早晨的空氣中帶著一絲芬芳傳入鼻腔中。

    不對(duì)勁

    陽(yáng)光鋪灑在干凈整潔的校園之中，從周?chē)Ψ比~茂的樹(shù)木上不時(shí)傳來(lái)幾聲充滿(mǎn)朝氣的蟬鳴之音，為盛夏之季的學(xué)院中增添了一抹生機(jī)。

    不對(duì)勁。

    偌大的操場(chǎng)上，可以看見(jiàn)學(xué)生們充滿(mǎn)著朝氣的背影跑來(lái)跑去，或是撿球或是跑步，應(yīng)該是正在上體育課吧。

    不對(duì)勁。

    墨君坐在教學(xué)樓旁的空地上,仍然保持著清點(diǎn)物品時(shí)手捧終端的姿勢(shì)。

    “什么情況，活見(jiàn)鬼了？”這是他第一個(gè)念頭。

    環(huán)顧四周，先前戰(zhàn)斗時(shí)留下的痕跡已經(jīng)完全被‘正?！男@景象覆蓋，看不出一絲端倪。原本被血跡玷污的健身器材此刻锃光瓦亮，枯萎的花朵再次盛開(kāi)，就連學(xué)校門(mén)口的值班室內(nèi)也有了哼著小曲的值班大爺。

    等等，門(mén)口？

    強(qiáng)烈的不協(xié)調(diào)感從學(xué)校大門(mén)之外傳來(lái)，墨君視野拉開(kāi)向遠(yuǎn)處望去，這才發(fā)現(xiàn)原本只是灰蒙蒙的天空在此時(shí)已經(jīng)完全被滾滾黑霧所覆蓋，而學(xué)校就像被一只黑煙做成的大碗一樣被扣在其中。

    最為詭異的是不知從何而來(lái)的陽(yáng)光仍然充斥在校園之中，以至于墨君一開(kāi)始都沒(méi)有注意到這最違和的地方。

    太不對(duì)勁了。墨君這樣想到，眼下他又成了孤身一人，如果這時(shí)候來(lái)上一大群?jiǎn)适蛘呋旎於私M偷襲的話(huà)，估計(jì)明年的今天就是自己的忌日了。

    “好吧，既然如此，就決定是你了！出來(lái)吧，皮卡櫻！”伴隨著充滿(mǎn)惡趣味的話(huà)語(yǔ)，白色的光芒鋪展開(kāi)來(lái)，一個(gè)嬌小的人影聽(tīng)從召喚而來(lái)，然后順其自然的就咬上了墨君的胳膊。

    安撫好對(duì)自己出場(chǎng)方式十分不滿(mǎn)的妹妹后，墨君拉著墨櫻的小手就向教學(xué)樓徑直走去。目前沒(méi)有去過(guò)的地方只有那里了。主線(xiàn)任務(wù)里說(shuō)的‘幸存者’應(yīng)該就在里面。況且即使自己不在喻山也會(huì)第一時(shí)間趕到教學(xué)樓里，現(xiàn)在去說(shuō)不定能夠找到他們。

    事實(shí)證明墨君的想法沒(méi)錯(cuò)。

    剛踏入教學(xué)樓的門(mén)檻，墨君就聽(tīng)見(jiàn)‘?！囊宦?，呼出終端一看，果然是主線(xiàn)任務(wù)有了新的進(jìn)展。

    【主線(xiàn)任務(wù)二：拯救（二）

    任務(wù)說(shuō)明：消滅校園內(nèi)所有被感染的人類(lèi)，搜尋學(xué)校內(nèi)的幸存者。當(dāng)任意一名試煉者接觸到幸存人員時(shí)對(duì)學(xué)院內(nèi)部進(jìn)行一次掃描，每有一個(gè)未被消滅的任務(wù)目標(biāo)都將會(huì)扣除所有試煉者300積分，積分不足者當(dāng)場(chǎng)抹殺。

    任務(wù)獎(jiǎng)罰：1000點(diǎn)空間積分

    該任務(wù)已完成，并且沒(méi)有被感染者遺漏，所有獎(jiǎng)勵(lì)翻倍】

    “哇哦，翻倍了誒?！笨吹饺蝿?wù)完成時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)翻倍的消息，墨君若有所思。

