“何師兄，他們口中的那個(gè)，你的這個(gè)所謂的愛(ài)麗絲，究竟是誰(shuí)??？”

    趙紫彤咽了一口口水，讓自己的視線(xiàn)向著周?chē)慈ィM可能不要注視在何深的身上，對(duì)著何深問(wèn)道。

    計(jì)夢(mèng)婷站在一邊，雖然裝作毫不在乎地樣子，也同樣看向何深。

    畢竟如果按照貝多芬這一首作品的一些流言蜚語(yǔ)，或者說(shuō)別人傳出來(lái)的解釋。

    那么這一首作品，可能跟她們有關(guān)系。

    因?yàn)閾?jù)說(shuō)這一首作品其實(shí)是貝多芬寫(xiě)給他的學(xué)生，他將他的學(xué)生馬爾法蒂對(duì)他的尊重與愛(ài)戴，看成了愛(ài)情，認(rèn)為這一段婚姻十拿九穩(wěn)，因此他便寫(xiě)了這一部作品出來(lái)，想要用這個(gè)作品求婚。

    結(jié)果，他在老丈人開(kāi)的酒會(huì)上喝醉了，原本打算用作告白的作品標(biāo)題，不小心寫(xiě)錯(cuò)了，從馬爾法蒂，寫(xiě)成了特蕾莎，甚至因?yàn)樘^(guò)于潦草，還有人看成了愛(ài)麗絲。

    因此，馬爾法蒂雖然得到了這一份作品，卻最終沒(méi)有獲得貝多芬的求婚。

    形成了一個(gè)每秒的誤會(huì)。

    也正是因?yàn)檫@樣，趙紫彤跟計(jì)夢(mèng)婷兩個(gè)人心臟不由得砰砰直跳，紅著臉看向何深，等待何深的解答。

    結(jié)果，何深完全沒(méi)有她們腦海中的反應(yīng)。

    根本沒(méi)有什么站起來(lái)，伸手點(diǎn)起她們的下巴，然后用一個(gè)特別帥氣的姿勢(shì)對(duì)著她們說(shuō)，其實(shí)他的愛(ài)麗絲就是她們。

    何深只是坐在沙發(fā)上，用著莫名其妙的目光看向二人，對(duì)著二人皺眉不解道。

    “什么我的愛(ài)麗絲？”

    “就是，你那個(gè)《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》……”

    趙紫彤拿著手中地手機(jī)遞給何深，指著上面的話(huà)，吞吞吐吐地開(kāi)口問(wèn)道。

    “他們說(shuō)，你的這一首《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》之中，很明顯是真的有一個(gè)愛(ài)麗絲的存在，也正是因?yàn)橛羞@個(gè)愛(ài)麗絲的存在，師兄你才能彈得那么柔美。”

    “我就是想要問(wèn)問(wèn)看，何老師你心中的那個(gè)愛(ài)麗絲，究竟是……誰(shuí)？”

    何深看著面前的趙紫彤，還有計(jì)夢(mèng)婷，他將視線(xiàn)看向計(jì)夢(mèng)婷，眉頭皺的更深了。

    何深對(duì)著計(jì)夢(mèng)婷開(kāi)口問(wèn)道：“你……也想這么問(wèn)？”

    “欸？我嗎？我……”

    計(jì)夢(mèng)婷看了一眼趙紫彤，又看了一眼何深，低下頭不好意思道：“嗯，我也有點(diǎn)……”

