這一刻，云華終于有點(diǎn)理解方明的尷尬了。

    遇上方同耀，朝北鼻只要重力一開(kāi)，赫拉克羅斯將直接喪失飛行能力，同時(shí)移動(dòng)困難。

    若再被對(duì)方的電磁波干擾一下，那差不多是直接廢了。

    如果遇上比比鳥(niǎo)的話……四倍弱飛！

    估計(jì)一個(gè)遠(yuǎn)程大范圍的空氣利刃就能解決赫拉克羅斯了，同樣費(fèi)不了什么大力氣。

    見(jiàn)時(shí)間還早，幾人又聊了一會(huì)兒，這讓云華對(duì)A組上位圈的兩位選手也有了一定的了解。

    姚偉和他的龍息大巖蛇，王博洋和他的詭秘鬼斯。

    只可惜，B組學(xué)員沒(méi)有跟A組上位圈選手對(duì)戰(zhàn)的權(quán)力，所以他們對(duì)A組上位圈選手，其實(shí)了解也并不多。

    等到云華對(duì)AB組學(xué)員的情況都大致了解后，B組的指導(dǎo)老師也終于出現(xiàn)了。

    “想來(lái)你就是云華吧？我叫劉真，是B組的指導(dǎo)老師，以后有什么問(wèn)題，你都可以來(lái)問(wèn)我，我會(huì)盡量幫你解決?！?br/>
    劉真是一個(gè)年近四十的清瘦男子，穿著白色的襯衫，顯得一塵不染。

    歲月的痕跡顯露在他的臉上，鬢角已經(jīng)微微有些斑白了，根本掩蓋不住。

    但是云華依稀能夠看得出來(lái)，劉老師在年輕的時(shí)候，應(yīng)該是個(gè)美男子。

    云華微笑著問(wèn)好。

    “本來(lái)按照規(guī)矩，我應(yīng)該跟你的精靈先進(jìn)行一場(chǎng)指導(dǎo)對(duì)戰(zhàn)，也好了解你的具體情況。不過(guò)我聽(tīng)說(shuō)你的螺釘?shù)厥笫軅?，那這場(chǎng)對(duì)戰(zhàn)就先暫時(shí)延后。”

    劉真一邊說(shuō)著，一邊走上了講臺(tái)。

    指導(dǎo)對(duì)戰(zhàn)，顧名思義就是學(xué)員可以全力進(jìn)攻指導(dǎo)老師的對(duì)戰(zhàn)，指導(dǎo)老師會(huì)從對(duì)戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)學(xué)員的問(wèn)題，并加以改正。

    這是實(shí)戰(zhàn)出真知的理念。

    “額……好的！”

    云華其實(shí)很想說(shuō)，我家螺釘?shù)厥蟮膫麆?shì)，其實(shí)已經(jīng)完全恢復(fù)了。

    指導(dǎo)對(duì)戰(zhàn)什么的，可以抓緊時(shí)間搞快點(diǎn)。

    但是為了防止眾人反應(yīng)過(guò)度，云華想了想還是把話咽回了肚子。

    晚一兩天就晚一兩天吧，反正影響也不大。

    關(guān)鍵是，鼠鼠的恐怖體力和強(qiáng)大恢復(fù)能力，也是云華的底牌之一，他并不想暴露。

    “好了，我們現(xiàn)在開(kāi)始上課。”

    點(diǎn)了點(diǎn)頭，劉真打量著臺(tái)下的四位學(xué)生，笑道：“最近修行上有什么問(wèn)題，都提出來(lái)吧！”

    “老師，我的戴魯比在實(shí)戰(zhàn)中施展雙倍奉還絕招，總是時(shí)靈時(shí)不靈。這個(gè)問(wèn)題要怎么解決？”

    第一個(gè)舉手的人，正是被云華擊敗而跌入B組下位圈的豐和。

    但是當(dāng)云華聽(tīng)清他提的第一個(gè)問(wèn)題后，云華當(dāng)場(chǎng)就繃不住了。

    “豐和的戴魯比，還會(huì)雙倍奉還？”

    雙倍奉還，格斗屬性絕招，將從對(duì)手那里受到的物理攻擊以?xún)杀斗颠€給同一個(gè)對(duì)手。

    《一劍獨(dú)尊》

    （PS：現(xiàn)實(shí)世界，返還傷害總感覺(jué)不科學(xué)，這里魔改下，將受到的攻擊以?xún)杀锻Ψ颠€。）

    云華在之前就有想過(guò)，戴魯比的實(shí)力雖然不錯(cuò)，但是跟螺釘?shù)厥笠粯?，也是被小鋸鱷的水流噴射克制，如果真遇上，應(yīng)該會(huì)被瞬間秒成殘血吧？

