周二。第一節(jié)課。國(guó)學(xué)。
黑板：
“宇宙：道；
太極：〇；
陽(yáng)：??——陰：——；
五行：金、木、水、火、土；
二五定律：二加五等于七?！?br/>
同學(xué)們：好驚奇哦！
閃亮亮、精光光的大眼神呢！
林凡：哇哦，同學(xué)們的求知欲很強(qiáng)呢！林老師好欣慰呢！
“emmm……同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的第二節(jié)課?！?br/>
“國(guó)學(xué)就是古代諸子百家的文化精髓，有多么重要上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了！”
林凡：為什么這么說(shuō)？上節(jié)課誰(shuí)上的？
我怎么不知道？
@_@
這穿越明顯有漏洞啊，記憶銜接呢？
繼續(xù)講課。
林凡：“這節(jié)課我們就先從最基礎(chǔ)的學(xué)起?！?br/>
“《道德經(jīng)》是古代偉大的思想家老子所著，從傳統(tǒng)文化的角度揭示了萬(wàn)物起源?！?br/>
“有這么一句話(huà)：‘道生一，一生二，二生三……’”
同學(xué)們：“三生萬(wàn)物！”
好整齊的聲音呢！
林凡的眼神：什么？一年級(jí)哎，你們居然知道‘三生萬(wàn)物’？
誰(shuí)能告訴我，你們?cè)谟變簣@到底經(jīng)歷了多么可怖的事情？
小寵溺三千年的幼兒園生涯，可是從來(lái)沒(méi)有人，不對(duì)，是沒(méi)有仙，教過(guò)他認(rèn)字、認(rèn)數(shù)等這些技能的呢！
→_→
好吧好吧！繼續(xù)講課，同學(xué)們知道就知道吧，小小年紀(jì)，就學(xué)了這么多！
真的是有點(diǎn)過(guò)多了呢！
林凡：“萬(wàn)物負(fù)陰而抱陽(yáng)……”
同學(xué)們：“沖氣以為和?！?br/>
林凡的眼神：你們到底上的什么幼兒園？
簡(jiǎn)直壕無(wú)人性！
還有，你們到底學(xué)了多少不該學(xué)的東西？
O_o
不怪孩子，不怪孩子，都是家長(zhǎng)逼的，都是家長(zhǎng)逼的！
穩(wěn)定心神，繼續(xù)講課。
林凡拍了拍胸口，有捋了捋自己的氣兒，從脖子一直到丹田的那種捋！
“emmm……同學(xué)們懂得很多呢！”
“‘道生一’，‘道’就是整個(gè)宇宙，是形成萬(wàn)物的規(guī)律?！?br/>
“‘一’就是太極，太極就是最初的混沌物質(zhì)。”
“這個(gè)對(duì)于同學(xué)們來(lái)講，很好懂吧！”
同學(xué)們的眼神：哪里好懂了？怎么就好懂了？
林凡的眼神：你們不是懂得多嗎？
怎么？也有不知道的時(shí)候啊！
來(lái)啊，來(lái)個(gè)整齊劃一的回答呀！讓為師再為之一振??！
\≥ω≤/
林凡：“‘一生二’就更好理解了，就是從太極，也就是最初的物質(zhì)，形成了組成萬(wàn)物最基礎(chǔ)的兩種基本物質(zhì)。”
“也就是陰和陽(yáng)?！?br/>
“同學(xué)們，這就是陽(yáng)，是一橫；這就是陰，是兩橫?！?br/>
“比如，太陽(yáng)就是陽(yáng)，月亮就是陰?！?br/>
“白天就是陽(yáng)，晚上就是陰?！?br/>
“單數(shù)就是陽(yáng)，雙數(shù)就是陰?！?br/>
怎么樣？老師的舉例通俗嗎？易懂嗎？好理解吧！
“誰(shuí)能照著老師的樣子舉例呢？”
嗯，要啟發(fā)孩子們動(dòng)腦筋呢！
“爸爸負(fù)責(zé)掙錢(qián)養(yǎng)家，每天曬在太陽(yáng)底下，是陽(yáng)；媽媽負(fù)責(zé)貌美如花，每天化妝發(fā)呆在家，是陰！”
孩子，你懂得有點(diǎn)多了！