    何深看著二人，不由得捏了捏自己的眉心，完全沒(méi)有辦法理解二人的腦回路。

    為什么會(huì)從一個(gè)普普通通的作品，思考自己的愛(ài)麗絲是誰(shuí)？

    自己就算在國(guó)外那么久，都沒(méi)有認(rèn)識(shí)一個(gè)叫愛(ài)麗絲的。

    為什么這倆個(gè)人好像就那么篤信自己認(rèn)識(shí)一個(gè)愛(ài)麗絲？

    他起身，走到自己放在這個(gè)小琴房中的鋪架上，隨便翻了一下。

    并沒(méi)有《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》的樂(lè)譜。

    何深猶豫片刻后，回到沙發(fā)附近，用手機(jī)找了個(gè)imslp上面的樂(lè)譜，將其打印下來(lái)，遞給二人，無(wú)法理解道。

    “你們剛剛說(shuō)的愛(ài)麗絲，到底是誰(shuí)？”

    “就，就是……”計(jì)夢(mèng)婷不好意思說(shuō)，趙紫彤往前走了一步，開(kāi)口道。

    “就是我們想要知道，何老師，你在彈奏這個(gè)作品的時(shí)候，你所想的那個(gè)人，所喜歡的那個(gè)人，是誰(shuí)？”

    “……”

    何深看著無(wú)比認(rèn)真的二人一陣無(wú)語(yǔ)，無(wú)法理解道：

    “為什么你們?cè)趺磿?huì)覺(jué)得，我彈奏一首這么簡(jiǎn)單的作品，想要彈得深入一點(diǎn)我還需要特地談一場(chǎng)戀愛(ài)？”

    “還有，你們?cè)趺磿?huì)覺(jué)得，我會(huì)在結(jié)尾的那個(gè)返場(chǎng)，會(huì)讓自己的情緒投入成那個(gè)樣子？”

    “不，就算我情緒投入了，投入的特別重，你們難道沒(méi)有跟我學(xué)過(guò)，有一個(gè)東西，叫做情緒轉(zhuǎn)移？我沒(méi)跟你們講過(guò)這玩意？”

    “將自身對(duì)于某一類(lèi)作品的情緒，轉(zhuǎn)移到相同的情緒上，這個(gè)基本功的東西，你們不知道？”

    “為什么你們會(huì)覺(jué)得，我演奏一首作品，需要將自己的情緒完全帶入作曲家本人的情緒？”

    趙紫彤，計(jì)夢(mèng)婷楞在原地，歪了歪腦袋:“欸？”

    何深看著二人茫然的模樣，氣瞬間不打一出來(lái)，伸手點(diǎn)了點(diǎn)二人的腦袋，將手用力拍在樂(lè)譜之上。

    “你們?cè)跉G什么？”

    “你們兩個(gè)人好歹都是學(xué)了那么久音樂(lè)的人，連什么作品需要感情投入，什么作品不需要感情投入都不知道嘛？””

    “還有，你們看不懂樂(lè)譜上，樂(lè)譜上那么多的信息，你們看都不看嘛？”

    “首先是整體音樂(lè)流動(dòng)的方向，貝多芬在樂(lè)曲上對(duì)于這一首音樂(lè)小品的構(gòu)思其實(shí)并不是特別的巧妙，只能算得上是優(yōu)秀?！?br/>
    “不過(guò)只是因?yàn)檫@一首作品的音樂(lè)流動(dòng)性，還有不停重復(fù)的某個(gè)主題，讓音樂(lè)變得更為的洗腦，更受觀眾的喜歡?！?br/>
    “這個(gè)，便是貝多芬的這一首作品，能夠被大多數(shù)人所喜歡，所熟知的原因。”

    “這一類(lèi)的鋼琴小品，也是最適合做音樂(lè)返場(chǎng)用的曲目，因?yàn)槭鼙姀V，就算是不太懂古典音樂(lè)的人，也能夠聽(tīng)的懂最后的這一首鋼琴小品?！?br/>
    “因此，在鋼琴的返場(chǎng)過(guò)程中，大部分的鋼琴家，都會(huì)演奏一些特別簡(jiǎn)單的作品，作為最后鋼琴情緒的烘托。”