    【主線(xiàn)任務(wù)三：拯救（三）

    任務(wù)說(shuō)明：與‘學(xué)院生活部’的部員接觸，并完成其后續(xù)任務(wù)。

    任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：解鎖下一階段任務(wù)】

    入目所見(jiàn)的是干凈整潔的大廳，以及擺放整齊成列排開(kāi)的鞋柜。墨君來(lái)到樓梯口處習(xí)慣性的看了看教學(xué)樓的建筑分布圖。這所‘私立巡之丘高級(jí)中學(xué)’設(shè)施超乎尋常的完善，從校內(nèi)超市到培育大棚，甚至連家政教室都有三間。而學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)室都扎堆在教學(xué)樓三樓的兩側(cè)，如果從墨君所處的正門(mén)開(kāi)始走的話(huà)，爬兩層樓梯拐個(gè)彎就到了。

    “哦？居然還有地下層么。”看到地圖上標(biāo)注的‘地下1f’以及‘地下2f’的字樣，墨君扭頭看了眼樓梯，發(fā)現(xiàn)下樓的道路被桌椅等雜物堵了個(gè)半死。

    “嘖，真是有錢(qián)的學(xué)校啊?！备锌艘痪洌齾s是朝著與任務(wù)方向截然相反的地下樓梯走去。

    撥開(kāi)半遮半掩的課桌跟凳子，墨君從鋪滿(mǎn)灰塵的樓梯上緩緩走下。越是深處的地方愈發(fā)昏暗，到地下二層之后更是漆黑一片，堪稱(chēng)伸手不見(jiàn)五指。不過(guò)墨君怎么會(huì)被這種小問(wèn)題難倒，不用墨櫻出手，一個(gè)小小的光球就從墨君手中升起隨后懸浮在墨君身旁。

    奧術(shù)伎倆，這種連初階法術(shù)都稱(chēng)不上的神奇技能卻是各系法師最常用的技能之一。根據(jù)施法者的心意它可以通過(guò)任意的方式施放出來(lái)，比如現(xiàn)在跟隨在墨君旁邊的白色光球就是根據(jù)墨君‘想要光’的想法所應(yīng)召而來(lái)。當(dāng)然了，奧術(shù)伎倆只能做到‘照明’的程度，若是想干什么就干什么，那就成高階法術(shù)‘許愿術(shù)’了。

    明亮柔和的光線(xiàn)照射在地下二層的地面上，與光潔干凈的校園不同，地下二層仿佛被洗劫過(guò)一般雜亂不堪，破損的桌椅到處都是，地上鋪滿(mǎn)了散落的文件以及灰塵，好像許久沒(méi)有人來(lái)打掃一樣，甚至有些地方還存在著黑紅色的可疑痕跡。

    違和感，墨君這樣想到。

    不過(guò)多虧地面上積累的灰塵，墨君輕而易舉的從其中找到了一條嶄新的鞋印組成的‘道路’，墨君一邊順著鞋印走著，一邊分析這對(duì)鞋印的主人。

    “很明顯的高跟鞋鞋印，腳型較小且受力不大，是個(gè)體型勻稱(chēng)的人。步伐分布均勻但不過(guò)于狹窄，鞋印前重后輕，哦~~”

    墨君把手一拍，恍然大悟道：“是個(gè)腰細(xì)腿長(zhǎng)胸大的妹子！”

    說(shuō)完他就被墨櫻從側(cè)翼襲擊咬在了胳膊上。

    且不論墨君的結(jié)論是否正確，隨著兄妹二人跟著腳印一步步追尋而去，一間窗戶(hù)中透著絲絲光線(xiàn)的職員室成為最后的終點(diǎn)。

    墨君散去身旁的光球，小心翼翼的掏出雙槍形態(tài)下的黑爵白帝準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)，而墨櫻手中也忽的多出一把比她高半頭的法杖――正是【附靈杖】。此時(shí)的【附靈杖】已不是剛買(mǎi)時(shí)灰不溜秋的樣子，經(jīng)過(guò)靈魂碎片的加持后一縷縷灰白色的靈魂氣息纏繞在杖頂，光是賣(mài)相就提高了不止一個(gè)檔次。

    更別提一旦發(fā)動(dòng)【附靈杖】上的‘附靈’特效，三秒內(nèi)墨櫻就能增加足足二十點(diǎn)法強(qiáng)，隨便放個(gè)加成1.0以上的攻擊法術(shù)就能秒掉沒(méi)有護(hù)盾的墨君。想到這里墨君突然有種‘怎么哥哥連妹妹都打不過(guò)果然我還是回家種番薯去吧’的沖動(dòng)。

    輕輕推開(kāi)職員室沾滿(mǎn)血污的門(mén)，細(xì)微的摩擦聲讓墨君內(nèi)心一緊，等過(guò)了一會(huì)房間內(nèi)毫無(wú)動(dòng)靜后他才把心放了下來(lái)。由于不敢用法術(shù)照明，墨君只能在黑暗中摸索著向職員室內(nèi)唯一一處有燈光的地方前進(jìn)

