天堂和地獄只在一瞬之間。

    在和商人談判中，有一瞬間他就要堅持不住了，也只有那瞬間他才會感覺到自己是個孩子。

    雖然依舊沒有結(jié)果！

    還好他堅持下來，雖然有時候他明明知道只要退一步就能有更好的結(jié)果，可就是做不到，他也不知道為什么，只要看到那些商人可恥的嘴臉，雖然生氣但也感到格外的親切。

    在以前這樣的人他見得多了，也想成為其中的一份子，可真入了這一行才發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)的東西還有很多。

    康老頭指著白紙中間的位置說道：“這是哪里！”

    康老頭最近精神不錯，他的眼神如刀子一樣，令人不敢直視。

    秦風也是用了很大力氣才勉強承受，又修改幾處才含糊的吐出一個字：“家！”

    隨著修改一個平面圖形確定，這個圖形是整個白紙中心，是一棟建筑的輪廓，圍繞這個輪廓是四通八達道路，自從康老頭突然而來，秦風望著他屁股下那黑漆漆的印記就無心在白紙上勾勒他心中的桃源圣地。

    如果不是看他年紀大了，這人還算不錯，早就下了逐客令，要知道這里是秦家得禁地，等閑之人不能隨意進入，有時候他對這樣的人很尊敬有時候恨到了極點，人活的越老就越百無禁忌，就是因為夠老他才進到這里，不是沒人攔是根本攔不住。

    這種人很隨意，在別人家就和自己家一樣，而且每次一來，白紙上都會留下黑漆漆一片，這讓秦風無比的抓狂。

    看著秦風不斷打量自己，一臉糾結(jié)的樣子，康平哈哈笑道：“怎么嫌棄老夫，不過已經(jīng)晚了，實話和你說，老夫來是得了夫人首肯舊事重提的?！?br/>
    秦風頓時有種不好的預(yù)感，小心翼翼的往旁邊挪了下，求饒道：“你看我這樣那有時間？”

    康平得意道：“看出來了？”

    秦風嘆息道：“我又不是傻子，但是我真的沒有時間，白馬縣百廢俱興，我哪有時間研究學(xué)問，當然我不排斥知識的傳播，如果您擔心您所學(xué)后繼無人，不是還有小云小雨小雪他們嗎?！?br/>
    康平冷冷道：“說的在理，可是他們?nèi)齻€那有你一個人聰慧？”

    康平恨鐵不成鋼，巴掌在白紙上一拍就是一個巨大的清晰的手掌印記，看的秦風直翻白眼。

    他打定注意等康平離開，就將白紙重新?lián)Q過，這是未來封地的平面示意圖，不是抹布，如果不換遲早成為麻布。

    康平質(zhì)問道：“難道你就甘愿和一群泥腿子打諢？”

    秦風胸無大志：“難道有什么不好人生一世圖的什么？有的人希望高官厚祿，有的人希望駿馬得騎，有的人喜歡嬌妻美妾，我覺得不管什么都沒有錯，人生追求不一樣，比如我我就喜歡平淡，有吃有喝就足夠了。哪怕一輩子這樣也不見得不好？”

    康平不屑道：“說的輕巧，如果你是普通人家的孩子就算了，可你是嗎？秦大海乃是堂堂國公，難道你就一點也不自覺？不覺得這是一種榮耀嗎？不覺得你應(yīng)該恢復(fù)祖上的榮耀嗎？”

    隨著話題深入，秦風漸漸察覺到一絲不同之處，秦風也到了進學(xué)的年紀，康老頭是冷血帝國三朝元老宰相高位沉浮，教導(dǎo)一個前國公之子綽綽有余，雖說落毛的鳳凰不如雞，可不遺余力的勸說，太掉價了吧，就和上趕著一樣，仿佛秦風不答應(yīng)就要尋死覓活一般。

    秦風看著康平，試圖看出他臉上的不同之處，一直想不通康平到底有多么渴望，非秦風不教導(dǎo)。

    當然他的話說的很大義凜然，秦風并不是不想學(xué)習，而是真的沒有時間，只是覺得單純的學(xué)習四書五經(jīng)對他沒有作用，哪怕這是放之四海而皆準的學(xué)問，是這個世界主流學(xué)問。

    可那些知識，即便秦風沒有接觸，想要學(xué)會不是太難，關(guān)鍵是秦風覺得那些知識對解決當下問題并沒有實質(zhì)性的幫助。

    但不管如何僅僅是一個求學(xué)是解釋不通的，如果只是這樣，只要秦王氏一句話秦風不會不從，哪里會用得著康平親自游說！

    所以教學(xué)是真，同樣康老頭有著別的目的，教學(xué)不過是借口罷了。

    他到底打的什么注意？

    這樣對他有什么好處？

    名？利？

    秦風心思電轉(zhuǎn)，無論如何康平心思活泛就是一件好事，渡己及人如果利用好康平，到底對自己好處多呢還是少？

    一時間對話陷入僵局，秦風看著康平康平也看著秦風，他老神在在的閉著眼睛似乎吃定秦風的樣子。

    許久秦風才開口說道：“康老頭對于一個國家民族來說，最重要的不是這個國家民族有多么強大征服了多少土地，而是傳承。只要傳承在，哪怕這個國家民族衰敗了，依舊有機會矗立在世界之巔的機會！

    您愿意承擔傳播文化的先驅(qū)，我絕對舉雙手贊成，但是你只把知識傳播給我一個人我絕對不答應(yīng)？

    再說了知識怎么能只掌握在一小部分人手里呢？”

    康平緩緩睜開眼睛，眼神依舊冰冷，但同樣也多了許多東西，宛如石子投入湖水。

    “可不就這樣嗎？千百年來不就這樣嗎？”

    秦風搖頭，“這是一個系統(tǒng)的東西，并不是某一方面就能代表的，籠統(tǒng)的講，凡是有助于自身發(fā)展的都屬于知識的范圍，讀書可以對自己有用，難道做飯種地打鐵做生意就不是嗎？康老頭您是儒家大能，您說說儒家真的能做到了兼容并蓄嗎？”

    康平想反駁但終究沒有開口，因為儒家的思想已經(jīng)給出了最清晰明確的答案，那就是萬般皆下品，惟有讀書高。在儒家體系里，除了讀書其它都沒有用？這種思想也成了其維護統(tǒng)治地位的思想，這對國家社會根本沒有好處。

    當然這些秦風管不到，一入侯門深似海，秦風只是不想見異思遷，不想最后成為那樣的人，再說了四書五經(jīng)對于知識體系很單薄，可以說忽略不計但又是各種體系核心。

    因此在秦風計劃中，四書五經(jīng)不過是了解的過程，他是不會鄭重其事花費時間來學(xué)習的，條條大路通羅馬，都是以立足社會為根本，既然如此又何必在意一城一地得失？

    “康老頭您能教我什么？如果只是四書五經(jīng)還是算了吧，小子識字，花些時間也就行了，可除此之外呢，無非就是朝堂權(quán)謀，小子不打算進入朝堂，你說學(xué)來何用？不過您如果精通雜學(xué)，小子到有興趣，只要您肯傾囊相授，小子定銘感五內(nèi)！”