    “譬如說(shuō)，郎良月的結(jié)尾，他個(gè)人最喜歡的返場(chǎng)作品，便是茉莉花，他的那一首茉莉花經(jīng)過(guò)了他個(gè)人的改編，僅保留原來(lái)的曲調(diào)，其他的一切已經(jīng)完全變成他個(gè)人的創(chuàng)作?！?br/>
    “其次，王佳，郎良月的同門(mén)師妹，她在音樂(lè)會(huì)的結(jié)尾的時(shí)候，個(gè)人喜歡炫技類(lèi)型的作品，如果沒(méi)有記錯(cuò)，她個(gè)人保留曲目是一首土耳其進(jìn)行曲，她同樣將其進(jìn)行變奏，變奏成所有人都聽(tīng)不懂的模樣?！?br/>
    “這些東西，你們很早就應(yīng)該知道的，為什么會(huì)不知道？”

    何深看著趙紫彤與計(jì)夢(mèng)婷兩人，氣不打一處來(lái)。

    按照正常的邏輯來(lái)說(shuō)，趙紫彤跟著自己學(xué)習(xí)了那么久的鋼琴，還跟著自己在全歐洲各地跑，她應(yīng)該學(xué)到很多很多東西。

    這種東西都是最基本的，作為一名以鋼琴家為職業(yè)目標(biāo)方向的人，這些東西都是必備的，怎么可能不知道？

    結(jié)果現(xiàn)在跑過(guò)來(lái)問(wèn)自己，彈奏一首貝多芬的《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》是否需要特別深厚的感情投入，是否需要真的彈一次戀愛(ài)。

    這個(gè)不是純開(kāi)玩笑嘛？學(xué)了那么久鋼琴學(xué)到狗肚子里面了？

    還要那個(gè)計(jì)夢(mèng)婷，之前停說(shuō)計(jì)夢(mèng)婷這個(gè)在國(guó)內(nèi)，據(jù)說(shuō)是稱(chēng)霸了國(guó)內(nèi)高等音樂(lè)教育大賽三年第一名的頂級(jí)選手。

    何深在當(dāng)時(shí)看到計(jì)夢(mèng)婷的，還產(chǎn)生了一種欣慰，有一種女兒長(zhǎng)大欸大錯(cuò)覺(jué)。

    結(jié)果限制，她居然，居然也好奇這一點(diǎn)？

    好奇這個(gè)初級(jí)入門(mén)級(jí)別的知識(shí)點(diǎn)？

    這倆人在開(kāi)什么玩笑？

    自己帶她們倆個(gè)人帶了那么久的時(shí)間，全白費(fèi)了？

    這個(gè)就像是什么？

    你在那兒帶著學(xué)生正在試圖解開(kāi)什么黎曼猜想。

    結(jié)果學(xué)生跑過(guò)來(lái)問(wèn)你，問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題。

    一加一等于二，這種基礎(chǔ)問(wèn)題為什么要計(jì)算？

    哥德巴赫猜想為什么算到現(xiàn)在才算到一加二等于三。

    過(guò)數(shù)學(xué)的人，都知道這個(gè)問(wèn)題純憨憨。

    人家那個(gè)是證明一加一，跟證明一加二。

    后面是沒(méi)有等于號(hào)的。

    因此，何深看著計(jì)夢(mèng)婷與趙紫彤二人，目光中充滿(mǎn)了失望。

    他是真的沒(méi)有想到這兩個(gè)人可能會(huì)問(wèn)出這么有毛病的問(wèn)題來(lái)。

    何深看著二人，欲言又止，最終還是嘆了一口氣，起身，走到鋼琴之上，隨意找了一份樂(lè)譜，對(duì)著二人開(kāi)口道。

    “算了，既然你們問(wèn)道了，那么我再來(lái)講解一遍關(guān)于樂(lè)曲中情緒的詮釋法?！?br/>
    趙紫彤跟計(jì)夢(mèng)婷二人看著何深似乎有一點(diǎn)生氣的樣子，但是一時(shí)間不知道何深生氣在那個(gè)地方，一時(shí)間不知道如何是好。