    既然如此，那為何在上位圈的人卻是豐和？

    現(xiàn)在，原因找到了，戴魯比特喵的居然還會(huì)使用雙倍奉還。

    那返還的絕招威力，把小鋸鱷直接秒掉那是輕輕松松。

    如此說(shuō)來(lái)的話，自己的銅鏡怪能擊敗戴魯比，居然是因?yàn)檫\(yùn)氣好？

    “果然，能進(jìn)入B組的學(xué)員，就沒(méi)有一個(gè)差勁的。緣，真是妙不可言。”

    云華感慨萬(wàn)千。

    “豐和你的戴魯比，我有觀察過(guò)，各屬性天賦都很不錯(cuò)，親和度也高。它對(duì)格斗屬性能量的感知和掌控力，應(yīng)該是已經(jīng)達(dá)到了施展雙倍奉還要求的?！?br/>
    劉真看向豐和，侃侃而談道：“但是，正因?yàn)橛H和度高，感知能量比較容易，這就導(dǎo)致你的戴魯比對(duì)能量運(yùn)用很粗糙。”

    “如果是火花、咬住這類(lèi)粗放型絕招的話，或許還沒(méi)什么。但是雙倍奉還絕招，恰恰是對(duì)能量運(yùn)轉(zhuǎn)要求非常細(xì)致的絕招?！?br/>
    “這，或許就是導(dǎo)致戴魯比經(jīng)常會(huì)施展失敗的原因。所以我的建議是，你應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間，去磨煉戴魯比對(duì)屬性能量的細(xì)微掌控能力?！?br/>
    “原來(lái)如此！”

    被劉真這么一提點(diǎn)，豐和簡(jiǎn)直猶如撥云見(jiàn)日，受益匪淺。

    AB組作為訓(xùn)練營(yíng)的預(yù)備選手組，他們的小課堂上一般不進(jìn)行普及性的知識(shí)教育，只是針對(duì)性的對(duì)學(xué)員的問(wèn)題進(jìn)行解答。

    畢竟他們都是天才選手，基礎(chǔ)大多是非常夯實(shí)的。

    既然如此，那倒不如放任他們?nèi)プ灾鲗W(xué)習(xí)，自我成長(zhǎng)，等遇到了問(wèn)題再過(guò)來(lái)解決，這也算是因材施教了。

    沒(méi)辦法，天才的教育方法，本來(lái)就應(yīng)該跟常人不同。

    更何況這個(gè)精靈世界里，很多家族或者學(xué)生家長(zhǎng)的實(shí)力，可能比老師還要強(qiáng)，而且自有一套培育體系，有的時(shí)候指導(dǎo)老師還真不一定能插上嘴。

    包括云華在內(nèi)，每個(gè)學(xué)員都問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題之后，劉珍走了，整個(gè)過(guò)程還不到一個(gè)小時(shí)。

    不過(guò)劉真講解地非常細(xì)致，云華雖然沒(méi)遇到其他人的問(wèn)題，但也受益匪淺。

    走之前，劉真老師還跟云華要了聯(lián)系方式。

    反正只要學(xué)員有問(wèn)題，他都會(huì)進(jìn)行解答。

    “好了，該訓(xùn)練去了?！?br/>
    等劉真走后，其他幾位學(xué)員也就各自散去了，開(kāi)始自行訓(xùn)練。

    雖說(shuō)他們都是天才，但是辛苦的訓(xùn)練也是基礎(chǔ)。

    能走到這個(gè)地步的人，基本上不可能是個(gè)懶散的人。

    離開(kāi)教室后，云華來(lái)到了技能室準(zhǔn)備看看鼠鼠的學(xué)習(xí)情況。

    不過(guò)想到整個(gè)教學(xué)持續(xù)到現(xiàn)在，恐怕還沒(méi)有一個(gè)小時(shí)，他也沒(méi)有抱太大希望，只是剛巧路過(guò)，想順便看一下情況。

    云華現(xiàn)在的主要任務(wù)，還是得幫銅鏡怪規(guī)劃一下戰(zhàn)術(shù)方向和技能搭配。

    不過(guò)當(dāng)云華走進(jìn)技能教學(xué)室的時(shí)候，中年技能師卻上前一把拉住了云華的手，激動(dòng)道：“同學(xué)，你終于來(lái)了！”

    “額……什么叫我終于來(lái)了？我這不剛走才一個(gè)小時(shí)多點(diǎn)嗎？”

    云華一臉懵逼。

    “老師，不會(huì)是我家鼠鼠……闖禍了吧？”

    云華心里突然升起了一股不祥的預(yù)感。