看到這一幕,姬安是既好氣,又好笑。
“有話就說。”
至于搞得這么亂七八糟的嗎,還以為你們倆怎么了呢?
王鑫和燕鳴對視一眼,由燕鳴開口,話語中帶了一點(diǎn)小心翼翼。
“那我就說了啊。”
燕鳴目光灼灼地望著姬安:“反正我其他的課程都是你幫我輔導(dǎo)的,不如陣法這門課,也一起了吧?!?br/>
“噢?原來其他課程已經(jīng)是由姬安你來輔導(dǎo)他的嗎?那正好,一事不煩二主,這門課程,也就由你來輔導(dǎo)他吧。”王鑫先是驚訝了一下,接著以更加有底氣的聲音,理直氣壯地說道。
“你們……”
這也太會自作主張了吧。
姬安雙眸當(dāng)中閃爍著不屈的光芒,他倔強(qiáng)道:“不,我拒絕?!?br/>
要他輔導(dǎo)他就輔導(dǎo),那他不要面子的?
此外,姬安已經(jīng)在其他課程上幫助燕鳴良多,隱藏的師徒情分已定,目的達(dá)到,再讓他輔導(dǎo)這門功課,對他而言已經(jīng)沒有必要。
王鑫像是沒有預(yù)料到他會拒絕。
他倒是可以以導(dǎo)師的名義壓他,但為了一個(gè)第一印象不怎么好的差等生,去為難他十分欣賞的優(yōu)等生,實(shí)在是一件荒謬絕倫的事。
燕鳴又不是他兒子。
他不可能為燕鳴考慮太多。
只是覺得燕鳴如果進(jìn)度差姬安太大的話,怕外人知道了有想法,說他嫌貧愛富,不知道給姬安開了多少小灶什么的,容易影響他名聲。
但這無關(guān)緊要的些微名聲與姬安,卻是不能比的。
王鑫對于這些事還是分得清。
這樣一想,王鑫自然不好再說什么。
但燕鳴不一樣。
這家伙起先把他課程進(jìn)度嚴(yán)重落后的原因歸結(jié)到他失了憶,大家的起點(diǎn)差太大,而陣法的出現(xiàn),代表即使是在同一水平線上,學(xué)渣從一開始就是比不過學(xué)霸,直接擊碎了他的僥幸心理。
他預(yù)感到,如果姬安不在課后幫他補(bǔ)習(xí)的話,憑他自己,不僅跟不上姬安的進(jìn)度,甚至無法消化王鑫課上講的東西。
在這件事上,王鑫可以放棄,他不行。
他一定要爭取。
爭取到姬安的補(bǔ)習(xí)!
如何爭???
簡單。
他把自己在按摩店打過工的事都往外說,顯然是要依靠這個(gè)來讓姬安點(diǎn)頭。
這個(gè)時(shí)候,他就有點(diǎn)想要感謝海市蜃樓會所的同事們,要不是他們?nèi)找岳^夜地壓榨他這個(gè)學(xué)徒技工,他還沒有這個(gè)自信,能在短短的暑假期間,把會所的按摩手藝學(xué)個(gè)大概。
憑借他的這點(diǎn)手藝,出去賺錢不行,難道還不能讓姬安這樣潔身自好,一看就沒做過大保健的人乖乖趴下說舒服?
不可能的。
退一萬步講,就算姬安貪圖享樂,時(shí)常出入高檔會所進(jìn)行正經(jīng)不正經(jīng)的大保健活動。
但那又怎樣?
弟子峰監(jiān)管嚴(yán)厲,不允許學(xué)生隨意出入,姬安在弟子峰上是享受不到這樣的服務(wù)。
所以,燕鳴現(xiàn)在有底氣沖著姬安大聲吼道。
“我,按摩,免費(fèi)?!?br/>
“你,趴下,白嫖?!?br/>
實(shí)在不行,他就對歐陽動下手。
總之就是一句話,勢必要姬安點(diǎn)頭接過輔導(dǎo)法陣的擔(dān)子。
……
“接下來要講的是施法材料,”王鑫將一塊塊不規(guī)則的畸形混合物放在姬安和燕鳴面前,示意兩人可以拿起來觸摸,“大部分的施法材料都需要經(jīng)過加工才能使用,這就導(dǎo)致了自然形成的陣法的稀少,常言物以稀為貴,在外人看來,不管陣法師布置出來的陣法多精妙,比不上自然陣法就是比不上。外人的看法且不去管他,我要向你們介紹的是,此刻我拿出來的就是施法材料中最為典型的五類,也就是材料五型。”
五行?我知道!
燕鳴歡快地說道:“我知道,導(dǎo)師,材料五行嘛,金木水火土對不對?”
王鑫低頭,聞言眼皮子都沒抬。
姬安沒有說話,他先將王鑫擺放出來的畸形混合物一一拿起,湊到眼前仔細(xì)端看一番,接著用指甲尖試了試這些混合物的堅(jiān)硬程度,最后晃了晃,估算了一下大概的重量。
這樣一系列做下來之后,姬安才試探性地開口:“導(dǎo)師說的這五型,是不是合金型、有機(jī)型、高質(zhì)型、高密型,以及混合型?”
王鑫一臉贊許。
燕鳴看向姬安,不解道:“你又知道咯?”
姬安奇怪地看了燕鳴一眼,說道:“這好像是常識吧?!?br/>
一說到五型,大概沒人想到金木水火土這五行吧。
如果有,那這個(gè)人一定是被新社會拋棄了。
再說了,五行就代表金木水火土,拜托,那都多少年的老黃歷了?
姬安盯著燕鳴,問出了一直以來盤旋在心底的那個(gè)問題:“你真的是我們旭華國的人嗎?”
基礎(chǔ)知識差得要死,修真的基本常識錯(cuò)得離譜,做題的時(shí)候經(jīng)常性地表現(xiàn)出一無所知的狀態(tài)。
像是從來沒有學(xué)習(xí)過相關(guān)知識的模樣。
姬安之所以懷疑燕鳴不是旭華國的人就在于,即使是那些被判定為無法修真的人,所受的教育,或多或少也會涉及到這方面。
大家都是從義務(wù)教育過來的,為什么燕鳴就能表現(xiàn)得一無所知?
就好像他過去的經(jīng)歷像是一片空白?
只學(xué)了說話和習(xí)字。
燕鳴很好地掩蓋了他的心虛,他挺胸抬頭,神情坦然:“我還真是旭華國的人,上學(xué)的時(shí)候,老師都說了,我這個(gè)人還是聰明的,只是不用心學(xué),如果我認(rèn)真學(xué)……”
還是學(xué)不會。
王鑫和姬安兩人默默地補(bǔ)上這一句。
特別是王鑫,他懷疑地看著燕鳴,就差直接問“你真覺得你聰明?”,不過真問出來,就太不給燕鳴面子了。
萬一燕鳴覺得受到打擊,抑郁了怎么辦?
嚴(yán)重的話,跳河怎么辦?
鬧出來,就是丑聞,一輩子洗不掉的污點(diǎn)。
為了照顧“心靈有可能脆弱不堪”的燕鳴,王鑫強(qiáng)行轉(zhuǎn)移話題:“你們也發(fā)現(xiàn)了,陣法的材料五型與其他學(xué)科的材料五型有相通之處,不過兩者還是有些差別的,陣法的材料五型分別是合金型、有機(jī)型、低質(zhì)型、無機(jī)型、混元型?!?br/>
ps:嚶嚶嚶。