    不過(guò)既然何深似乎不過(guò)問(wèn)的樣子，兩人立刻松了一口氣，向著何深的身邊跑去。

    何深看著二人，沒(méi)有多說(shuō)什么，只是將自己的視線(xiàn)，放在面前的樂(lè)譜之上，緩緩開(kāi)口道。

    “首先，眾所周知，音樂(lè)的情緒并不是一個(gè)固定的情緒?！?br/>
    “以貝多芬，我之前所演奏的熱情奏鳴曲為例。”

    “我個(gè)人對(duì)于這一首作品的情緒表達(dá)，我所思考的，應(yīng)該是對(duì)于斗爭(zhēng)與抗?fàn)幹g情緒的表達(dá)，表達(dá)出的是各個(gè)不同情緒之間的抗?fàn)??！?br/>
    “因此，我在開(kāi)頭很明顯地給出了一種音樂(lè)的情緒詮釋?zhuān)莻€(gè)便是光明與黑暗，兩種完全不同的音樂(lè)情緒。”

    “當(dāng)我確定好兩種音樂(lè)情緒在音樂(lè)中的運(yùn)用之時(shí)，后續(xù)的一切，便將會(huì)以這兩者為例，進(jìn)行不斷地拓展?！?br/>
    “依舊是一個(gè)例子，當(dāng)你詮釋光明地時(shí)候，你會(huì)想到什么？”

    何深將自己地目光看向二人，計(jì)夢(mèng)婷想了一下后開(kāi)口道：“白色？”

    何深看向趙紫彤，趙紫彤立刻舉手：“太陽(yáng)！”

    “白色，太陽(yáng)，甚至還有其他地，比如說(shuō)火焰，天堂，圣詠，光潔，美好，明亮，白天……”

    何深點(diǎn)了點(diǎn)頭，并沒(méi)有給眾人一個(gè)特別明確地解答。

    他只是將自己地手，放在鋼琴之上，緩緩地壓下。

    音樂(lè)地聲音瞬間從鋼琴之中迸射而出。

    趙紫彤與計(jì)夢(mèng)婷二人，立刻聽(tīng)出了他們兩個(gè)人，各自想要聽(tīng)出來(lái)地那個(gè)感覺(jué)。

    純潔地白色。

    炙熱地太陽(yáng)！

    何深并沒(méi)有給二人時(shí)間去思考反思，他直接繼續(xù)開(kāi)口道。

    “無(wú)數(shù)個(gè)人里面有無(wú)數(shù)個(gè)哈姆雷特，我演奏地同一顆音，你們可能可以感受到各種各樣地情緒?！?br/>
    “這些情緒，全部都是跟我所思考地，不一定完全相同，但是必然是靠近以及接近！”

    “因此，這個(gè)地方，便是我們可以操控地空間?！?br/>
    “這個(gè)地方，也就是鋼琴家，對(duì)于各種情緒把控地位置！”

    “通過(guò)自己地理解，找到比較接近的音色，以此來(lái)代替情緒?！?br/>
    何深將自己的眼睛閉上，身體微微向著后仰揚(yáng)起，手指抬高，放在空中，隨著身體的前傾，而緩緩壓在鋼琴之上。

    嗡……

    這個(gè)聲音！

    趙紫彤跟計(jì)夢(mèng)婷兩個(gè)人的眼睛猛地亮了起來(lái)。

    何深現(xiàn)在彈奏的作品，是李斯特的一首非常有名地鋼琴作品。

    《愛(ài)之夢(mèng)第三首》

    這一首作品，是李斯特愛(ài)之夢(mèng)作品中，最為知名的一首作品。

    這一首古典音樂(lè)作品的流傳度之廣，幾乎接近于肖邦的夜曲。

    可能名氣沒(méi)有肖邦的夜曲大。

    但是！

    這一首作品的傳唱程度，絕對(duì)可以趕上肖邦的夜曲。

    就是那一種你可能沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，但是作品開(kāi)頭一響起，你就能夠立刻知道這一首作品的程度。

