?“啊…這里是？”

    少年用手捂著額頭，自言自語道。

    “唔…呃！”

    海量的記憶涌來，剛剛才蘇醒的少年忍不住痛哼了一聲。

    “究竟是怎么回事，我在哪？”

    少年打量著周圍的環(huán)境，喃喃自語道。很普通的房間，靠窗的位置有一張床，旁邊放著寫字臺(tái)，以及一個(gè)大書架。不過，雖然很普通，但是可以肯定，自己從沒見過這里。

    “呃…好疼，到底怎么回事，頭好疼”

    劇烈的頭痛再次襲來，少年低下頭，雙手用力的按住腦袋，就好像是防止它裂開一樣。隨著疼痛的增加，少年的眼睛漸漸變得無神，手慢慢的放下來，自言自語道

    “我又是誰？”

    叮咚～清脆的門鈴聲把迷茫狀態(tài)的少年喚醒，

    “對(duì)了，我是李林？”少年有點(diǎn)遲疑的說，

    “不！”“李林已經(jīng)死了，我叫透，清水透”

    這一次少年，清水透用堅(jiān)定的聲音糾正道。

    “清水同學(xué)～，你在么？”

    “在，在，請(qǐng)等一下，我這就開門?！?br/>
    安了安還在隱隱作痛的額頭，透打開輕車熟路的房門，就好像這是自己的家。看著門外的中年男子，一個(gè)名字從剛剛的記憶中跳出來。“xx老師，有什么事么？”

    透一邊請(qǐng)他進(jìn)來一邊問道?！岸鳎沂莵韨鬟_(dá)學(xué)校的通知的”

    三天后，透坐在前往孤兒院的車?yán)铮赃呑阃膞x老師。恩，沒錯(cuò)透現(xiàn)在已經(jīng)是孤兒了，三天前透醒過來的時(shí)候，才得知雙親的死訊，由于透只有10歲，所以用不能讓孩子心里有陰影為由，透不得不去孤兒院直到上初中以后。

    透所在的城市，名叫學(xué)院都市。是由無數(shù)的學(xué)校和研究機(jī)關(guān)組成的城市。并且打著背誦術(shù)，記憶術(shù)的口號(hào)堂而皇之的把腦部開發(fā)放進(jìn)學(xué)校了課程。當(dāng)初透也是因?yàn)殂裤街芰φ?，才進(jìn)入學(xué)院都市的。不過離著夢想實(shí)現(xiàn)還有一些距離。直到現(xiàn)在也沒能開發(fā)出能力，依然是lv0的無能力者?！熬褪沁@里么？”不得不說孤兒院的環(huán)境還算不錯(cuò)。一棟二層的洋風(fēng)小樓，下面還有寬闊的院子，周圍被修剪得當(dāng)?shù)墓嗄景鼑?br/>
    “好像還不錯(cuò)的樣子”透看著孤兒院說道。

    ======================================================================

    “吶，透，不要睡了，上課中的時(shí)候也在睡覺，課間的時(shí)候也是，不好好上課的話會(huì)被罵的哦～”

    糯糯的女聲吧透從睡眠中叫醒，說起來他已經(jīng)在孤兒院呆了快半年了，搬進(jìn)孤兒院的第二天就被安排了轉(zhuǎn)學(xué)，轉(zhuǎn)到現(xiàn)在的元森小學(xué)，現(xiàn)在是b班的一員。這個(gè)班是由學(xué)園都市各個(gè)孤兒院的孩子組成，至于原因。

    “因?yàn)槎际枪聝?，所以放在一起比較好?！惫聝涸旱脑洪L是這么說的。

    剛剛說話的那個(gè)叫惠子，是個(gè)棄嬰，據(jù)說在撿到她的時(shí)候籃子里放著惠子兩個(gè)字的紙條，所以叫惠子。是有著披肩棕色頭發(fā)說起話來有點(diǎn)糯糯的口音的女孩。

    “惠子，你這樣是不管用的，看我的”一個(gè)說話的時(shí)候一只眼睛總是閉著的少年說道。

    “哈，直拳”咚，拳頭和課桌碰撞的聲音。

    “光太郎，惠子不要管我了，小學(xué)的課程好無聊啊，不睡覺還能干什么？”不知什么時(shí)候坐起來的透抱怨著。的確，雖然穿越前只有13歲，不過以前可是有著天才之名，12歲就大學(xué)畢業(yè)了的神童，只是小學(xué)生程度的課程，完全不能讓他提起興趣來。

    “那可不行啊，老師說不好好上課的話是不會(huì)變成能力者的哦”另一個(gè)扎著馬尾辮的女孩說道。

    “嘛，我不是起來了么，為了下一節(jié)能力開發(fā)課，可是要養(yǎng)好精神啊，話說回來，鈴穗，能再讓我看看你的能力么”鈴穗是這個(gè)班里目前僅有的兩個(gè)能力者之一，雖然只是lv2異能力者，但是也足夠讓只能讓鉛筆芯搖晃幾下的透眼紅不已了。

    只見她把手指輕輕放在一盆還是幼苗的向日葵上，下一秒向日葵開始急速生長，短短10秒就從幼苗變成有1.2米高種子飽滿成熟期了。

    “不管看幾次都還是覺得很神奇啊，你的植物加速能力。”透感慨道

    “嘻，只要好好上課以后大家都能擁有的，超能力這種東西?！陛p輕地笑了下，鈴穗道。

    小孩子還真是天真啊，要是真的每個(gè)人都能擁有超能力的話就不會(huì)有數(shù)目龐大的不良少年集合了。

    鈴~~~~~

    “啊，要好好上課哦，不要老是睡覺了”惠子叮囑道。

    “好了好了我知道了”揮了揮手的透說道。

    他現(xiàn)在對(duì)自己擁有的能力十分好奇。

    起初透只是對(duì)照著教科書上的公式計(jì)算，就感覺到和以前不一樣。拿1+1來說明，在看到這個(gè)公式的時(shí)候人的腦會(huì)得出等于2，誰也不會(huì)蛋疼的想為什么得出這個(gè)答案。透卻不一樣，他會(huì)計(jì)算的更加精確，一般人只知道圓周率是3.141592657，而透則下意識(shí)的計(jì)算到超過小數(shù)點(diǎn)后一百位，并且這么復(fù)雜的計(jì)算他甚至不需要筆算，就像一臺(tái)電腦，只是通過眼睛輸入要計(jì)算的公式，連一秒都不需要就能得出結(jié)果。這樣的變化使他很恐懼，任誰發(fā)現(xiàn)自己的腦袋出現(xiàn)什么未知的機(jī)能都會(huì)恐懼吧。后來他的恐懼逐漸轉(zhuǎn)化為興奮、好奇，在他得知超能力的存在以后。

    通過檢索身體原主人的記憶，與無數(shù)次實(shí)驗(yàn)，透終于成功的讓桌子上的筆芯無視重力停在斜坡上（此刻牛頓淚撒九泉），這一成功讓他欣喜若狂，現(xiàn)在他更好奇了，對(duì)超能力。

    （能力開發(fā)課，就要開始了。真是期待啊，超能力這種東西）

    看著能力開發(fā)課的老師走進(jìn)門來的透默默的想到。