唐欣沒有了當(dāng)初的懦弱，取而代之的是冷酷！眼神中帶著那難以隱藏著的鋒芒，身旁躺著五個(gè)高個(gè)青年。

    “我說過，我沒有動(dòng)過韓雪梅，就是沒有！”唐欣冷酷的語氣帶著自信，他翻盤了，他不再是隨便讓人欺負(fù)的人了！

    最起碼他前進(jìn)了一大步，他逆襲的成功率逐漸的高了起來。

    身旁的學(xué)生們呆了，他們知道劉波的勢(shì)力和這五個(gè)高個(gè)青年的打架能力，雖然并不算強(qiáng)，但合起來正所謂三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮，更何況是五個(gè)人了？

    可事實(shí)顛覆了一切，那以前經(jīng)常挨打的唐欣成為了勝利者，那五個(gè)仗勢(shì)欺人，以多欺少的高個(gè)青年卻是躺在了地上！

    韓雪梅呆了，望著這眼前唐欣的所作所為，她甚至忘了劉波的那雙大手在她的身體上緩緩撫摸。她對(duì)唐欣的所作所為感到了深深的震驚，唐欣的實(shí)力竟然如此之強(qiáng)，莫非之前是長時(shí)間的忍讓，只是為了一朝的爆發(fā)。

    劉波的眼神死死盯著唐欣，眼神中帶著幾分yīn冷之味。當(dāng)眾將他的人給打敗，這是**裸的打臉，此時(shí)劉波的手在韓雪梅的身上肆意撫摸似乎是想要發(fā)泄著心中的怒氣，對(duì)著唐欣，劉波的心中的憤怒之炎升了起來。

    哼，明天我叫幾個(gè)混混來了，唐欣我看你會(huì)如何應(yīng)對(duì)。劉波桀桀一笑，心中浮現(xiàn)出了這樣一個(gè)惡毒的想法。

    “你們，太沒用了。連個(gè)唐欣都弄不贏，留你們這五個(gè)人有何用！”劉波對(duì)著倒在地上的五人說道，隨即身形一轉(zhuǎn)，將身旁的韓夢(mèng)雪重重的摟到了自己的胸前，緩緩離開了教室。

    倒在底下的五人聞言，不禁閉上了雙眼，虧他們這么些天給劉波鞍前馬后，甘做牛馬，甚至是劉波養(yǎng)的一條狗，可劉波卻在覺得自己毫無利用價(jià)值后，毫不猶豫的拋棄掉，這樣的老大，不值得他們之前的所作所為。

    唐欣并沒有多說什么，眼神向下望了望那五個(gè)被劉波拋棄的青年，眼神中不禁浮現(xiàn)出了絲絲回憶，當(dāng)初他們五個(gè)可以私自將他踐踏，如今時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)，他將他們給踐踏了！而他們也給他們的老大劉波所拋棄了，他們的感覺曾經(jīng)一直受欺負(fù)的唐欣也是承受過。

    想著想著，唐欣那冷酷的眼神不禁變得柔軟起來，唐欣還是個(gè)善良的人，他下不了狠心。即使地下這五人之前曾一直欺負(fù)過他，但現(xiàn)在他們被劉波拋棄了，體驗(yàn)過了自己的感覺，所以唐欣還是決定幫下他們。

    唐欣緩緩走到五人的身旁，用著那宛若天成的嫻熟手法將地下五人的穴位解開，讓他們提早擺脫身體無力的感受。

    造神系統(tǒng)中抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)中，所抽到的特長仿佛融入了唐欣的骨子里一般。雖然改變不了的唐欣的心態(tài)，但卻讓唐欣多出了幾個(gè)習(xí)慣！