    因此，何深在按下這一首作品的時(shí)候，趙紫彤跟計(jì)夢(mèng)婷兩個(gè)人瞬間便明白了何深現(xiàn)在所彈奏的作品。

    并且，她們能夠非常清晰地感受到，何深對(duì)于音樂(lè)的控制。

    無(wú)比的甜蜜。

    兩個(gè)人相互看了一眼，又看了一眼何深，臉不由得微微泛紅。

    她們兩個(gè)人可能想一塊了。

    愛(ài)之夢(mèng)愛(ài)之夢(mèng)，這一首作品非常明顯地給出了作品的主題。

    愛(ài)情之夢(mèng)。

    她們兩個(gè)人在聽(tīng)到這一首作品的時(shí)候，可以非常明確地感受到了那一份愛(ài)情。

    只不過(guò)，趙紫彤本人感受到的可能是青春洋溢地愛(ài)情。

    而計(jì)夢(mèng)婷感受到的，是在煙火氣之中的，兩人相濡以沫地愛(ài)情。

    何深彈奏這一首作品，只是彈了一個(gè)開(kāi)頭，便停下了自己的手指。

    何深看向二人，繼續(xù)緩緩開(kāi)口道。

    “說(shuō)說(shuō)吧，你們聽(tīng)到了什么？”

    趙紫彤立刻開(kāi)口道：“青春愛(ài)情！那種在青春中最為純真，最為美好的愛(ài)情！”

    計(jì)夢(mèng)婷看著趙紫彤，欲言又止，最終低下頭，小聲道：“我感覺(jué)有點(diǎn)煙火氣，那種晚上回到家之后，兩個(gè)人一起吃完飯，躺在沙發(fā)上，嗯……的那一種愛(ài)情?！?br/>
    何深對(duì)于兩個(gè)人的回答，沒(méi)有提出任何的反對(duì)意見(jiàn)，他只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨口說(shuō)道。

    “或許，你們兩個(gè)人都是對(duì)的?！?br/>
    “只不過(guò)，為了給你們一個(gè)特別明確的感覺(jué)，我在這個(gè)地方，并沒(méi)有用特別明顯的音樂(lè)詮釋詮釋出來(lái)，沒(méi)有去思考愛(ài)情，我所思考的，只是一點(diǎn)……”

    “甜蜜！”

    何深轉(zhuǎn)身，看向面前的鋼琴，手指抬起，聲音，在空氣中飄散。

    何深感受著自身周?chē)h散的音樂(lè)，繼續(xù)道。

    “我在這一首音樂(lè)之中，我想構(gòu)造的只有一點(diǎn)，那就是甜蜜，那一種甜到讓人發(fā)慌的甜蜜！”

    “比棒棒糖還要甜許多許多倍，就連我都吃不下的那一種甜蜜！”

    “我所思考的，我的雙手去構(gòu)造出來(lái)的，便是這一種甜蜜！”

    “而這一種甜蜜，經(jīng)過(guò)了音樂(lè)的感染之后，你們能很快感受到各自所想要感受到的音樂(lè)?！?br/>
    “這個(gè)，便是音樂(lè)情緒詮釋控制之中的情感代替?！?br/>
    “你們……能夠明白了嗎？”

    何深看向面前的趙紫彤跟計(jì)夢(mèng)婷，將身體向著后面微微仰起，伸手掏了一根棒棒糖，放入口中。

    將自己的目光無(wú)比平靜地看向她們。

    她們倆個(gè)人這個(gè)時(shí)候，相互看了一眼，也不好意思說(shuō)什么。

    大概是被網(wǎng)友忽悠的想了太多，結(jié)果忘了這一點(diǎn)。

    情感代替轉(zhuǎn)換這一方面，她們之前也是有學(xué)過(guò)，并且也通過(guò)很多類(lèi)似的例子。

    最為簡(jiǎn)單的例子，郎良月講述他之前參與漂亮國(guó)柯蒂斯音樂(lè)學(xué)院入學(xué)考試之時(shí)，他也需要演奏類(lèi)似于愛(ài)情的作品。

