所以，在學(xué)習(xí)上，盡最大的努力；但并不要因此而偏執(zhí)。努力以后，盡人事，聽天命就可以了。
假如努力以后，還是學(xué)不好，那就是天賦問題了。只能說明老天爺給你設(shè)定的道，不在這一途上。
而高考，可以說是對(duì)馮陽十幾年來各種學(xué)科的學(xué)習(xí)水平如何的一個(gè)總檢驗(yàn)的時(shí)機(jī)。
馮陽希望，能借著這個(gè)機(jī)會(huì)最終檢驗(yàn)出自己在全國學(xué)生中的水平大體如何。
這就好像，你是武林中的武者；苦練經(jīng)年，最終要去參加華山論劍來比試出自己的真實(shí)水平。
這個(gè)想法，可以說是馮陽從開始上高中以后，就有了。
天下的高中生至少有數(shù)百萬甚至上千萬吧？競(jìng)爭(zhēng)者如此之多，他并不奢望自己能奪得天下第一的名號(hào)；但是他希望可以檢驗(yàn)出自己在這么多競(jìng)爭(zhēng)者中的真實(shí)水平。
然而現(xiàn)在，系統(tǒng)直接強(qiáng)行給他配了一個(gè)外掛，他不用還不成。
縱然他現(xiàn)在有機(jī)會(huì)奪得天下第一的名頭了；可是，他知道這不是自己的真實(shí)水平。
靠著劍法縱橫天下，未曾一敗的獨(dú)孤求敗，那是一種光榮。因?yàn)槟莿Ψㄊ撬约壕毘鰜淼?，是他的道?br/>
但是靠著一把現(xiàn)代槍械把武林同道全突突死的獨(dú)孤求敗，那還是光榮嗎？現(xiàn)代槍械很好，可是那不是他的道。
精神世界中的馮陽哭得涕淚交流，不停地指責(zé)著老剛和大茍。
而老剛和大茍，也終于從他的指責(zé)中明白了他的想法。
不過老剛卻是感覺到有些委屈的。他向馮陽解釋道：“馮陽！這一回簽到開出來的東西，真不是我控制甚至我影響出來的。這一回純是隨機(jī)開出來的。
其實(shí)你不太了解我們系統(tǒng)存在的意義。我們系統(tǒng)的存在，就是為了減少宿主成功的難度，幫助宿主更快更容易的走向成功的人生。
你現(xiàn)在最重要的事就是高考，所以開出來的東西是助力你高考成功的，這也不稀奇。”
精神世界的馮陽嘆了一口氣道：“我明白！你們也有你們的苦衷?，F(xiàn)在我想自己一個(gè)人呆會(huì)兒?！?br/>
說罷，馮陽就退出了精神世界。
這天晚上，馮陽什么都沒有復(fù)習(xí)，早早的就上床睡覺了。不過，卻是一晚上都沒有睡著。
……
，基本上成了一個(gè)小透明，沒什么人再注意他了。
只不過，同桌的石夢(mèng)蘭卻并沒有受到什么影響；看到馮陽這么憔悴，她以為是自己影響了馮陽。
“都是我的錯(cuò)。如果我昨天不給他寫最后那一首詩就好了，現(xiàn)在他一定非常糾結(jié)吧？肯定是又喜歡我，又想好好學(xué)習(xí)。
不，他肯定是不想現(xiàn)在因?yàn)楹臀艺剳賽?，耽誤我的學(xué)習(xí)。
他真好！”
不得不說，女人的腦補(bǔ)能力，真的是很強(qiáng)的。
恰巧，今天上午的第一節(jié)課，就是物理課。
往常的物理課，馮陽一定是認(rèn)真聽講，好好做筆記的。有哪里不懂的，也會(huì)仔細(xì)標(biāo)注下來。
只是今天，馮陽卻是呆在那里發(fā)愣，甚至課本都不曾打開。
他的眼睛雖然盯著黑板，思想?yún)s早已經(jīng)神游天外了。
終于物理老師也看出了他的異狀了，一個(gè)粉筆頭扔了過來，差點(diǎn)打到他的額頭?！榜T陽！起立！”
馮陽趕緊站了起來?！澳氵@是什么學(xué)習(xí)態(tài)度？上課連課本也不打開?！蔽锢砝蠋熀葐柕馈?br/>
“老師！真的會(huì)了，沒什么可看的了?！瘪T陽辯解道。這一次，他可是真的沒有說謊話。
“呦嗬？！你小子厲害了??！那你上來給我把這道題給大家伙講解一下。你要是能把題解明白，以后你上物理課只要不影響別人，你想干啥都行?！?br/>
物理老師說著便在黑板上寫下了一道題目，并且畫了一個(gè)電路圖出來。
而馮陽，卻是夷然無懼地走了上來。他從講臺(tái)上直接拿了一根完整的粉筆，開始在黑板上寫寫畫畫了起來。
寫了一會(huì)兒，馮陽開始給同學(xué)講解：“這道題，是一道標(biāo)準(zhǔn)的電路圖變形的題目，只不過它把電路圖變形變得很巧妙，很是誤導(dǎo)人。
對(duì)于這種題，標(biāo)準(zhǔn)的解題思路是這樣的……
先這樣……，再這樣……，最后再這樣……。
你們記住，只要用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)；變形的再復(fù)雜的電路圖，肯定也能還原回最本原的形態(tài)。然后按部就班地解題就可以了。
不過這個(gè)辦法很浪費(fèi)時(shí)間，一般這樣的題肯定也是放在考卷最的的大題。
這個(gè)題還有一種更快速的解題方法，我也給你們演示一下。
這樣……，然后直接就可以把這一部分給舍去了。舍去以后，就一步到位非常簡(jiǎn)單了。
只不過對(duì)于電路這部分底子不夠扎實(shí)的同學(xué)，最好別用這種方法。因?yàn)槟銢]法確定自己舍去的那部分是不是應(yīng)該舍去的。”
就這樣，馮陽洋洋灑酒的在講臺(tái)上講了差不多有快十分鐘時(shí)間。
主動(dòng)站到了講臺(tái)旁邊，開始讓馮陽自由發(fā)揮的物理老師，聽馮陽解題也聽得十分驚訝了。
馮陽的第一種解題方法，其實(shí)正好就是他要講的標(biāo)準(zhǔn)解題方法；只不過他發(fā)現(xiàn)馮陽講的比他還要好一些。
他也是作過好多年的老師了，學(xué)生們聽沒聽懂，他只要看看大多數(shù)學(xué)生的表情就能知道。
馮陽講完第一種解題方法以后，下面坐的絕大多數(shù)學(xué)生，都是一種恍然大悟的神情。
而馮陽在講完第二種解題方法以后，他也覺得這種解法是個(gè)神來之筆；并且，這種解題的方法還是教案中沒有給出來的。
馮陽這種解法，妙就妙在這么解并不超綱，同時(shí)還大大減少了解題時(shí)間。
只不過看坐在下面的學(xué)生，只有三分之一臉上有聽懂的表情；剩下的一些人，一部分是懵逼的表情；還有一些人，顯然根本就沒有好好聽講。
“老師！我講完了。您看我可以下去了嗎？”馮陽向物理老師問道。
物理老師：“呃！不錯(cuò)、不錯(cuò)！看來你在家里肯定是沒少下工夫。
你先下去吧。只要?jiǎng)e打擾同學(xué)，你課堂上愿意干點(diǎn)啥都行?！?