?看到黎威的精彩發(fā)言有人問高校長黎威是什么樣一個情況，高校長就非常自豪地說，黎威本來就是一高中的高才生，是復(fù)旦大學(xué)新聞系畢業(yè)，因為母親有病回家鄉(xiāng)工作，使一高中撿到了一個大便宜，實踐證明，名牌就是名牌，歷史上還沒有哪個教師的發(fā)言被縣委書記引用的，他的發(fā)言就是精彩。

    有人說黎威就是將來一高中的校長，有人說黎威是近幾年來白水教育界最優(yōu)秀的青年教師，有人在打聽黎威是不是搞了對象，全縣城的老師幾乎都認(rèn)識了黎威，全縣城的青年女教師都幾乎把黎威記在心里，他成了白水縣教育界的焦點，他成了眾多女青年心儀的偶像。

    當(dāng)天下午，黎威的父親就接到了三個給黎威提親的電話，他父親也沒想到一個大會發(fā)言居然成了黎威的征婚廣告了，一向把兒子的婚事當(dāng)做心頭大事的父親松了一口氣，看來兒子的對象不成問題了。

    晚上回家，黎威的父親就把下午接電話的情況向老伴和兒子做了匯報，其中有一個女孩基本上有點符合他的心意了，這個女孩比黎威小兩歲，年齡正相當(dāng)，工作是縣政府的打字員，父親是縣政府的辦公室主任，母親是林業(yè)局的辦公室主任，據(jù)提親的人講，這個女孩是縣城里最漂亮的女孩，因為條件太優(yōu)越了，所以給她提親的人也無數(shù)，但這個女孩都沒有答應(yīng)，上午，這個女孩也參加了教師節(jié)慶祝大會，她一下子就相中了在臺上講話的黎威，中午回家就和母親大談對黎威印象，母親知道了女兒的心意，下午就找熟人了解黎威的情況，當(dāng)?shù)弥死柰拇篌w情況后就找人向黎威的父親提親，她生怕錯過了這個好機會。

    當(dāng)時能夠在機關(guān)做一個打字員可以說是女孩最文明最理想的工作了，尤其是全縣城最漂亮的女孩對黎威來說也不能說沒有沒有吸引力，雖然沒有親見，盡管可以打點折扣，但無庸諱言，這個女孩應(yīng)該是很漂亮的，哪個青年男子不喜歡漂亮的女孩啊，但黎威還是對父親說他暫時不想搞對象，叫父親回絕對方，理由就是他暫時不想搞對象。

    父母雖然也覺得很惋惜，但還是聽從了兒子的意見，他們覺得憑兒子的條件也是不愁搞不著對象的，既然這一次兒子不同意，那就以后找機會再說吧，他們也不知道兒子回絕的真正理由是什么。

    黎威對“縣城里最漂亮的女孩”持懷疑，誰是最漂亮的女孩？他早就發(fā)現(xiàn)了，他第一天上班就發(fā)現(xiàn)了，他覺得譚小艷才是縣城里最漂亮的女孩，她那一張稚氣的笑臉，她那一身淺灰色的西裝永遠定格在他的腦海里，他的心早就被譚小艷奪走了，他根本不想見任何一個女孩，盡管她的年齡很小，盡管她可能成不了自己的愛人，但有她在身邊，他真不想過早的解決終身大事，他想隨著時間的推移來盼望自己的愛情。

    一個才子配佳人的好戲并沒有上演。

    一個教師節(jié)慶祝大會使黎威成了一高中的紅人，每一個和他相遇的人都會對他投以羨慕的目光，有的甚至?xí)貜?fù)他說過的話，黎威也有一種春風(fēng)得意的感覺，尤其是在他面對譚小艷的時候，他總覺得譚小艷的眼睛在和他說話，那是一汪深潭，有取之不盡的含義，那是一頃秋波，有傳遞不完的情愫。

    喧囂過后是平靜，老師們依舊上課，依舊耕耘在三尺講臺。

    黎威的上一節(jié)課是譚小艷的英語課，下課以后她沒有回辦公室，而是在教室門口站著，黎威來上課了，走到門口，她說：“黎老師，我聽你的課可以嗎？”

    “聽我的課？當(dāng)然可以?！彪m然他感到很突然，但他還是毫不猶豫地答應(yīng)了。但他心里多少有點納悶，她，為什么要聽自己的課呢？

    在學(xué)校，就聽課來說大概有三種情形，一是領(lǐng)導(dǎo)聽課，這是最常見的一種情形，主要是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還有教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)聽課可以打招呼也可以不打招呼，當(dāng)老師的沒有資格問你為什么聽我的課；還有一種情形就是老師之間互相聽課，但這主要是一種活動型的，是有安排的，老師之間不輕易隨意聽課；第三種聽課就是學(xué)習(xí)型的，所謂旁聽。那么譚小艷聽課是屬于哪一種呢？當(dāng)然不是前兩種，那么就是第三種，但她，有必要學(xué)習(xí)語文嗎？是不是教師節(jié)慶祝大會的發(fā)言給她留下了好的印象，她想對自己有更多的了解？

    也許愛情就要*近了，他的心里好一陣激動。

    她坐在了第一排的一個座位上，她的面容并不比學(xué)生顯得成熟，也是一張帶有稚氣的臉，也是梳一個馬尾辮，好象她的衣服比學(xué)生稍微講究一些，是一件西服上衣，是銀灰，還是淺灰，他對顏色有點發(fā)癡，不過要是一個生人來，肯定不會把她當(dāng)老師，但也許會把她當(dāng)作一個很出色的學(xué)生。

    這堂課他有點緊張，他不知道譚小艷為什么要聽他的課，因為她也是老師，他也不便多問，幸虧他的課準(zhǔn)備得很充分，講得也很流利，他覺得這堂課他沒什么漏洞，不管她是沖什么來的。

    下課了，他倆一同往辦公室走，這是他倆第二次在*場上并肩而行，第一次是在報到的那一天，別的老師都朝自行車棚走去，只有他倆向校門走去，以后呢，他就盡量回避這種并肩而行，而回避的效果還不錯，所以今天的并肩前行，他還有點不好意思，好象在內(nèi)心里有一點點的愧疚。

    “你坐在下面我有點緊張，是不是有說錯的地方啊？”剛出樓門，他就迫不及待地說，其實他走出教室的時候就想說這句話，但樓道里有學(xué)生，他不想叫學(xué)生聽到他和她的談話。

    “你講的挺好的，我收獲很大?！彼告傅卣f，并沒有看他。

    “是你夸獎我，我表示感謝?！彼叉告傅卣f，也沒有看她。

    “我說的是真心話，不是夸獎?！彼匀荒恳暻胺?。

    “能具體點嗎？”他也目視前方。

    “比如，你對裴多菲的詩處理得很好。”她淡淡地說。