    作為一名從來(lái)沒(méi)有談過(guò)戀愛(ài)的單身狗，郎良月自然而然地，根本不知道愛(ài)情是嘛玩意。

    要這個(gè)玩意有啥用。

    因此，他直接將這個(gè)情感進(jìn)行了代替。

    用愛(ài)國(guó)之情，或者對(duì)于母親的那一股依賴(lài)等多種情緒相互融合。

    共同組成了一股嶄新的，極為奇怪的愛(ài)情。

    而這個(gè)愛(ài)情，沒(méi)有讓任何人失望。

    柯蒂斯音樂(lè)學(xué)院的所有老師，全部都為郎良月對(duì)于愛(ài)情的詮釋所鼓掌，甚至稱(chēng)贊他愛(ài)情彈得非常好！

    這件事情被郎良月說(shuō)過(guò)很多次，用這個(gè)情緒代替的辦法去欺騙聽(tīng)眾以及評(píng)委。

    這些都是非常正常的時(shí)期。

    就拿何深之前的經(jīng)歷其實(shí)也可以舉例子。

    何深從肖邦的那一首夜曲之中，聽(tīng)出了很多的靡靡之音的感覺(jué)，甚至能夠感覺(jué)到特別多特別多的那種，求歡的感覺(jué)。

    就好像是巴黎炮王的樣子。

    然而，何深連女生的手都沒(méi)有怎么牽過(guò)，肖邦的記憶更沒(méi)有讓何深碰他女人一下。

    因此，何深直接將那個(gè)求歡的情感進(jìn)行代替，尋找其他類(lèi)似的情感進(jìn)行模擬。

    最終，以一個(gè)無(wú)比認(rèn)真且柔和的姿態(tài)，詮釋出肖邦夜曲的柔美……

    嗯……

    這絕對(duì)不是因?yàn)楹紊顚?duì)于這類(lèi)擁有特殊性的活動(dòng)，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的緣故！

    對(duì)于其他的一些鋼琴家其實(shí)也是如此。

    各種各樣的作品，有著各種各樣的情感。

    正比如說(shuō)亡國(guó)之痛。

    喪子之痛。

    破財(cái)之痛。

    甚至各自奇奇怪怪的感覺(jué)。

    比如說(shuō)那個(gè)，某位鋼琴的作品標(biāo)記中，需要彈奏的如同蓋一般。

    嗯，就是那種男性與男性之間的蓋。

    這種玩意肯定不能夠按照作曲家的想法去演奏，真的找個(gè)男性談戀愛(ài)什么的。

    最好的辦法，便是通過(guò)替換情緒的辦法，來(lái)讓情緒進(jìn)行替換。

    以此來(lái)達(dá)到情緒相同的目的。

    也正是這樣，音樂(lè)才有無(wú)限的可能性。

    讓那些演奏者，不需要被特定的情緒限制死。

    何深并沒(méi)有理會(huì)身后那倆自己的學(xué)生，他只是覺(jué)得自己之前的鋼琴教育好像有那么一點(diǎn)點(diǎn)失敗。

    他是真的沒(méi)有想到自己兩個(gè)學(xué)生居然會(huì)覺(jué)得，彈奏每一首作品，應(yīng)該就直接按照那一首作品的想法去演奏。

    難不成演奏那種喪失父母悲傷的作品，還真的拿著一把刀去盡孝？

    這不開(kāi)玩笑嘛？

    何深搖了搖頭，懶得理會(huì)她們倆個(gè)，因此只是對(duì)著她們解釋了一些關(guān)于音樂(lè)情緒的代替之后，便直接走到了書(shū)架面前。

