紙條上寫著：“多謝您這么長時(shí)間的照顧，現(xiàn)在我有錢了，這些就當(dāng)作我給您的回報(bào)吧，以后估計(jì)我不會(huì)再來這了，也不用想著找我，最后，還是謝謝您這么長時(shí)間的照顧，再見了！”
將紙條放好，齊鳴就走入了學(xué)校，來到了教室，此時(shí)還是空空如也，一個(gè)人都沒有，將教室的燈打開，齊鳴開始復(fù)習(xí)起課本，可是，無論他怎么的用心去看，還是記不住，還是會(huì)忘。
“叮，主人，你現(xiàn)在需要一瓶記憶藥液，六級(jí)記憶藥液，兌換價(jià)格是十系統(tǒng)點(diǎn)，主人現(xiàn)在系統(tǒng)點(diǎn)余額為一百點(diǎn)，請(qǐng)問是否兌換？”
齊鳴愣了一下，自己還有系統(tǒng)呢，怎么每次都會(huì)把系統(tǒng)給忘了？
齊鳴沒有猶豫，直接說到：“兌換！”
話音一落，前方空間一陣波動(dòng)，憑空浮現(xiàn)出一瓶與三級(jí)智力藥液差不多的藥劑，只是這瓶藥劑是紫色的，淡紫色，而智力藥液卻是深藍(lán)色，由此可見，兩者的效用真的是云泥之別。
沒有猶豫，直接將藥劑給喝完了，與此同時(shí)，系統(tǒng)的提示音響起：“叮，恭喜主人使用六級(jí)記憶藥液，記憶屬性點(diǎn)加百分之十，激活被動(dòng)藥效，超級(jí)記憶，藥效時(shí)長，二十四小時(shí)，期間看的所有東西都將被牢記?！?br/>
感覺自己的思維方式更加靈活了，想起了很多以前想不起的事，齊鳴沒有浪費(fèi)時(shí)間，連忙開始復(fù)習(xí)以前所學(xué)的東西。
但是，雖然記憶力有所上漲，復(fù)習(xí)起來還是很吃力，因?yàn)樗芏喽疾恢涝趺唇?，而現(xiàn)在提升的知識(shí)記憶力，沒辦法了，齊鳴又拿出那瓶三級(jí)智力藥劑，將一瓶藥劑給直接喝了個(gè)底朝天。
系統(tǒng)的提示音從來不會(huì)有延時(shí)，就是齊鳴剛將一瓶藥劑和完，就聽到了系統(tǒng)的聲音：“叮，恭喜主人使用三級(jí)智力藥劑，提升智力屬性點(diǎn)三十點(diǎn)，激活附加藥效，超級(jí)大腦，在藥效期，主人的智力會(huì)被提升到百分之百?！?br/>
齊鳴瞬間感覺很多以前想不通的問題都瞬間想通了，很多不會(huì)的題，也在一瞬間得出了好幾個(gè)解決方案，齊鳴就這樣邊看邊解，從大一，到大二的課本，齊鳴在復(fù)習(xí)，不知不覺，時(shí)間過去了一個(gè)小時(shí)，在這期間，陸陸續(xù)續(xù)的有人進(jìn)入教室，但是個(gè)個(gè)都用怪異的眼光看向齊鳴，他們不知道為什么以前這個(gè)不愛學(xué)習(xí)，幾乎每天遲到的差等生今天怎么會(huì)來這么早，而且，早也就算了，還……還在看書，天哪，這個(gè)世界變了？連差等生都要用心學(xué)習(xí)了，不行，我們也要努力學(xué)習(xí)，要不要是以后讓個(gè)差等生的成績反超了，那就真的沒有臉再跟朋友聊天了！
其實(shí)，學(xué)習(xí)是一種病，而且傳染性很強(qiáng)，幾乎一個(gè)班幾十人，全部都在拿著書本，在復(fù)習(xí)。
現(xiàn)在這個(gè)教室，很是詭異，不過齊鳴也樂得自己可以獲得短暫的安靜時(shí)光。
不知不覺，時(shí)間過得很快，到了要上課的時(shí)候了，上課鈴一響，門外走進(jìn)一個(gè)女子，看著很漂亮，那一米七的身高，配上那身得體的工作裝，成熟中帶著一點(diǎn)清純，很是迷人。