    《佐倉(cāng)慈日記》

    “今天是感染后的第三天，四肢的僵硬感越來(lái)越強(qiáng)烈，在跟‘學(xué)園生活部’的大家一起吃飯時(shí)，也差點(diǎn)因?yàn)槁槟镜碾p手掉落了兩塊餅干，結(jié)果被太郎丸叼走了（嗚嗚）。

    意識(shí)模糊的癥狀開(kāi)始頻繁發(fā)生，有時(shí)我甚至在失去意識(shí)的情況下在房間里游蕩，醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)自己站在陌生的地方。更讓我害怕的是有一次游蕩時(shí)，我出了教學(xué)樓。當(dāng)我醒來(lái)之后以為會(huì)被周?chē)膯适糁畷r(shí)，它們從我的旁邊毫無(wú)興趣的走過(guò)――就好像我是它們的同類(lèi)一般。

    我好害怕，但我已經(jīng)決定了獨(dú)自面對(duì)死亡?！畬W(xué)園生活部’的孩子們?nèi)绻牢业南敕ǎ欢〞?huì)做傻事的。如果我當(dāng)初讀了那份文件的話(huà)，或許就不會(huì)死這么多人了

    也不知道成為喪尸后意識(shí)還在不在，一想到我也要變成那種怪物，我”

    纖細(xì)的手指不再舞動(dòng)筆桿，一陣陣暈眩感又涌上佐倉(cāng)慈的腦海中，與以往不同的是她此時(shí)有一種強(qiáng)烈的預(yù)感：如果這次沒(méi)有醒來(lái)的話(huà)，她就永遠(yuǎn)失去意識(shí)了。

    沒(méi)有抗拒，年輕的面龐上有著害怕，有著恐懼，但是沒(méi)有名為‘后悔’的情緒。

    “真想再看看那群孩子的笑容”

    已經(jīng)嚴(yán)重模糊的雙眼仍然在努力掙扎著睜開(kāi)，但迅速昏暗下來(lái)的視線(xiàn)讓她放棄了無(wú)謂的努力

    “停！”這是誰(shuí)的聲音？算了，無(wú)所謂了

    “都說(shuō)了停了，真是的?！蹦?jiàn)眼前這位年輕的少女教師又要閉上眼睛，趕緊一個(gè)沖刺抱住她直掐人中。在屢試不爽的萬(wàn)能急救法之下，佐倉(cāng)慈悠悠的清醒過(guò)來(lái)。

    “呀，你們是誰(shuí)？”眨巴著一雙充滿(mǎn)溫柔的明媚眼眸，佐倉(cāng)慈呆呆的看著將自己攬?jiān)趹阎械那嗄旰退砼缘男∨ⅰ?br/>
    墨君邪氣一笑，道：“如果你已經(jīng)打算放棄自己的身體的話(huà)，那么我就要做一些我喜歡做的事情了?！?br/>
    “??？”佐倉(cāng)慈一愣，雖然長(zhǎng)著一副娃娃臉但這不代表她沒(méi)有那方面的常識(shí)：“你你你要干什么！放開(kāi)我，我可是被喪尸感染了的！”

    哪知墨君聞言，居然眉飛色舞的看著即使面臨死亡也沒(méi)這般驚慌的女孩，驚喜道：“你被喪尸感染了啊，太棒了，那我就更可以做一些我喜歡做的事情了！”

    “啊――――！”

    “哈哈哈哈，你叫吧，就算你喊破喉嚨也不會(huì)有人過(guò)來(lái)的！”墨君渾身黑焰高漲，已經(jīng)染上了墨色的雙手一步步伸向佐倉(cāng)慈高聳的胸口。

    “嘭！”

    墨櫻收起自己的那把【以撒之淚】，對(duì)捂著腦袋的墨君冷哼一聲。

    “哥哥，說(shuō)人話(huà)。”

    “疼疼疼”墨君看著自己掉了3點(diǎn)的生命值，欲哭無(wú)淚。而眼中已然泛起淚花的佐倉(cāng)慈面對(duì)這二人的一唱一和滿(mǎn)頭大霧。

    “咳、咳?！闭苏跉猓粗婊◣в甑姆勖⒄J(rèn)真說(shuō)道：“如果，我是說(shuō)如果。如果我能夠讓你不會(huì)變成喪尸，你可以答應(yīng)我一件事情么？”

    “一件關(guān)系到拯救你口中那些‘學(xué)園生活部’的孩子們的事情?！?br/>
    ，