網(wǎng)絡(luò)是由節(jié)點(diǎn)和連線(xiàn)構(gòu)成，表示諸多對(duì)象及其相互聯(lián)系。數(shù)學(xué)上，網(wǎng)絡(luò)是一種圖，一般認(rèn)為專(zhuān)指加權(quán)圖。網(wǎng)絡(luò)除了數(shù)學(xué)定義外，還有具體的物理含義，即網(wǎng)絡(luò)是從某種相同類(lèi)型的實(shí)際問(wèn)題中抽象出來(lái)的模型。在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中，網(wǎng)絡(luò)是信息傳輸、接收、共享的虛擬平臺(tái)，通過(guò)它把各個(gè)點(diǎn)、面、體的信息聯(lián)系到一起，從而實(shí)現(xiàn)這些資源的共享。

    而互聯(lián)網(wǎng)則是網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間所串聯(lián)的而成的龐大網(wǎng)絡(luò)。而我們?nèi)粘Ｋf(shuō)的網(wǎng)絡(luò)，事實(shí)上指的就是互聯(lián)網(wǎng)。

    這種東西說(shuō)難的話(huà)，靠自己去想其實(shí)根本理解不了，然而說(shuō)穿了卻很簡(jiǎn)單。實(shí)際上任何一個(gè)聯(lián)網(wǎng)的電腦手機(jī)都是互聯(lián)網(wǎng)的一部分，就是點(diǎn)，網(wǎng)將它們部串聯(lián)起來(lái)。通過(guò)網(wǎng)，各種信息就在點(diǎn)與點(diǎn)之間傳播。

    當(dāng)完理解了網(wǎng)絡(luò)的概念之后，李哲的恐懼心理便大大減小了。未知往往才是最大的恐懼，了解之后，沒(méi)有那么大的陌生感，便沒(méi)有那么害怕。

    對(duì)于李哲來(lái)說(shuō)，其實(shí)可以用另一個(gè)方式理解，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)龐大到他無(wú)法掌控的身體。畢竟網(wǎng)絡(luò)就是無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)組成的，他能夠?qū)⑷我庖稽c(diǎn)作為他的身體，那么整體呢？也許能夠等到有一天他真的可以掌控整個(gè)網(wǎng)絡(luò)，不過(guò)現(xiàn)在是不可能的事情。

    接觸網(wǎng)絡(luò)的事情可以以后再進(jìn)行，現(xiàn)在的李哲想要學(xué)習(xí)一下編程與了解一下病毒的事情。畢竟答應(yīng)了小婧幫忙解決病毒的事情。病毒的本質(zhì)其實(shí)就是一段人為編寫(xiě)的程序代碼，它的目的是對(duì)計(jì)算機(jī)程序進(jìn)行破壞。

    李哲在網(wǎng)上看了有些編程的書(shū)，對(duì)于人的操作來(lái)說(shuō)，很是麻煩，各種規(guī)則限制，還要記憶許多東西。李哲目前還沒(méi)有到電腦里面去，不知道對(duì)于他來(lái)說(shuō)如何。至少在手機(jī)里面，他嘗試去修改app程序代碼，更改各種數(shù)據(jù)都很是輕松。

    那些代碼就像是他的語(yǔ)言一樣，他說(shuō)什么，就是什么，只要在能力范圍內(nèi)，怎么設(shè)定都無(wú)所謂，就像女?huà)z捏人一樣。他完沒(méi)有任何按照c語(yǔ)言，jave語(yǔ)言這些規(guī)則去，但是就是能成功的修改程序。

    中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)，感覺(jué)很多條條框框，對(duì)于外國(guó)人來(lái)說(shuō)哪有那么多的規(guī)則？他們自己是隨便怎么說(shuō)。反過(guò)來(lái)，外國(guó)人學(xué)習(xí)中文也是一樣的。

    等到放學(xué)回到了家里，小婧的老爸最近加班很是嚴(yán)重，每天晚上都是媽媽送飯過(guò)去，晚上很晚才回來(lái)。有可能是和病毒有關(guān)，因?yàn)閾?jù)小婧和李哲說(shuō)，她老爸是個(gè)公務(wù)員，具體是在和網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的部門(mén)工作。

    小婧家里的筆記本平時(shí)沒(méi)什么人使用，只是她因?yàn)榘职峙紶栐诩肄k公所以才配置了一臺(tái)放在家里。小婧平時(shí)都是玩的手機(jī)，電腦使用的不多。回到家里，小婧媽媽在廚房做飯，爺爺在客廳里聽(tīng)著收音機(jī)。

