自從極左思潮開始，學校的辦學經(jīng)費就停了。學校的開支就得依靠大隊的支持。

    改革開放以后，大隊改成了村，公社改成了鄉(xiāng)。隨著分田到戶，村里成了空殼子，基本的開支都難以維持，那里還顧得了學校？！

    鄉(xiāng)政府的開支捉襟見肘，也是難以維持。

    經(jīng)過鄉(xiāng)***研究，決定征收村提留、鄉(xiāng)提留，用來分別彌補村里、鄉(xiāng)里的支出資金。為了解決望嵩二中的開支問題，對望嵩二中所轄七村村民，征收教育附加費，標準是每位村民每年每人一元錢。

    這筆錢是村里收提留款的時候，搭車收上來的，學校要分別到七個村去取。由于各村沒有企業(yè)，也沒有商業(yè)，所以就沒有了經(jīng)濟來源。學校這筆錢，就成了各村的香餑餑，啃不完也要能啃多少是多少，盡力地啃。

    阿云了解到這種情況，先是將各村的主要干部請過來吃頓飯，目的就是建立良好的校村關(guān)系，以求得到各村對學校的支持，同時方便把錢提上來。

    為了這筆款，阿云的擠出時間，隔三差五地往各村跑。一次沒錢，再去，一般都要跑三五次才能要出來。

    為了能夠把錢要出來，阿云都是取個整數(shù)，零頭就留給村里了。

    還有一個難處，就是開具收款收據(jù)的事。有的村，沒交足錢卻還要求開足額的收據(jù)，沒辦法校內(nèi)的賬還是要按實際數(shù)額入賬的，只好領(lǐng)導班子的人寫個附注作為證明。

    現(xiàn)實的社會就是這樣，你不給他點好處，你就一點也得不到。于是人們就在道理和現(xiàn)實之間進行妥協(xié)。

    一個村干部，每個月幾十塊錢的工資，養(yǎng)一個人尚且不夠，何況要養(yǎng)活全家？然而，每屆村干部換屆都要爭得死去活來。為了拉選票，既要承諾給村里做出一些政績，又要給群眾現(xiàn)實的好處費，個中道理大家都明白。

    地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部那里會不懂，揣著明白裝糊涂，一個個裝的道貌岸然，私下里都是撥拉著算盤進行權(quán)與利的交易。

    基層的群眾們，用選票換到了一點的好處，激動不已，內(nèi)心里發(fā)出了感嘆，這樣的選舉一年一次多好！有所謂正義之士指責村民無知，為了蠅頭小利，喪失了正義?？墒?，真正有才華的都去干自己的事業(yè)；真正有事業(yè)心的并不被村民和鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部所看起，因為他們都不愿拿出好處，大家也得不到利益?，F(xiàn)實中，誰愿意得罪自己？！

    望嵩二中這一點少的可憐的經(jīng)費補助，最后落下的已經(jīng)無幾。在這種利益的出讓下，畢竟收上了一部分資金，校村之間也維持了比較好的關(guān)系。

    阿云也不得不妥協(xié)，隨著習慣走。

    盡管這樣，還是引來了陽縣教育局紀檢部門的關(guān)注。

    “哎，老弟。今天教育局紀檢股到你們學校檢查?！彪娫捓飩鱽斫剔k主任的聲音。

    “紀檢股？紀檢股來有什么事？”紀檢是個比較敏感的字眼，阿云急忙問。

    “有人舉報你們二中亂收費，今天局里下來落實。”

    “實事求是吧，按實際情況匯報，看局里咋說。你準備準備，馬上就到?！?br/>
    阿云召開了學校領(lǐng)導班子會議，將教辦主任的話傳達了一下。

    “校長，我覺得我們沒有什么錯。我們今年還是按你來之前的標準收費的，過去都沒事，現(xiàn)在怎么就有事了？”段軍說。

    這一點，阿云怎么會不知道。開學收費時段軍問過如何收？阿云說按過去的標準收。

    這個事怎么說呢，并且阿云曾經(jīng)就這個事請示過教辦主任，經(jīng)過主任認可的。既然主任讓實話實說，到時就實話實說吧。