樂(lè)琪，三好學(xué)生的表是要交到班主任那里去的?！澳闳チ?”嗯，剛剛交到她桌子上?！拔覜](méi)帶，在教室了?！卑嘀魅斡薪o你發(fā)信息嗎？“沒(méi)啊”你確定?樂(lè)琪翻開(kāi)手機(jī)仔細(xì)瀏覽了一下“沒(méi)有呢”先吃飯吧，吃完飯?jiān)僬f(shuō)

    周周整個(gè)人呈現(xiàn)一個(gè)興奮的狀態(tài)?！爸苤?，待會(huì)兒要兩個(gè)人一組讀英語(yǔ)課文，我缺個(gè)搭檔，你愿意嗎？”我心里早已開(kāi)心的跳躍了，能有什么理由拒絕呢我想不到。當(dāng)然愿意。班長(zhǎng)連舉了三次的手老師都沒(méi)有叫她，給我們的這次合作按上了暫停鍵。下課了班長(zhǎng)還表示歉意“不好意思周周，我舉了三次老師都沒(méi)有叫我?！睕](méi)事，機(jī)會(huì)總在下一次。

    “周周，你吃好了嗎？我怕交表的時(shí)間過(guò)了，我想和你一起去教室?！焙玫?，你等我一下馬上就好。我快速的吞下最后一點(diǎn)餅，將椅子歸位然后戴上口罩出門(mén)。

    “班主任是怎么和你說(shuō)的?”她給我發(fā)消息讓我在下午上課前把表填好送給她。但是我沒(méi)上網(wǎng)沒(méi)看到消息。我就去她辦公室找她，另一個(gè)老師說(shuō)她剛走，然后我剛出辦公室，她正準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)走，然后叫住了我。問(wèn)我干嘛?我說(shuō):想問(wèn)件事，三好學(xué)生的表是到她這里蓋章嗎？她說(shuō):放到她桌子上，等收齊了一起交給負(fù)責(zé)人。

    “你說(shuō)我能不能選上?我好怕自己選不上”你怕什么?這個(gè)是要看名次的，你成績(jī)那么靠前肯定優(yōu)先考慮你?。　耙彩恰?br/>
    我們?nèi)グ嗉?jí)快速拿了表然后直奔班主任辦公室。我們意外看到了一些意想不到的事情！

    在三好學(xué)生表的旁邊是貧困生補(bǔ)助的表，我們翻看了一下，在最底下是三好學(xué)生表的名單。五個(gè)人里就是沒(méi)有樂(lè)琪的名字。樂(lè)琪很是驚訝?！耙诫m說(shuō)是副班長(zhǎng)，可他成績(jī)沒(méi)有我好，為什么選他?我這張表格白打了，名單都已經(jīng)內(nèi)定了?！睕](méi)事，我一會(huì)兒和老師說(shuō)，給你爭(zhēng)取一個(gè)機(jī)會(huì)。我們又意外看見(jiàn)了旁邊的獎(jiǎng)學(xué)金表格。“我以為是一二學(xué)期一塊算的，沒(méi)想到是一個(gè)學(xué)期一個(gè)學(xué)期算的。我一個(gè)三等獎(jiǎng)學(xué)金一個(gè)二等獎(jiǎng)學(xué)金。周周你是一個(gè)一等獎(jiǎng)學(xué)金一個(gè)三等獎(jiǎng)學(xué)金。”不過(guò)樂(lè)琪被旁邊貧困生補(bǔ)助的表格給吸引了，“我感覺(jué)我也可以寫(xiě)這張表格?！蹦蔷蛯?xiě)唄。我們現(xiàn)在去打印說(shuō)不定能趕個(gè)末班車(chē)。

    班級(jí)里的消息太多了，我往上翻翻把表格發(fā)給你打印。“你打印嗎？周周”我本來(lái)很想寫(xiě)，但剛剛看表格我覺(jué)得我不符合他們所寫(xiě)的情況。“什么情況?”我剛剛看有一個(gè)同學(xué)的表格是這樣寫(xiě)的:爸媽都是務(wù)農(nóng)，還有殘疾。我覺(jué)得她才是真的需要補(bǔ)助的人。我爸媽不是務(wù)農(nóng)，可以維持我的生活，我奶奶還有退休金。且沒(méi)有嚴(yán)重疾病。我哪里需要這個(gè)?作假的事情我實(shí)在做不了。“好吧”

    “周周，你幫我打印吧，我覺(jué)得好尷尬”我不能去，我昨天剛被那個(gè)大叔批過(guò)。“怎么批你了?”就是我去打印的時(shí)候不知道他使用哪臺(tái)機(jī)器打印 就一直站在那里等。沒(méi)想到那個(gè)大叔說(shuō):你站著干嘛啊？就在那邊?！澳悄闩阄乙黄疬M(jìn)去好嗎？”好“我得提前發(fā)給他，要不然他又會(huì)說(shuō)了”記得扣1