    殺手的冷酷面容，jǐng惕之感！醫(yī)生的嫻熟手法，把脈和看相之術(shù)！

    “你們走吧。那個(gè)劉波，他并不值得你們對(duì)他鞍前馬后！”唐欣對(duì)著五人說道，少了幾分殺手的冷酷，多了幾分安慰的語氣。

    五人聞言，互相看了看身旁的四個(gè)人，又感覺到自己的體力歸來，望著唐欣，心中不禁受到了幾分感動(dòng)。

    “謝謝。”五人對(duì)著唐欣說出了他們由衷的感謝，隨即緩緩站起身來，回到了自己的班級(jí)……

    ……

    “叮當(dāng)當(dāng)”的上課鈴聲響了起來，高零三班的眾人皆是回到了自己的座位之上。劉波兩只腳架在課桌上，手放在了身旁的韓夢(mèng)雪的身上，閉著雙眼，有著絲絲愜意的感覺。

    而其他眾人都是存在著對(duì)唐欣的改變而震驚的感覺中，沒有說話，但心思卻不知道飄到哪里去了。

    唐欣拿起一本書，心中暗道：脫胎換骨，是否對(duì)我的智力也做出了提高了？

    “上課?！币晃粠е劬Φ闹心昀蠋熞皇帜弥鴷?，緩緩從教室門外走到講臺(tái)上，對(duì)著眾人叫道。

    中年老師望了劉波一眼，看見劉波那愜意的表情，并沒有多說什么，相反眼神中還有著幾分討好之sè。

    劉波家世很好，光是劉波父母給他送的禮就有一大堆，所以這位老師對(duì)著劉波的這種上課態(tài)度并不厭惡，因?yàn)閯⒉ㄊ撬膿u錢樹。只要?jiǎng)⒉ㄟ€在他這班一天，他就可以收到劉波父母的送禮，而且受到劉波父親的觀照。

    所以，這位老師何樂而不為了？

    目光微微一轉(zhuǎn)，望著唐欣這位老師的眼角不禁微微一皺，他知道劉波經(jīng)常欺負(fù)唐欣，并沒有出手制止。在他眼中只要唐欣不將此事捅出來，他絕對(duì)不會(huì)管。就算是捅出來，也只是會(huì)睜一只眼閉一只眼。

    不過，常在河邊走，哪能不濕鞋？

    所以，他很希望唐欣能夠轉(zhuǎn)班，因?yàn)樘菩莱煽儾⒉凰銉?yōu)秀，并且如果他在自己班上的話，把劉波的事情捅了出來，那可就糟糕了。

    而唐欣望著這位老師，眼神中帶著幾分漠然，這個(gè)班主任，根本不配當(dāng)班主任。對(duì)自己和劉波的事經(jīng)常不聞不問，而且對(duì)于唐欣經(jīng)常是愛理不理。所以，對(duì)于這個(gè)班主任，唐欣覺得還沒有一個(gè)任課老師好，至少任課老師，對(duì)于唐欣還是會(huì)關(guān)注幾分。

    沒有理會(huì)那位老師，唐欣將自己的視線投入到課本當(dāng)中，細(xì)細(xì)一看，卻發(fā)現(xiàn)很多的知識(shí)在唐欣的一眼中就給唐欣記在了心理。

    過目不忘，不過如此。

    唐欣發(fā)現(xiàn)自己能夠如此，不禁激動(dòng)不已。連忙翻動(dòng)著書頁，卻發(fā)現(xiàn)只要是他望一眼的東西皆是過目不忘，所以的知識(shí)皆是宛若深深的印在了唐欣的腦中。

    “這智力，果然是隨著脫胎換骨也提升了?！碧菩缹⒁槐緯?，發(fā)現(xiàn)自己如果需要的話完完全全的可以將整本書一字不差的背下來，并且可以指出那一句話在哪一頁，哪一行。

    這個(gè)記憶力，非常的驚人。

    當(dāng)唐欣還沉浸在對(duì)于記憶力和智力的提升的喜悅中，一節(jié)課的時(shí)間就是匆匆而過。下課，唐欣并沒有注意周圍的人群，仍然沉浸在知識(shí)海中的遨游。

    數(shù)理化，語數(shù)英，種種課本，唐欣皆是看上一眼完完全全就可以記住，他如今缺少的就是練習(xí)來驗(yàn)證自己的能力。

    然而機(jī)會(huì)很快就來了，高零三班的數(shù)學(xué)老師走到了教室中，將一沓試卷放在了講桌上，說道：“這節(jié)課，考試！”

