(tǒng)，能夠知道每一位同學(xué)的背景，這一次將那些考題弄到手，應(yīng)該也不是什么難事?！?br/>
    一個(gè)同學(xué)用恍然大悟的語(yǔ)氣說(shuō)道。

    “就是就是，一定是這家伙提前弄到了試卷，說(shuō)不定還有人提前給他將題做好了?！?br/>
    “聽(tīng)說(shuō)這家伙和韓苗老師走得很近，而且有人親眼看見(jiàn)他們兩個(gè)在賓館里面成雙入對(duì)……。”あ七^(guò)八中文ヤ~8~1~ωωω.7\8z*òм <首發(fā)、域名、請(qǐng)記住

    “你放屁，他和韓苗老師開(kāi)了一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班，在一起是談工作……?！?br/>
    見(jiàn)有人侮辱他心目中的女神，韓苗的仰慕者立即不客氣的罵道。

    李副校長(zhǎng)見(jiàn)自己一句話(huà)就獲得大部分同學(xué)的支持，臉上不由得露出得意的笑容，用炫耀的表情看了程七一眼，程七沖他連連拱手，表示徹底的服氣。

    “梁逸飛，這學(xué)期你們有管理課，你就說(shuō)說(shuō)你對(duì)管理的理解吧。”

    李副校長(zhǎng)覺(jué)得氣氛做得差不多了，就直奔主題。

    “傳統(tǒng)的管理總結(jié)起來(lái)大概就幾句話(huà)，十人之首以力為主，百人之首，以義為主，千人之首，以德為主，萬(wàn)人之首，以道為主?！?br/>
    梁逸飛說(shuō)完，程七忍不住哈哈大笑起來(lái)。

    “梁逸飛，你都說(shuō)的什么啊，要不要換成文言文？”

    不少學(xué)生也跟著哄笑起來(lái)，很多人都清楚書(shū)本上面對(duì)管理的定義，他們可以肯定，梁逸飛說(shuō)的和那個(gè)完全無(wú)關(guān)。

    但是梁逸飛管理學(xué)的老師面色卻十分凝重，他好像陷入了深深的沉思，校長(zhǎng)的臉色也不好看，程七看了校長(zhǎng)的臉色，立馬明白事情沒(méi)有他想象的那么順利。

    程七的笑聲戛然而止，其他人也慢慢的平靜下來(lái)。

    “梁逸飛，能夠說(shuō)得更詳細(xì)一些嗎？”

    管理學(xué)老師用客氣的口氣問(wèn)道。

    梁逸飛點(diǎn)了點(diǎn)頭，沉聲說(shuō)道：“其實(shí)我這個(gè)說(shuō)法已經(jīng)夠清楚了，只要用心，就應(yīng)該能夠體會(huì)到?！?br/>
    梁逸飛看了程七一眼，接著說(shuō)。

    “十個(gè)人的團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)該以專(zhuān)業(yè)技能服人，上一百個(gè)人的團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)該以義氣服人，讓其他的人堅(jiān)信跟著他干，不會(huì)吃虧?！?br/>
    “一千個(gè)人的團(tuán)隊(duì)，就應(yīng)該以德行服人，講究公平，公正，不徇私，讓每個(gè)努力付出的人都能得到等價(jià)的回報(bào)，上萬(wàn)人的團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)就只是一個(gè)符號(hào)，他必須順應(yīng)一些規(guī)則甚至是自然法則?！?br/>
    “你這是從哪本書(shū)上看到的理論？”

    雖然覺(jué)得梁逸飛的話(huà)有一定道理，但李副校長(zhǎng)可以肯定這是管理學(xué)那本書(shū)上沒(méi)有的東西。

    “盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)，這是我在看了眾多管理學(xué)方面的書(shū)之后，再結(jié)合實(shí)踐得出來(lái)的結(jié)論，你們今天是考我的個(gè)人能力，還是考我的背書(shū)能力，你們想要的東西我也有?！?br/>
    梁逸飛說(shuō)完，將他們教材上關(guān)于管理學(xué)的定義十分流利的說(shuō)了出來(lái)，這一下，讓程七和李副校長(zhǎng)都無(wú)話(huà)可說(shuō)了。

    梁逸飛管理學(xué)專(zhuān)業(yè)的老師顯得十分興奮。

    “梁逸飛，我正在寫(xiě)一篇現(xiàn)代管理學(xué)方面的論文，如果你有興趣的話(huà)，私下我們可以好好溝通一下，你放心，只要論文中采用了你的觀點(diǎn)，我就會(huì)讓你也署名的?！?br/>
    “這個(gè)先不急，這只是我入門(mén)級(jí)的見(jiàn)解，關(guān)于現(xiàn)代管理，許多人都在強(qiáng)調(diào)人性化，但我卻認(rèn)為相反，認(rèn)為在執(zhí)行過(guò)程中應(yīng)該去掉人性化。”

    “怎么說(shuō)？”

    “在執(zhí)行過(guò)程中，人性化很多時(shí)候就代表著不公平，應(yīng)該采取剛性之法的態(tài)度，該怎么處罰，要嚴(yán)格按照規(guī)定，而人性化應(yīng)該體現(xiàn)在制度的建設(shè)上面?！?br/>
    梁逸飛侃侃而談，儼然將這場(chǎng)面試當(dāng)成了百家講壇，他每發(fā)出一段精彩的言論，觀眾席里面立即爆發(fā)一陣熱烈的掌聲，有些時(shí)候連面試?yán)蠋熞膊蛔杂X(jué)的跟著鼓起掌來(lái)。

    程七和李副校長(zhǎng)最開(kāi)始一直都是繃著的，有好幾次全場(chǎng)就他們兩個(gè)不鼓掌，但時(shí)間一長(zhǎng)，他們也不自覺(jué)的跟著鼓了起來(lái)。

    這場(chǎng)本來(lái)是想整垮梁逸飛的面試，最后梁逸飛卻變成了最大的受益者，看了他的精彩表現(xiàn)，不少專(zhuān)業(yè)課的老師，直接承諾。

    “梁逸飛，這門(mén)課你已經(jīng)完全不用去上了，期末也不用考試了，我直接給你滿(mǎn)分?！?br/>
    這本來(lái)是屬于違規(guī)的操作，老師們當(dāng)著李副校長(zhǎng)的面，卻說(shuō)得十分理直氣壯。李副校長(zhǎng)雖然心里不爽，但面子上還要做出一副惜才愛(ài)才的樣子。

    突然，從一個(gè)角落里面響起清脆的掌聲，只見(jiàn)兩個(gè)中年人從觀眾席上慢慢的走了過(guò)來(lái)，有幾個(gè)學(xué)生忍不住大聲驚呼。

    “韓校長(zhǎng)，雷主任！”

    原來(lái)剛才在面試的時(shí)候，韓道遠(yuǎn)和雷澤生偽裝成學(xué)生坐在觀眾席上。

    “校長(zhǎng)，主任，你們?cè)趺从H自來(lái)了？”

    看見(jiàn)韓道遠(yuǎn)和雷澤生，程七貓著腰，一臉諂媚的跑向他們，同時(shí)還做出一副為他們開(kāi)道的樣子。

    韓道遠(yuǎn)冷哼一聲，根本就不拿正眼瞧他，他大踏步走到梁逸飛的面前，梁逸飛趕緊從位置上站起來(lái)，韓道遠(yuǎn)十分親熱的拉著梁逸飛。

    “難得，難得，我們蘇大好久都沒(méi)有遇見(jiàn)這樣的人才了，我今天算是見(jiàn)識(shí)到了什么叫真正的棟梁之才?！?