?老師既然已經(jīng)發(fā)了話，林落便走講臺(tái)，準(zhǔn)備找個(gè)位子坐。

    林落觀察了一遍教室內(nèi)的情景，這教室里面有二十九個(gè)學(xué)生，加上林落自己，一共三十個(gè)人，三十個(gè)人分散坐在教室各處，學(xué)生們雖然都穿著校服，但是打扮卻不能說(shuō)是很規(guī)矩，有些女生披散著一頭長(zhǎng)發(fā)，還戴著如耳環(huán)項(xiàng)鏈?zhǔn)宙溄渲钢惖氖罪?，男生有些掛著耳機(jī)，玩著手機(jī)，都不像是正正經(jīng)經(jīng)來(lái)上課的模樣，倒像是來(lái)春游的。

    林落走去的時(shí)候，就見(jiàn)之前那說(shuō)話的男學(xué)生看著他，還朝他勾了勾手指，然后手指指著他身邊的座位，顯然，他是要林落坐到他身邊去。

    不管這名男學(xué)生之前是有心還是無(wú)意，他都給林落說(shuō)了好話，雖然林落還不清楚到底發(fā)生了什么事情，但林落不能不承他這個(gè)情，于是，林落便邁步走到了這個(gè)男學(xué)生的身邊，在他邊上坐了來(lái)。

    這個(gè)男生倒是清清爽爽干干凈凈的，什么多余的東西都沒(méi)戴在身上，只穿著一身白村衫西裝褲的校服，令人不自覺(jué)便升起好感。

    林落坐之后，講臺(tái)上大概三十多歲的女性老師便說(shuō)道，“面就請(qǐng)大家繼續(xù)談?wù)勛约涸趯懽魃系母形蚪?jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。”

    女老師話剛說(shuō)完，底就有一名男生走了上去，開(kāi)始大大方方地說(shuō)了起來(lái)，談的都是他自己寫作時(shí)遇到的問(wèn)題。

    照這名男生所說(shuō)，他自己這兩年已經(jīng)寫了三本，而且內(nèi)容都是身處古代發(fā)生的故事。

    這名男生前后說(shuō)了大概七八分鐘，但是語(yǔ)句極有條理，而且其中還涉及到了不少知識(shí)點(diǎn)。

    這名男生說(shuō)完之后，大家便就這名男生所說(shuō)討論了起來(lái)，氣氛十分熱烈。

    林落看出來(lái)了，這些少年全都在寫作上很有些經(jīng)驗(yàn)——這個(gè)經(jīng)驗(yàn)是相對(duì)于他們的年齡而說(shuō)的。

    他們也就十六七歲的樣子，可照他們自己所說(shuō)，他們每個(gè)人至少也寫過(guò)一本，這還是極為稀少的，大多數(shù)學(xué)生普遍都寫了兩本三本。

    林落感到疑惑，這個(gè)課堂究竟是怎么回事？

    寫作課堂嗎？

    他們的年紀(jì)應(yīng)該是高中生，可他們談?wù)摰牟皇窃趺磳懽魑模窃趺磳憽?br/>
    林落沉默著不說(shuō)話發(fā)表意見(jiàn)，心神則是沉入到了靈魂之書中，他要知道這究竟是怎么一回事。

    林落先是翻開(kāi)了林落之書的第一頁(yè)：

    姓名：林落（無(wú)性別）

    等級(jí)：黃金

    靈魂點(diǎn)：3915（注：最高賒欠值-100）

    任務(wù)徽章：青銅徽章*9，白銀徽章*9，黃金徽章*9。

    特殊獎(jiǎng)勵(lì)：白銀成就獎(jiǎng)杯*1，養(yǎng)蠱盒子*1，偽·系統(tǒng)*1，真實(shí)之眼*1，黃金成就獎(jiǎng)杯*1，傀儡尸體*1，領(lǐng)導(dǎo)者之心*1，帝王之心*1學(xué)者之心*2火/槍*1,山海珠*1，千絲萬(wàn)縷*1，作家之心*1,石之眼*1，劍客之心。

    當(dāng)前任務(wù)：完成的石嵐報(bào)復(fù)，完成石嵐的人生。任務(wù)完成獎(jiǎng)勵(lì)：靈魂點(diǎn)0至1000不等，黃金徽章*1。