    您好，我打印一份貧困生救助表?！敖惺裁疵职。俊眞……“我問(wèn)的是你真實(shí)的名字”鄒樂(lè)琪，我扣過(guò)1了?！拔抑溃垡坏娜撕芏?，我萬(wàn)一給你弄錯(cuò)了呢，這不麻煩嗎？5毛錢(qián)，請(qǐng)掃碼”

    樂(lè)琪，這里有筆，你就在這寫(xiě)吧，辦公室就在旁邊，你寫(xiě)完了正好交。“好的呢”“我家是寫(xiě)幾個(gè)人好呢？”加你兩個(gè)弟弟5個(gè)人。“可我爺爺奶奶和我住一塊兒，我要不要寫(xiě)?”那你要寫(xiě)的話還有外公外婆呢“我外公外婆又不和我住一塊兒”那你就寫(xiě)7個(gè)人吧“好的，這只筆太粗了，能不能換一支啊”可只有這一支筆?！拔覀円蝗マk公室寫(xiě)吧，老師那肯定有筆”好的

    樂(lè)琪在辦公室很快寫(xiě)完了表，我們準(zhǔn)備回宿舍。在她填表的時(shí)候我編輯好了發(fā)給班主任的文字。

    徐老師，先跟您道個(gè)歉，我不小心看見(jiàn)了三好學(xué)生評(píng)優(yōu)匯總表，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有鄒樂(lè)琪的名字，但鄒樂(lè)琪特別想報(bào)。您能不能給個(gè)機(jī)會(huì)?“樂(lè)琪你看看行不行?你要覺(jué)得行我就發(fā)出去了”還是別發(fā)了吧。“為什么不發(fā)?”她那個(gè)名單已經(jīng)內(nèi)定了，我已經(jīng)沒(méi)機(jī)會(huì)了?！拔铱催^(guò)了她那個(gè)名單上還有第六行，那一行正好空著，就證明還有一個(gè)名額，有機(jī)會(huì)為什么不爭(zhēng)取呢？”周周，我覺(jué)得你發(fā)不太好，畢竟是我樂(lè)琪想爭(zhēng)取，應(yīng)該樂(lè)琪發(fā)。“她要是會(huì)發(fā)我根本不參與，我想助她一臂之力”

    還是不了吧周周，丟死人了。“有什么可丟人的，你是在合理追求自己的權(quán)利。心理老師說(shuō):如果你真的想做這件事情就去做，競(jìng)爭(zhēng)如果不去爭(zhēng)取何來(lái)競(jìng)爭(zhēng)?你想做為什么放棄?你又不比他們差。你該讓的可以讓?zhuān)辉撟尩慕^對(duì)不要讓?！笨墒抢锩嬗袃蓚€(gè)班干部，還有團(tuán)支書(shū)我怎么競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)?“你忘了樂(lè)琪我也是什么都不是的人，凡事都要學(xué)著爭(zhēng)取，你不爭(zhēng)取就等于把機(jī)會(huì)拱手讓人，如果是我我不會(huì)甘愿做默默無(wú)聞的花朵，我一定要做帶刺的玫瑰！競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)一點(diǎn)都不丟人，重在參與嘛，沒(méi)有人什么事情都一次成功的，不行就下一次。機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人”

    我把我寫(xiě)的文字發(fā)給你，然后改了名字。用你手機(jī)發(fā)?！斑€是別發(fā)了”我已經(jīng)發(fā)了，我先不還給你，我怕你撤回。等過(guò)了三分鐘再還給你。

    好了，手機(jī)物歸原主。我從發(fā)了的那一刻起，就開(kāi)始期待消息的閃爍?！霸趺催€不回復(fù)呢？”我感覺(jué)我的心情比樂(lè)琪還忐忑。不一會(huì)兒老師發(fā)了一條很長(zhǎng)的信息?！拔液荛_(kāi)心你能主動(dòng)爭(zhēng)取這次機(jī)會(huì)，但尹航和任珺潔是因?yàn)橛屑寄艽筚惖募映诌€有學(xué)分拉的挺高，以后還有很多證書(shū)我都優(yōu)先考慮你，下次的名單我會(huì)考慮你，你覺(jué)得行嗎？”“另外你的貧困生補(bǔ)助的表格交晚了已經(jīng)截止了”好的，謝謝老師

    希望你以后能積極參加活動(dòng)，會(huì)有很多好的福利。“樂(lè)琪雖然這次沒(méi)有成功，但好在我們爭(zhēng)取了，老師知道這件事情，以后會(huì)關(guān)注你的，別灰心。”