“班長,差不多都準(zhǔn)備好了。”
歐泉思抬著個(gè)小型的計(jì)分板匆匆忙忙得來到一個(gè)周圍站了不少人的籃球場,這正是那個(gè)高一三班與隔壁四班打練習(xí)賽的場地,雖然歐泉思由于身高,技術(shù)等等各方面的原因,沒辦法上場比賽,但是對于其他可以幫忙的事情都是挺積極的,就比如剛剛與另一位同學(xué)去器材室借了一個(gè)平常在室外比賽時(shí)候用的計(jì)分板。
由于只是一場普通的班級練習(xí)賽,所以沒有什么專業(yè)的裁判,蔡文斌便與對方商量了一下分別派了一位對規(guī)則比較熟悉的班級成員來當(dāng)臨時(shí)裁判,并且自己這邊還專門找了個(gè)人來記一下每個(gè)人的得分,籃板等各種數(shù)據(jù)。
初中的時(shí)候蔡文斌就有代表班級打過籃球賽,不過當(dāng)時(shí)真的是輸?shù)脩K不忍睹,如今他畢竟是班長,所以他想看看每個(gè)人的能力,也好方便在以后的訓(xùn)練和比賽中可以有著更好的安排。
這個(gè)年紀(jì)打籃球的男生,最希望的莫過于在女同學(xué)目前表現(xiàn)一下自己,所以,在蔡文斌,胡雨辰等幾個(gè)暫時(shí)的班隊(duì)成員有意無意的宣傳下,球場邊也聚集了不少自己班的女生,他們深信有女生的觀看,他們應(yīng)該會比平時(shí)更有積極性。
當(dāng)然,四班顯然也是同樣的想法,十多位女生圍繞在球場的另一端,那個(gè)四班正在熱身練習(xí)的場地。
“咦,怎么佳琪沒有來?平時(shí)她不是挺喜歡籃球的嗎?”
胡麗麗繞了一圈之后沒有發(fā)現(xiàn)平時(shí)對籃球最積極的劉佳琪,奇怪的問到身邊的另一位同學(xué)。
“對啊,胡麗麗,你快點(diǎn)讓劉佳琪過來,她這個(gè)班花來看比賽,那些人肯定會跟打了雞血一樣。”
蔡文斌對著胡麗麗說道,順便還指了指場內(nèi)還在投籃的六個(gè)人。
對蔡文斌翻了個(gè)白眼,胡麗麗說道:“得了吧,你們待會別輸了,那可就丟人了。不過佳琪她估計(jì)一會兒就來了,體育課的時(shí)候打球她最積極了?!?br/>
“文斌,你們那邊怎么樣?我們可以開始了?!?br/>
蔡文斌此時(shí)正在場邊與胡麗麗閑聊著,就聽到對面?zhèn)鱽硪坏篮奥?,旋即他也回?yīng)道:“ok,那就開始好了。”
緊接著,雙方各自安排了五個(gè)人站在中圈外圍,蔡文斌作為中鋒與對方中鋒劉石在圓心準(zhǔn)備跳球,歐泉思此時(shí)客串起了裁判一職,在一旁準(zhǔn)備拋球。
雙方首發(fā)陣容站在圈外各處,并且已經(jīng)找好了自己所要防守的對方球員,分別大前鋒:身高179的胡雨辰對178的付暖生,小前鋒:178的王邢強(qiáng)對177的潘承金,后衛(wèi):172的胡鷹鞠對175的孔飛,170的卓朝勒對170的王石樵。
至少從身高上來判斷,三班是略微有一點(diǎn)小優(yōu)勢。
歐泉思輕輕將球拋起,場外的那位負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)的同學(xué)就已經(jīng)按下了手中的秒表,正式開始了這場比賽。
蔡文斌二人目光緊緊盯著上方的紅色籃球,幾乎是同時(shí)看準(zhǔn)時(shí)機(jī)奮力跳起。
啪!
顯然在起跳速度上對方的中鋒劉石更快一點(diǎn),所以,球毫無懸念得被他拍到了自己的隊(duì)友王石樵的手中,他也毫不猶豫,一個(gè)快攻立即發(fā)動,在毫無進(jìn)攻壓力的情況下輕松將球送進(jìn)了籃筐,2:0。
緊接著卓朝勒與胡鷹鞠開始組織進(jìn)攻,但是效果甚微,緊緊在開場的兩三分鐘內(nèi),接連被對方快攻成功數(shù)次,而己方這邊卻只有投進(jìn)了一球。
8:2!
三班在場上奔跑的五個(gè)人此時(shí)也是感到了不少壓力,顯然,再不進(jìn)入狀態(tài)就很可能會被一路壓到底。
“看我天才籃板王?。?!”