“男生上廁所一個(gè)人就敢去，一就是陽(yáng)；女生上廁所一個(gè)人不敢去，非得拉另外一個(gè)女生去，兩個(gè)人，就是陰?！?br/>
我……好吧，孩子，你觀察生活的能力太強(qiáng)悍了！
從小就懂得這么多。
長(zhǎng)大肯定是撩界高手。
“女生要是說(shuō)‘沒(méi)事啊’三個(gè)字，就肯定沒(méi)事，心情就像陽(yáng)光一樣，是陽(yáng)；女生要是說(shuō)‘沒(méi)事’，兩個(gè)字，那就肯定有事，而且是大事，心情就像黑夜一樣，是陰。”
林凡的眼神：誰(shuí)告訴你的？
孩子：……
最關(guān)鍵，你還懂得用比喻句？！
林凡：氣鼓鼓！
男生說(shuō)完了，女生呢！女生來(lái)舉幾個(gè)例子？
“‘杠精’每天叨叨叨，像陽(yáng)光一樣強(qiáng)烈，是陽(yáng)；‘佛系’每天嗯嗯嗯，像月亮一樣溫柔，是陰?！?br/>
林凡：這你都懂？
“‘吃雞’很快樂(lè)，心情大好，屬陽(yáng)；‘涼涼’很悲催，是陰?！?br/>
林凡：游戲玩兒多了吧！追劇追多了吧！
還有……呃……我為什么會(huì)這樣想呢？
我為什么也懂得這些詞語(yǔ)呢？
“老師，‘點(diǎn)贊’心情好，像白天，屬陽(yáng)；‘扎心’心情差，像夜晚，屬陰。”
好吧！女生也有懂比喻句的！
可是你們這些詞語(yǔ)到底是從哪里來(lái)的！
老師只要求你們說(shuō)出：1、2、3是陽(yáng)，2、4、6是陰，就可以了！就可以了！就可以了！
林凡：很抓狂。
可是，咱也不知道，咱也不敢問(wèn)。
《⊙＿⊙
難道？
我知道了，是手機(jī)！
肯定是手機(jī)！
林凡恍然大悟！
都是手機(jī)惹的禍！
此時(shí)的林凡就有一個(gè)想法，回家之后，給手機(jī)立個(gè)排位！然后每天三炷香！
上書(shū)：手機(jī)之靈位。
真是讓人氣鼓鼓的呢！
可是這些，能怪孩子嗎？似乎不能的呢！
還是手機(jī)，手機(jī)，手機(jī)。
林凡無(wú)奈地?fù)u了搖頭，繼續(xù)往下講。
“嗯，同學(xué)們舉的例子很生動(dòng)的呢！我們繼續(xù)往下講。”
這句話(huà)是咬著后槽牙說(shuō)出來(lái)的。
“‘二生三’，就是指陰陽(yáng)兩種物質(zhì)相互作用，相互融合，形成新的事物?！?br/>
“比如，地球有南極和北極?！?br/>
“磁鐵有陰極和陽(yáng)極?！?br/>
“電荷有正電和負(fù)電?！?br/>
嗯嗯嗯，果然是綜合老師呢！
科學(xué)都可以運(yùn)用到國(guó)學(xué)之中呢！
林凡：“剛才是男同學(xué)先舉例，現(xiàn)在我們請(qǐng)女同學(xué)先來(lái)。”
“男生也有小奶狗和小狼狗！嘻嘻！”
哎呦喂？你還嘻嘻？這么開(kāi)心的么？暗爽嗎？
你懂得也不少啊！
不過(guò)，你確定，你是小學(xué)一年級(jí)，不是初中一年級(jí)？
“‘大豬蹄子’，和女生做好朋友之前是小哥哥，做好朋友之后是糟老頭子壞滴很！”
孩子，你受到了什么傷害？
是誰(shuí)，告訴老師，老師削他！
不過(guò)，你確定，你是小學(xué)一年級(jí)，不是高中一年級(jí)？
“幸福有兩種，或在天堂擁抱，或在荒野流離?！?br/>
孩子，你很有文藝范兒！
不過(guò)，你的幸福應(yīng)該是好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，不挑食！
不過(guò)，你確定，你是小學(xué)一年級(jí)，不是大學(xué)一年級(jí)的？
“戀愛(ài)，要么四塊五，要么坐牢！”
林凡：“四塊五”是什么？
“坐牢”又是什么？
還是那句話(huà)，咱也不知道，咱也不敢問(wèn)吶！
MMP。
~w_w~......
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