    原身名叫石嵐么，林落一邊想著，一邊就將靈魂之書翻到了第四十九頁(yè)上面，觀看起了原身石嵐的一身。

    看完之后，林落才終于了解到這個(gè)世界是怎么回事。

    這個(gè)時(shí)代是未來(lái)星際時(shí)代，人類已經(jīng)可以探索宇宙，并且開(kāi)發(fā)可供人類居住的星球，人類如今已有九顆可供人類居住的行星，而石嵐就出生在始祖星上。

    如今是新紀(jì)元517年，人類的敵人是蟲(chóng)族，不過(guò)如今除了邊界地區(qū)，人類已經(jīng)忘卻戰(zhàn)爭(zhēng)多年了。

    而人類在新舊紀(jì)元交替的時(shí)代，獲得了一種特殊的異能。

    一種通過(guò)寫作就可以獲得異能的能力。

    寫的越好越完美，異能就越是強(qiáng)大；同時(shí)，作者獲得的異能也和他筆寫出的作品有著密切的關(guān)系。

    比如石嵐自己，雖然他還不是星級(jí)作家——星級(jí)作家就代表著他已經(jīng)獲得了異能，但他寫了數(shù)本推理之后，他的頭腦和思維邏輯都比從前要更清晰了。

    再比如有作家寫的是武俠，那他獲得的異能就很有可能和武功有關(guān)。

    又比如某位作家筆的角色被刻畫的栩栩如生，那么這個(gè)作家本身的性格脾氣甚至容貌也會(huì)朝著這個(gè)角色的方向所變化，甚至他獲得的能力有可能就是這個(gè)角色本身的能力。

    正是因?yàn)槿祟惈@得了這種極為特殊的異能，所以寫作成了人類最重視的一門學(xué)科，所有孩子從出生開(kāi)始就接受了種種教育以學(xué)習(xí)寫作，在學(xué)校里面，其他的學(xué)科都要為寫作這一門學(xué)科讓路，人人都以成為星級(jí)作家為榮。

    同時(shí)，因?yàn)榈奶匦裕运绕渌渌w裁更容易獲得異能。因此，成了絕大部分作者選擇的對(duì)象。

    包括石嵐在內(nèi)，也是如此。

    石嵐在寫作上還能說(shuō)是有些天賦的，他現(xiàn)在所上的這所高中就是當(dāng)?shù)乇容^有名的一所重點(diǎn)高中。

    而今天，其實(shí)是個(gè)周末。

    學(xué)校今天舉辦了一個(gè)寫作交流活動(dòng)，按照學(xué)生各自寫作的類型分成了許多個(gè)班級(jí)，大家一塊兒交流討論。

    這個(gè)活動(dòng)雖然說(shuō)是自愿參與，但其實(shí)，除了生病或是真的有事的學(xué)生，大家全都過(guò)來(lái)了，誰(shuí)也不愿意落于人后。

    而石嵐，其實(shí)他本來(lái)選擇進(jìn)入的班級(jí)是現(xiàn)代推理，石嵐近來(lái)寫的都是推理，所以他自然而然就選擇來(lái)到這個(gè)班級(jí)。

    可是，石嵐想不到的事情發(fā)生了，一場(chǎng)可怕的噩夢(mèng)就發(fā)生在了眼前。

    活動(dòng)剛剛開(kāi)始，講臺(tái)上的男老師剛剛說(shuō)完話，底就有一名高挑的女學(xué)生走了出來(lái)，向著講臺(tái)走去，這個(gè)身形高挑的女學(xué)生一邊走，一邊就憑空握住了一柄槍，然后，這名女學(xué)生就握著槍徑直刺穿了那名男老師的身體。

    事情發(fā)生之后，底有學(xué)生立刻就尖叫了起來(lái)。

    老師竟然被殺死了！

    而后，站在教室門口的另一名老師立刻向這個(gè)弒師的女學(xué)生質(zhì)問(wèn)，同時(shí)，他也快速出拳，準(zhǔn)備將這名女學(xué)生給制服，可是這個(gè)老師一拳落空，當(dāng)他再要出拳的時(shí)候，他的喉嚨已經(jīng)被高挑女生手里的槍給刺穿了。