胡雨辰一聲大吼,飛身躍起,從空中摘下了這個(gè)附近沒人跟他爭搶的籃板球,他心中也很是著急,拿到球的時(shí)候他的雙手不知是興奮還是緊張的顫抖著,以至于開場數(shù)分鐘,他一個(gè)球也不敢投,只是防守著自己的目標(biāo),不過搶籃板方面他確實(shí)有著不小的優(yōu)勢,身高彈跳在這個(gè)場內(nèi)他已經(jīng)屬于一流,但是最嚴(yán)重的一個(gè)缺陷就是,并沒有人教過他卡位,所以在每次搶籃板的時(shí)候他都只是用盡力氣跳起而已。
這也是第一次讓胡雨辰感覺到了籃球賽似乎并不是他所想象的那么簡單,一次一次的來回奔跑,甚至許多次他跑過半場甚至連球都還沒有摸到,就馬上又要回去防守,看著隊(duì)友許多次突破都被阻攔下來的時(shí)候,胡雨辰忽然想起了,那個(gè)育才中學(xué)的籃球館,陳郡在對方兩三個(gè)人的阻攔下卻如入無人之境,這一刻他才深深明白,那個(gè)自從他開始學(xué)習(xí)籃球以來一直視為最終對手的敵人,或許比他原本想象的還要強(qiáng)大。
第一節(jié)的十分鐘很快就在三班的疲于防守中過去,19:9。五個(gè)首發(fā)隊(duì)員坐在地上短暫的休息,來回的奔跑已經(jīng)讓他們大汗淋漓,進(jìn)攻連連失誤,導(dǎo)致被對方接連快攻,所有人都有些沉默了,看來四班這個(gè)“柿子”,并不好捏啊。
短暫的兩分鐘休息時(shí)間后,陳劍平換下了卓朝勒,或許現(xiàn)在這種局面需要一個(gè)能夠組織進(jìn)攻的后衛(wèi)來打開不利的局面。
希望是美好的,現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的,陳劍平的運(yùn)球,組織能力也只能算作中游,所以第二節(jié)開始以后三班依然呈現(xiàn)出一面倒的局勢,中間偶有追分的趨勢也很快就被對方遏制。
而正當(dāng)班隊(duì)所有成員拼盡全力,試圖挽救這場比賽時(shí),卻有一個(gè)連今天班級打比賽都不知道的家伙。
正是蔡文斌的缺心眼所致,姜羽揚(yáng)壓根就不知道今天有一場與隔壁班的訓(xùn)練賽,若是知道的話,對于籃球有著狂熱執(zhí)著的他必然會站出來,挽救比賽。
只不過,現(xiàn)在的他正在回學(xué)校的路上。
昨晚,他發(fā)現(xiàn)自己的籃球鞋已經(jīng)被他穿得非常破舊了,所以一大早就向家里申請了一筆購買裝備的經(jīng)費(fèi),此時(shí),他正沉浸在買了兩雙“勾勾”牌新球鞋的喜悅之中。
姜羽揚(yáng)一手提著兩雙新鞋,另一只手正單手抓著新買的籃球,對于自己打籃球的事情,家里一向都是非常支持的,所以姜羽揚(yáng)的父母一不小心就多給他打了一些經(jīng)費(fèi),然后姜羽揚(yáng)就用多出來的錢又再買了一個(gè)籃球。
剛進(jìn)入校門,姜羽揚(yáng)忽然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一位高挑靚麗的少女,似乎是朝著他的方向飛奔著過來。
“呼!呼!我可找到你了,你怎么出去了也不告訴我一聲!”
劉佳琪上氣不接下氣得看著手上拎著一堆東西一臉無辜的望著他的姜羽揚(yáng)說道。
“哈?你是誰?認(rèn)錯(cuò)人了?”姜羽揚(yáng)一時(shí)沒反應(yīng)過來,旋即仔細(xì)看了一下對方的面容后猛然說道:“?。∧闶菐臀覔烨虻哪莻€(gè)同學(xué)不好意思啊,同學(xué),你換了個(gè)發(fā)型我差點(diǎn)沒認(rèn)出來?!?br/>
劉佳琪剛有些生氣,才突然想到,平時(shí)自己是會把頭發(fā)扎成馬尾,而今天周六,就讓長發(fā)飄散在后背,這才勉強(qiáng)接受了這個(gè)牽強(qiáng)的理由,只是,自己有那么普通么?換個(gè)發(fā)型就認(rèn)不出了?所以,劉佳琪難免有些傷心了。
“抱歉抱歉,昨天發(fā)現(xiàn)球鞋壞了,今天早上就沒去練球了,你沒等我吧?”
姜羽揚(yáng)神經(jīng)大條得說道,劉佳琪已經(jīng)陪他練了許多天的球了,可是他居然一直都沒有在自己的班級發(fā)現(xiàn)她,所以姜羽揚(yáng)一直不知道自己的面前的少女是自己的同班同學(xué),誰讓他每次進(jìn)教室都要裝逼,裝高冷呢,而且還是一個(gè)人坐在最后面,累了就睡,醒了就勉強(qiáng)聽聽課,從來也沒有關(guān)心過班級的其他事情。
“沒沒關(guān)系,呀,差點(diǎn)忘記了,我不是要說這個(gè)的,咱們班今天跟隔壁班打比賽你不去嗎?”劉佳琪激動過后,又再次在自己的男神面前害羞起來,還差點(diǎn)忘了她本來的目的,在剛剛?cè)チ嘶@球場看到那慘不忍睹的分差之后,她才四處去找姜羽揚(yáng),因?yàn)樵谒母拍罾铮灰饟P(yáng)可以上場,肯定可以逆轉(zhuǎn)比賽。
“比賽?那不是在國慶放假以后嗎?而且我們是一個(gè)班的?”
姜羽揚(yáng)是越聽越覺得迷糊,難道自己穿越了?出了一趟校門,連國慶節(jié)都過完了?
聞言,劉佳琪一愣,瞬間委屈得快要哭了,原來對方居然從來沒有認(rèn)出過她,不過轉(zhuǎn)念又想到認(rèn)識他這么久,似乎他也只對籃球感興趣,對其他的人或事物好確實(shí)不是很關(guān)心,所以還是自我安慰了一下。
“當(dāng)然是啊,我們是同班同學(xué),三班的呀,我是劉佳琪,算了,不要緊,你先跟我去籃球場吧?!?br/>
說完,劉佳琪也不知道哪里來的勇氣,拉起姜羽揚(yáng)的手臂,就帶著他往正在跟四班比賽的場地飛奔而去。
一路上姜羽揚(yáng)一臉問號,滿腦袋都在想,我是三班的嗎?我怎么不太記得了手機(jī)用戶請瀏覽閱讀,更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。