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    楊子建點(diǎn)頭道：“嗯，少則三十篇，多則五六十篇?！?br/>
    林老師不禁瞪大眼，有些失態(tài)地叫道：“要寫這么多？”

    楊子建連連點(diǎn)頭道：“是的，如果《萌芽》刊發(fā)出來，我想不斷寫下去，把自己的童年生活在這個(gè)系列里做一個(gè)全面的交待?！?br/>
    事實(shí)上，《燃犀奇談》系列總共有二十七八個(gè)故事，但楊子建打算把自己前世寫的不成功的民俗小說，改頭換面弄進(jìn)《燃犀奇談》系列里面，反正就是換副本，后世網(wǎng)絡(luò)小說的大神都這么玩，開始幾個(gè)副本自己寫，寫得精彩細(xì)膩，后面嘛，就有可能是出大綱讓工作室代筆了……

    林老師神色復(fù)雜道：“那就別太急著寫。我建議你，還是寫一點(diǎn)學(xué)校生活的小說，比如初中學(xué)校的內(nèi)容，你印象也應(yīng)該很深刻吧？”

    楊子建面露古怪，是的，他早就想寫《三重門》了，但內(nèi)容對(duì)應(yīng)試教育不怎么友好，可能林老師看了后，就會(huì)第一個(gè)把稿件給撕了。而且應(yīng)試教育就像科舉制度一樣，歷史功績遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過負(fù)面效果。

    況且，長篇小說不好在雜志上發(fā)表，商業(yè)出版目前絕無可能，“五個(gè)一工程”更不會(huì)看上這種批評(píng)教育制度的小說……難道，真的找個(gè)理由去一趟特區(qū)城市鷺島市，了解體驗(yàn)一下鷺島中學(xué)的生活，否則《花季雨季》的內(nèi)容與自己的生活不相符，他無法解釋自己不在特區(qū)生活，為什么會(huì)寫出特區(qū)學(xué)生的作品。

    算了，現(xiàn)在才九一年，“五個(gè)一工程”要到明年才開始推行，《花雨季》雖然已經(jīng)被原作者寫出初稿，但仍當(dāng)成日記鎖在箱子里，要到九四年才會(huì)被她父親翻出來修改出版，自己還有機(jī)會(huì)“截胡”。

    一念及時(shí)，他敷衍道：“好的，我會(huì)寫?！?br/>
    林老師立即開心起來，面容溫和道：“那就好，你要寫些積極向上的學(xué)生作品。文如其人，如果老寫這么感傷懷舊的文章，會(huì)讓你越來越變得沉重消極，對(duì)你的生長發(fā)育非常不利……”

    楊子建聽著林老師的諄諄教誨，望著他兩鬢星星點(diǎn)點(diǎn)的白發(fā)，想到他才四十多歲，就像個(gè)小老頭似的，不禁非常愧疚，重重地點(diǎn)頭道：“明白了，林老師，《燃犀奇談》我會(huì)暫時(shí)緩一緩，我先寫一系列的學(xué)校生活小說，歡樂而積極向上！”

    林老師覺得自己的思想工作做成功了，楊子建同學(xué)終于開竅了，心中充滿了成就感，他拍了拍稿件簿道：“晚上我會(huì)把這兩篇小說認(rèn)真校對(duì)一遍，有些語句應(yīng)該修改一下，明天我再給你，你謄抄后，由一中語文組寄往《萌芽》編輯部?！?br/>
    哈，省了筆郵資。楊子建鞠躬道：“謝謝林老師，辛苦您了！”

    然后，他送林老師到男生宿舍大樓前的鐵門口。

    林老師也很愿意與自己的得意學(xué)生相處多些時(shí)間，他一邊走，一邊給他講一些課本上的小說知識(shí)，這都是高二才會(huì)教的內(nèi)容。同時(shí)也給他講人生道理，生命的意義，為國家為四化建設(shè)做貢獻(xiàn)的理想等等，要糾正一下學(xué)生的三觀。