    兩名在學(xué)生眼里十分強(qiáng)大的老師竟然在瞬間就被這個(gè)女學(xué)生給殺死了！

    這是一件多么令人恐懼的事情。

    兩名老師都死在了她的手里，那么他們這些比老師更加弱小的學(xué)生呢？

    這名高挑女生是誰(shuí)？她為什么要突然襲擊老師并且殺了他們？她有什么目的？

    這些疑問(wèn)都在教室每個(gè)學(xué)生的心底浮現(xiàn)，可他們來(lái)不及疑惑了，因?yàn)樗麄冞€在遭遇更可怕的事情——那就是生存和死亡。

    門口的女學(xué)生提槍殺死老師之后，她就暫時(shí)停了來(lái)，然后，她大聲喝道，“殺！”

    這個(gè)“殺！”字剛剛落，學(xué)生里面就有三個(gè)人也紛紛呼應(yīng)道，“殺！”

    原來(lái)，這名女學(xué)生竟然還有同伙！

    這名女學(xué)生和她的三個(gè)同伙就開(kāi)始在教室里面大開(kāi)殺戒，一個(gè)一個(gè)將他們身邊的學(xué)生全部都?xì)⑺溃簢姙R到墻上地上窗戶上黑板上，血腥的氣味彌漫著整個(gè)教室。

    這些學(xué)生在他們這些惡徒手里幾乎撐不過(guò)一個(gè)回合就被殺死了。

    石嵐很清楚自己的身手，他只是個(gè)普通學(xué)生而已，絕不會(huì)是他們的對(duì)手。

    石嵐唯一能夠想到的就是——逃！

    石嵐人生第一次因?yàn)樗约簩懙亩@益，可惜的是，卻是在這樣一個(gè)可怕的情況。

    石嵐近來(lái)寫的幾本推理都是系列之作，主角是一名存在感很薄弱的偵探，這名偵探多次因?yàn)樗∪醯拇嬖诟卸斋@證據(jù)調(diào)查出真相甚至逃過(guò)一劫。

    石嵐雖然還不是星級(jí)作家，可是，因?yàn)樗麑懙慕巧拇嬖诟芯捅葎e人要來(lái)的薄弱。

    石嵐便依靠他薄弱的存在感，偷偷離開(kāi)了這間教室，可是存在感薄弱并不代表他的舉動(dòng)就不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他打開(kāi)教室的后門逃走的時(shí)候，他就被其中一個(gè)惡徒給發(fā)現(xiàn)了。

    石嵐離開(kāi)教室之后，就立刻逃跑了起來(lái)，而那個(gè)惡徒也追出了教室，這個(gè)惡徒就是林落之前在教室門外看到的那個(gè)氣質(zhì)暴戾的少年。

    因?yàn)榻涣骰顒?dòng)已經(jīng)開(kāi)始的緣故，所以這個(gè)時(shí)候，學(xué)校里面很安靜，甚至空無(wú)一人。

    那個(gè)惡徒的速度很快，石嵐知道自己很快就會(huì)被追上，于是他就逃到了另一個(gè)教室里面，這個(gè)教室是‘古代歷史’，這是個(gè)專寫以古代歷史為背景寫成的作者交流會(huì)。

    石嵐?jié)M頭大汗地跑進(jìn)了這個(gè)教室，教室里面的兩名老師和底的學(xué)生全都詫異地看著他，而石嵐這個(gè)時(shí)候也發(fā)現(xiàn)，那名惡徒并沒(méi)有追進(jìn)教室，石嵐原本還害怕他敢進(jìn)教室大開(kāi)殺戒的，可他沒(méi)有，而且他手里的武器也被收起來(lái)了。

    這個(gè)時(shí)候，教室里的女老師問(wèn)他怎么回事，石嵐便脫口而出，回答，“對(duì)不起，我遲到了。”

    而門口的那個(gè)少年卻說(shuō)，“你快跟我回‘現(xiàn)代推理’教室去?！?br/>
    石嵐為了留在這個(gè)教室里面，便談起了自己很久以前寫過(guò)的一本古代。