這個(gè)人，就是他們的導(dǎo)師，石瑩。
石瑩進(jìn)入了教室，楞了一下，轉(zhuǎn)頭走出教室，抬頭看了一下門牌，再次進(jìn)入教室，輕咳了兩聲，說到：“同學(xué)們，大家早上好！”
可是，卻沒有人回應(yīng)她，都在認(rèn)真的看著自己手中的課本，石瑩感覺很尷尬，以前自己只要進(jìn)入教室，就會(huì)有同學(xué)向她問好，可是現(xiàn)在，卻是自己向他們打招呼，但是。。。但是卻一個(gè)人都不回應(yīng)自己，這真的讓石瑩很尷尬。
還是班長劉思雨先發(fā)現(xiàn)了石瑩，站起身說到：“石老師，早上好。”
全班同學(xué)才停下了手中的課本，看向講臺(tái)，紛紛站起身，向石瑩問好。
但是，只有一個(gè)人沒有站起來，沒錯(cuò)，就是齊鳴，他現(xiàn)在要珍惜每一秒鐘的時(shí)間，來復(fù)習(xí)以前沒有好好學(xué)習(xí)的地方。
石瑩看了一下齊鳴，說到：“那位同學(xué)，看你復(fù)習(xí)的很賣力啊，那么我就來出道題考考你，看看你是真的復(fù)習(xí)了，還是在裝樣子?！?br/>
石瑩現(xiàn)在就是要報(bào)復(fù)那個(gè)不懂禮貌的學(xué)生。
可是，齊鳴好像還是沒有聽到這句話，一心投入在學(xué)習(xí)的海洋中。
石瑩跺了跺腳，邁腿走到齊鳴的桌子前面，敲了敲桌子，齊鳴才反應(yīng)了過來，看了看石瑩，然后站了起來說到：“石老師，早上好?！?br/>
石瑩看著齊鳴，說到：“齊同學(xué)，剛才老師看你復(fù)習(xí)的很認(rèn)真啊，是不是收獲很多啊，要不你出來跟同學(xué)分享一丁點(diǎn)你的高見。”
齊鳴剛想開口，石瑩說到：“那好，就這樣決定了，請(qǐng)齊同學(xué)上臺(tái)講解一下這道題?！?br/>
說著，走上講臺(tái)，在黑板上寫上了一道大三學(xué)期的課程題，可齊鳴才大二，應(yīng)該不會(huì)才對(duì)。
但是，齊鳴嘴上帶著淡笑，緩步走上講臺(tái)，拿起一根粉筆，開始在黑板上刷刷刷的動(dòng)筆寫了起來，邊寫還邊講解。
講解完后，齊鳴將寫出來的大半黑板內(nèi)容給擦了個(gè)干凈，說到：“這只是第一種解法，下面，我來講解第二種解法?！?br/>
當(dāng)齊鳴將所有解法都給講解完后，石瑩的嘴，張成了o型，心里震驚，這這，這道題就算在大三也沒有多少人可以解出來的，更別說用兩種解法了，可見，齊鳴的智商是得有多高。
可是在這之前，齊鳴也只是一個(gè)差等生而已，每次考試，都是拖班級(jí)后腿的人。
現(xiàn)在突然間，他的智商變得這么高，還真是不能接受，可是，人家講解的，都是正確的，自己又有什么辦法呢？
只好硬著頭皮說到：“各位同學(xué)，齊同學(xué)說的講解方案，你們都弄懂了沒？”
底下的人都配合的點(diǎn)了點(diǎn)頭，齊鳴說的很仔細(xì)，而且是以一種白話的方式講解，別說在座的都是大學(xué)生，就算是小學(xué)生，也可以聽得懂。
這一章來晚了，各位書生們，票票，收藏，推薦，全部砸給我。
昨天的推薦票收獲有點(diǎn)多，在這里，我提名感謝幾個(gè)人，
首先感謝阿樹耶的八張推薦票。
其次感謝亦雪的五張推薦票。
感謝殺神三張推薦票。
感謝狂斌的兩張推薦票。
感謝天居的兩張推薦票。
好了，暫時(shí)就提名這么多人，給我投推薦票的人，小書都在心里感謝，謝謝你們的支持！
(本章完)