在分析完畢的時候，蕭墨羽發(fā)現(xiàn)，除了火元素之力的基礎東西之外，全部都是在地球上學的。<

    太極拳，一氣化三清的總綱篇，隨心所欲點穴手。<

    一氣化三清，自己從天丌過來的時候，身上有的那個卷軸，只是一個總綱之類的，而自己學會并能分出一個分身，最關鍵的地方是白胡子。他交給自己，竟然是一篇不完整的玉清篇，只是其中的使用分身的部分。<

    蕭墨羽通過自己無數(shù)次對分身的使用情況，大膽的猜測了下，玉清篇的整個篇幅，都在白胡子手里。<

    只是不知道白胡子什么時候才能把完整的交給自己。<

    因為蕭墨羽在使用一氣分身的過程中，總覺得缺了什么重要的東西一般。<

    蕭墨羽又是在心里暗罵了一聲，小氣的白胡子！<

    知己知彼，百戰(zhàn)不殆。<

    蕭墨羽時刻提醒著自己。<

    分析了自己的情況之外，剩下的便是對手的了，蕭墨羽漸漸陷入了沉思。<

    沉思中，蕭墨羽忽然發(fā)現(xiàn)，在這個世界一個人的力量，太小了，一種莫名的意識在蕭墨羽心中慢慢產(chǎn)生。<

    只是蕭墨羽也沒想到，正是這樣的意識，讓蕭墨羽以后的路，不在是孤軍奮戰(zhàn)。<

    天色漸漸發(fā)白，指尖上的香煙也快燃到了盡頭，蕭墨羽滅掉指尖上的香煙，準備向?qū)W校而去。<

    蕭墨羽習慣性的騎著自行車，向?qū)W校出發(fā)了。<

    在靠近教室的時候，蕭墨羽聽見里面穿出了朗朗的讀書聲，靠近時看到了李正信，蕭墨羽會心的笑了，這個世界里，無論你起得有多早，總會有人比你更早。<

    走進教室，蕭墨羽放輕了腳步，生怕打擾他。<

    蕭墨羽先是拿出了一張紙巾，擦拭了下雙手，而后才將雙手放在課桌里，暗中拿出了空間戒指中存放的書籍。<

    蕭墨羽手上的書，便是蕭墨羽自高中開始，每天早上晨讀必讀的書《易經(jīng)》，一本百讀不厭的書。<

    每一次讀完一個卦辭，一個段落，一句話，一個字，蕭墨羽都能感覺到這本書的神奇與偉大的地方。<

    據(jù)說，就連萊布尼茨發(fā)明二進制的事，都和這本書有著莫大的關系，也不知道是真是假。<

    有了二進制，才有了電腦，有了網(wǎng)絡，從而改變了世界。<

    前一次，蕭墨羽剛好讀完一遍，這一次，蕭墨羽再次從頭讀起。<

    漸漸的，蕭墨羽沉浸在書海的世界中中，忘記了時間，忘記了自己。<

    “叮鈴鈴...”一串上課的鐘聲響起，喚醒了蕭墨羽。<

    蕭墨羽揉了揉腦袋，向四周看去。<

    “哥們，你也喜歡國學??？我也是啊，哈哈，找到同伴了?！迸赃吚钫趴吹绞捘鸹剡^了神，知道他必然是從思考中退了出來，而后迫不及待的上去搭話。<

    蕭墨羽向李正信看去，只見李正信一臉高興的看著自己，還指著桌上的《易經(jīng)》。<

    蕭墨羽報以笑容還之，點了點頭。<

    “有空的時候，我們交流下啊？我對國學也是非常喜歡，只是，只是我好多看不明白，所以，沒話時間去看這個?！崩钫旁囂叫缘膯柕溃驗槔钫挪恢朗捘饘ψ约旱降资窃鯓拥囊环N看法。<

    “好啊。”蕭墨羽回答說。<

    李正信看著蕭墨羽，臉上的笑容更加燦爛了。<

    “上課！”<

    “起立！”<

    ……<

    學校課堂上，一直都傳統(tǒng)，打斷了兩人的對話，兩人迅速站起，一堂課，開始了。<

    還是原來習慣。<

    還是原來的學習方式。<

    蕭墨羽拿出了自己向想要學習的書籍，放到了課桌上，不去管這一節(jié)課，到底是什么課。<

    蕭墨羽的做法，自然引起了任課老師的不滿和刁難。<

    蕭墨羽還是用原來的方式，就是任由任課老師出一道該科目相關的題目，由蕭墨羽解答，如果蕭墨羽正確的回答了問題，那么，任課老師將不再干涉蕭墨羽的學習方式。<

    在老師和同學吃驚的目光中。<

    問題，解決了。<

    然而，學霸，這個詞，在蕭墨羽的身上再次綻放。<

    總不能每一門課的課堂上，總要和任課老師，這樣來一戰(zhàn)吧？<

    下課后，自己去趟教師辦公室，主動找到相應的任課老師去處理吧。蕭墨羽心中有了主意。<

    課堂后，蕭墨羽去了教師辦公室，按照自己的方法，解決了問題。<

    學習的時光，是漫長的。<

    學習的時間，也是短暫的。<

    正是因為蕭墨羽個人的特殊之處，再加上自己特殊的處理方式，蕭墨羽活得了一個別樣的稱號:<

    學霸中的巨無霸。<

    上午的課馬上就要接近尾聲了，蕭墨羽依舊低頭看著自己想要看的書。<

    然而，就在這個時候，一張紙條被塞了過來，落到了蕭墨羽的視線中。<

    蕭墨羽拿起紙條，看著上面的內(nèi)容:<

    蕭墨羽同學，今天周五，上午上完課，下午就放假了，我有件很重要的事，需要找個人幫忙，找來找去，發(fā)現(xiàn)你是最合適的，幫個忙好嗎？署名：宋若雨<

    蕭墨羽看著落款上的名字，心中暗笑自己還想找個什么辦法接近下你，這樣才方便自己從深處了解你呢，這下可好，你自己送過來了。<

    蕭墨羽拿起筆，在下面寫了一個大大的“好”字。<

    然后將紙條遞給了宋若雨。<

    放學的鐘聲響起，周末來了。<

    教室里的氣氛瞬間變得火熱起來。<

    那課桌上堆得比人還高的書籍，仿佛給了這個環(huán)境中，這個年齡段的人，一種莫名的壓抑感，久久不能散去。<

    短暫的周末放佛才是天堂。<

    此刻教室中氣氛的活躍度超過了以往的任何時候。<

    此刻的教室中充滿了歡聲笑語，仿佛也只有這個時候，才會出現(xiàn)這樣的情況。<

    教室中的人，三兩成群，聚在一起，議論著周末的安排。<

    蕭墨羽的課桌前同樣有一個人，站在旁邊，詢問著他的周末安排。<

    “哥們，周末怎么過？”李正信問道。<

    “正常過?！笔捘鸹卮鹫f。<

    “哦，這樣啊，那我周末能來找你學習不？我想和你討論下國學中的一些東西?！崩钫艈柕馈?

    “可以的，隨時歡迎。”蕭墨羽說道。<

    “好，那你的電話呢？給我留一個。”李正信說道。<

    “186........”蕭墨羽說道。<

    “好的，我記下了?！崩钫耪f道。<

    這個時候，宋若雨收拾好后，大方的來到蕭墨羽課桌前說道：“我們現(xiàn)在就走吧?！?