    高三考試非常之多，對(duì)于高三的學(xué)生自然是見怪不怪了！而唐欣則是有些摩拳擦掌想要試一試的趨勢(shì)，他想要知道自己如今的智力延伸到了什么樣的一個(gè)地步。

    拿到試卷，提筆，寫名字，班次。

    細(xì)細(xì)將試卷看上一遍，通俗稱為：審題！唐欣的腦中發(fā)現(xiàn)這份試卷非常的容易，在他的腦袋中帶著一個(gè)完整的解題方式和對(duì)于整張的試卷的做法。然而唐欣也知道，如果自己沒有得到造神系統(tǒng)和進(jìn)行脫胎換骨的話，這些題目將會(huì)非常的難。

    奮筆疾書，唐欣開始了解答。

    解答的時(shí)候，唐欣終于知道了天才和普通人的差別了。天才對(duì)于知識(shí)的記憶非常的驚人，而且在解答的時(shí)候有著詳細(xì)的解答思路，并且心算能力極其強(qiáng)大，就像此時(shí)的唐欣，奮筆疾書絲毫不停留，眨眼間試卷已做完四分之一。

    而普通人只好死讀硬背來拉近自己和天才的差距，努力，努力，奮苦，再奮苦，可他們卻發(fā)現(xiàn)自己幸幸苦苦的所作所為卻抵不上天才一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)。就像以前的唐欣一樣，死讀硬背，每天不停的做題，而現(xiàn)在的唐欣卻發(fā)現(xiàn)自己以前白讀書了，因?yàn)楝F(xiàn)在在他的眼里，讀書是如此的容易，甚至可以說是輕松……

    那位數(shù)學(xué)老師緩緩走在教室中，監(jiān)視著眾人的考試?？伤吹搅藙⒉菒芤獾谋砬?，甚至將腳架在課桌之上，絲毫不理會(huì)現(xiàn)在是上課的時(shí)候。

    不禁微微皺眉，數(shù)學(xué)老師覺得劉波實(shí)在是猖狂！而且覺得這個(gè)高零三班的班主任也是非常勢(shì)利，居然放任這樣一個(gè)禍害在這個(gè)班上。

    做為高零三班的數(shù)學(xué)老師，他自然知道劉波分?jǐn)?shù)的由來，每次快臨近考試結(jié)束都會(huì)有人傳答案給他，甚至劉波懶得抄，就將試卷給他人，叫他人來抄！

    這樣的人，數(shù)學(xué)老師常年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得出了這樣的人以后放到社會(huì)就是一個(gè)人渣。

    隨即，他來到了唐欣的身旁，看到了唐欣已經(jīng)將一張?jiān)嚲碜龅搅怂姆种?，心中不由大驚。雖然說這張?jiān)嚲聿⒉凰汶y，但也并不算容易，他估計(jì)起碼要一節(jié)課，才會(huì)有人將試卷做到四分之三，而如今唐欣的做題速度卻是讓他無法相信。

    駐足在唐欣的身旁，數(shù)學(xué)老師望著唐欣的做題，心中不由得一次次的大驚。

    做題方式，解法完全正確。做完計(jì)算題唐欣并沒有停留一分，又將陣地轉(zhuǎn)移到了解答題，直接寫了下去，可答案卻是十分正確的。這張?jiān)嚲硎菙?shù)學(xué)老師親自出的，暫時(shí)只有他一人知道這張?jiān)嚲淼拇鸢?，而唐欣的做題速度卻如此之快，震撼，深深的震撼！

    代數(shù)題，容易！唐欣心中暗暗想到，內(nèi)心已經(jīng)沉浸在做題的樂趣之中了。

    天才將讀書當(dāng)作一種興趣，因?yàn)樵谒麄儗?duì)于學(xué)習(xí)有著驚人的天賦，對(duì)于讀書可謂是非常的容易！

    此時(shí)的唐欣，便是如此。

    （好吧，初中生寫高中生有些困難。沒收藏的讀者大大還請(qǐng)收藏，有票的還請(qǐng)投上一票，謝謝?。?