    在書(shū)架中，將自己的手指緩緩移動(dòng)，停留在頂端的位置。

    那個(gè)位置，便是以B為開(kāi)頭的所有作曲家。

    德意志的3B作曲家，貝多芬，巴赫，勃拉姆斯，全部都防止于此。

    何深伸手將上面印有貝多芬字樣的作品抽了出來(lái)，放在自己的面前。

    這個(gè)是一首作品，一個(gè)看上去沒(méi)有什么特別的鋼琴作品。

    上面印有一行字。

    如果翻譯過(guò)來(lái)，那么就是貝多芬鋼琴奏鳴曲。

    貝多芬的鋼琴作品中，最為巔峰的，便是他的32首鋼琴奏鳴曲。

    其次，便是貝多芬的鋼琴協(xié)奏曲。

    而何深目前打算向著貝多芬方向前進(jìn)，他的第一座大山，便是他面前的這個(gè)。

    貝多芬，鋼琴奏鳴曲！

    如果巴赫的鋼琴平均律曲集被人稱(chēng)作為鋼琴的《舊約圣經(jīng)》，那么貝多芬的32首鋼琴奏鳴曲，必然可以稱(chēng)作為鋼琴的《新約圣經(jīng)》！

    而何深目前所抽出的這一首，打開(kāi)封面，在里面樂(lè)譜正式頁(yè)的第一頁(yè)上面寫(xiě)著另外一行字。

    c小調(diào)第八號(hào)鋼琴奏鳴曲，作品編號(hào)13。

    這一首奏鳴曲，屬于貝多芬中期時(shí)間的奏鳴曲，個(gè)人已經(jīng)逐漸涌現(xiàn)出來(lái)。

    充斥著浪漫主義色彩。

    甚至可以說(shuō)，這一首作品是貝多芬對(duì)于進(jìn)入浪漫時(shí)期作品的第一次嘗試。

    讓自我的個(gè)性，從音樂(lè)之中涌現(xiàn)出來(lái)，不再讓音樂(lè)，充斥著腐朽的固執(zhí)。

    因此，這一首作品，在貝多芬的作品中，顯得格外的重要。

    對(duì)于何深的職業(yè)生涯來(lái)說(shuō)，也非常重要。

    畢竟，何深的開(kāi)幕音樂(lè)會(huì)，打算再開(kāi)兩場(chǎng)之后，便徹底結(jié)束。

    開(kāi)幕音樂(lè)會(huì)沒(méi)有任何的意義，只是向著所有人宣告自己的歸來(lái)。

    開(kāi)幕音樂(lè)會(huì)對(duì)于他最重要的事情，其實(shí)只是向著所有人宣布一件事情。

    那就是，他接下來(lái)即將要開(kāi)始一連串的動(dòng)作。

    以貝多芬為主體的動(dòng)作。

    而第一首作品，便是他目前手上的這一首作品。

    何深看著面前的鋼琴譜，面色無(wú)比的沉重，他要開(kāi)始正面面對(duì)新的作品，一個(gè)完全由他自己去攻略的作品。

    頂級(jí)鋼琴家，給何深鋪墊好他的基礎(chǔ)之后，真正意義上的自我研習(xí)，對(duì)于音樂(lè)的理解。

    何深坐到鋼琴琴凳之上，將面前的樂(lè)譜打開(kāi)，放在自己的面前，并沒(méi)有管自己身后的兩個(gè)學(xué)生，直接將手抬起，準(zhǔn)備按下這一首作品的第一顆音。

    這一首c小調(diào)第八號(hào)鋼琴奏鳴曲。

    如果用所有人都知道的名字來(lái)說(shuō)的話(huà)。

    那么這一首作品，便是……

    “悲愴！”

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