    楊子建只好唯唯諾諾。

    告別老師，回宿舍時(shí)，只見舍監(jiān)陳老師正在水槽那邊大吼大叫：“剛才誰洗完澡沒關(guān)水龍頭，是誰，給我站出來！節(jié)約用水說了一萬遍，你們還在浪費(fèi)……”

    當(dāng)舍監(jiān)很累，那肺活量完全是被一些學(xué)生給氣出來的。

    第二天早預(yù)備時(shí)間，崔老師送來了“南劍市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)會(huì)員證”，也就是文聯(lián)會(huì)員證，作協(xié)只是文聯(lián)底下的一個(gè)人民團(tuán)體。

    證件和身份證一樣大小，又小又薄，藍(lán)色塑面，第二頁有注明是“南劍市文聯(lián)作家協(xié)會(huì)會(huì)員證”，并蓋著文聯(lián)的大紅公章，第三頁是自己的一寸黑白照片和簡歷，同樣蓋著作協(xié)的公章。

    崔老師坐在座位上，柔聲表揚(yáng)道：“昨天下午，林老師把你的《燃犀靈談》小說推薦給我看了一下，寫的不錯(cuò)，我看了之后，一股涼氣涌上來大腦，內(nèi)心充滿了濃濃思鄉(xiāng)情懷。我是尤溪縣人，那里的古建筑古風(fēng)俗，和南塘鎮(zhèn)非常接近。”

    楊子建一邊把弄著翻看證件，一邊感謝他的認(rèn)可，附和道：“尤溪是儒家圣人朱子故鄉(xiāng)，南塘先賢祠就是以朱子和楊龜山為主要祭祀對(duì)象?！?br/>
    崔老師意味深長道：“我看林可純老師根本不能理解你的作品思想！在我看來，你其實(shí)是想恢復(fù)傳統(tǒng)民俗，復(fù)興漢儒閩學(xué)文化！”

    楊子建不禁苦笑，這崔攸眼光比林可純高明多了，文學(xué)素養(yǎng)也強(qiáng)多了，但他動(dòng)不動(dòng)就來挑撥離間他與林老師的師生關(guān)系，而且這“血本”也在不斷地加碼，讓他有點(diǎn)難受。

    說實(shí)話，他是不會(huì)去理科班的，雖然他的理科成績好過文科，但是，他的人生目標(biāo)、高考計(jì)劃，是準(zhǔn)備去鷺島大學(xué)歷史系啊，因此他在高二分班時(shí)，是不會(huì)“背叛”林可純老師的。

    崔老師也只是趁機(jī)和這位學(xué)生打好關(guān)系，他拍拍楊子建的肩膀，和藹地笑道：“這本證書，會(huì)帶你進(jìn)入南劍作家的小圈子，南劍市所有的報(bào)刊雜志、文學(xué)比賽、文學(xué)活動(dòng)，都會(huì)對(duì)你開放，在這個(gè)圈子里有許多機(jī)會(huì)，只要你有肯努力，就一定會(huì)有大出息?！?br/>
    他頓了一下道：“即使你考不上大學(xué)，有了這本會(huì)員證，多發(fā)表些作品，在南劍市的企事業(yè)單位找一份文職工作，也非常容易。”

    說完，就心滿意足地離開了。

    崔老師的話，楊子建倒是認(rèn)同，這個(gè)世界就是一個(gè)大社會(huì)，都是由一個(gè)個(gè)“熟人圈子”組成的，大到諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家圈子，小到單位的圈子，只有得到這些圈子的認(rèn)可，你才能擁有施展才華的平臺(tái)，獲得出人頭地的機(jī)會(huì)。

    只是，崔老師這明顯是在市恩啊，難怪他看出自己在敷衍他了？

    周二第一節(jié)是語文課，林老師上完課，交待明天上午單元考，然后把《燃犀奇靈》的修改稿并給楊子建，上面修改增刪了二十多處，錯(cuò)別字挑出了七個(gè)，一板一眼，非常認(rèn)真，讓楊子建大為汗顏。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。

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