    小婧帶著數(shù)據(jù)線(xiàn)和手機(jī)，跑到爸媽房間里，打開(kāi)筆記本，連好手機(jī)。李哲直接就開(kāi)始轉(zhuǎn)移。這次轉(zhuǎn)移算是最輕松的一次了，筆記本的電流不大，電流就像潤(rùn)滑劑一樣，李哲通過(guò)時(shí)很是順暢。

    來(lái)到電腦里，李哲便感覺(jué)自己的各種能力大大增強(qiáng)了，特別是運(yùn)算能力。畢竟電腦比手機(jī)的能力強(qiáng)上許多，手機(jī)追求的是體積小的便攜，而電腦就是功能。嘗試各種對(duì)電腦的掌控，和在手機(jī)里面一樣，如同手腳一般，只不過(guò)略顯生疏。

    慢慢熟悉新的身體之后，李哲開(kāi)始下載各種編程軟件，對(duì)于軟件的運(yùn)用，就是手腳使用各種工具的感覺(jué)。李哲先是按照正常編寫(xiě)程序的規(guī)則，嘗試編寫(xiě)程序。不受手速的限制，很快便編寫(xiě)出來(lái)一個(gè)貪吃蛇程序，可以正常運(yùn)行。

    將各大軟件嘗試過(guò)一遍之后，發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單得很。然后就想從網(wǎng)上下載病毒嘗試一下病毒入侵的感覺(jué)。沒(méi)試過(guò)自然沒(méi)把握，于是先開(kāi)口詢(xún)問(wèn)小婧“你這臺(tái)筆記本沒(méi)有什么重要的東西？我要嘗試下載病毒，看看我能不能抵御它?！?br/>
    “應(yīng)該沒(méi)有，使用的不多，有信息估計(jì)也是不重要的東西。出了事我擔(dān)著，我相信你不會(huì)弄壞我的電腦的。”小婧倒是對(duì)李哲蠻有自信的。

    既然她不怕出事，李哲自己肯定就不用擔(dān)心什么了，放開(kāi)手腳去干。病毒這東西雖然是禁止傳播的，但是有很多人都存在了云盤(pán)中，李哲找一下就可以找到。

    直接下載下來(lái)，運(yùn)行，病毒立馬開(kāi)始入侵系統(tǒng)。李哲在其中靜靜的感受，感覺(jué)就像一個(gè)蟑螂一樣的小東西在慢慢的爬過(guò)來(lái)，對(duì)著電腦里的一切四處啃食，等著它爬到了李哲面前，直接就是一腳，“蟑螂”消失了，就剩下它的尸體，一堆數(shù)據(jù)。

    李哲“……”

    就那么簡(jiǎn)單？李哲自己都有些懵了。感覺(jué)解決這個(gè)病毒好簡(jiǎn)單的樣子。是病毒太弱了還是他太強(qiáng)了？虧李哲一下午都在那學(xué)習(xí)了解著這些知識(shí)，感覺(jué)都是在做無(wú)用功一樣，有些失望啊。

    這只是一個(gè)普通的病毒，更強(qiáng)一點(diǎn)的李哲也在網(wǎng)上一時(shí)半會(huì)兒找不到，所以也沒(méi)什么參考的概念。不過(guò)對(duì)于那個(gè)疑似是與他同樣的生命體創(chuàng)造的“復(fù)仇病毒”，他倒是想會(huì)一會(huì)，看一下到底是什么樣子。

    不過(guò)對(duì)于“蟑螂”留下的數(shù)據(jù)，他仔細(xì)看了一下，參考著也開(kāi)始設(shè)計(jì)病毒，發(fā)現(xiàn)病毒并不難制造。但是他覺(jué)得似乎以他的能力來(lái)說(shuō)，用著和常人的辦法去做似乎有些大材小用了。不過(guò)他連自己的能力都還沒(méi)摸清，也就不更加苛求自己了。

    繼續(xù)摸索著一些功能，外面小婧媽媽在叫小婧吃飯，小婧也開(kāi)始催促李哲“怎么樣了？你覺(jué)得你能控制電腦消滅病毒嗎？”

    “應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。你明天把我傳到你們教室的電腦里面試一下吧。我可不打包票的，但是應(yīng)該可以搞定。”

    “有你這么說(shuō)就行了。趕緊出來(lái)吧，我要把電腦收起來(lái)了。”

    李哲從電腦再次傳回手機(jī)里，用手機(jī)發(fā)聲“可以了?！?br/>
    小婧便收起了電腦，擺回了原位置，先把手機(jī)放回了房間，再跑去吃飯。

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