?幸運的是，在初三到來的時候，一個從縣里重點初中的老師被‘貶’到了俗仁所在的學校。

    他，執(zhí)教的也是英語，同時，在出任副校長之余，他便負責教導畢業(yè)班。

    也是他，帶給了這窮鄉(xiāng)僻壤別樣的教學。

    “同學們，大家好。從今天開始，我就是你們的班主任，也是你們的英語老師！”一個充滿著滄桑帥氣的男教師在講臺上扶了扶自己的眼鏡，轉身“唰唰”地在黑板上寫下了三個字：何俊海。

    臺下早已不安靜，有些女生輕捂著嘴，仿佛那聲尖叫含苞欲放般，眼睛直勾勾地盯著這位英俊的老師。

    俗仁內心有些不屑：“一群花癡?！?br/>
    “木俗仁，待會下課記得來找我一下。”聲音有些溫柔。

    正在發(fā)愣的同學們瞧了一眼俗仁，眼中寫滿了不解與及羨慕。

    俗仁也是問號直冒，但他對于自己終于擺脫之前那位討厭的女老師還是很滿意的。

    想到這個關鍵點，俗仁也有些小高興地答道：“是?！?br/>
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    “俗仁，我看了你這幾年的成績，初一上學期都還行，各方面都挺平均的?！焙慰『Ｗ旖巧瞎雌鹆艘荒ㄐΑ?br/>
    “但是，你從初一下學期開始，你的英語成績就與成績在你之前的黃梅、劉峰相比差了二十來分，可以說在全校前幾名的學生中，你的英語成績是最差的。如果不是這樣，那么你完全可以考得更好！”似乎有些惋惜，何俊海頓了頓繼續(xù)說道：“你與王粉紅之間的事，我也聽說了。但你以你這種態(tài)度來學習就是在糟蹋你自己，你要記住，你是在為你自己而學習！我問你，你對英語還有沒有興趣？”

    內心有些忐忑，他設想過，何俊海找來自己也許是為了訓斥自己課前對他那不屑的眼神與淺笑，或者是找自己談論學習英語的方法，或者是找自己來上上‘政治課’。

    一句“你對英語還有沒有興趣？”，問蒙了俗仁。

    俗仁被何俊海盯得有些囧迫，有些悻悻地說道：“剛接觸那會很喜歡，后來……后來就只是為了考試吧?，F(xiàn)在，也不懂了?！?br/>
    “不能不懂，你必須要靜下心來，好好思考，重新培養(yǎng)出興趣，如果你想考上一中的話?！?br/>
    說完，何俊海神色有些黯然，自己以前所在的學校能考上一中的學生，比比皆是。而如今這所學校，竟全校之力也難以培養(yǎng)出一個。嘆了口氣，眼前這位雖然英語奇差無比，而更可恨的是這些自暴自棄的老師，竟是做些誤人子弟的事，但綜合全部科目，如果眼前這位英語成績能有所提高，那將是全校唯一的希望。

    “嗯，知道了。我會努力的！”說道一中，俗仁想到了佳麗，他想要替姐姐達到這個目標！

    此刻，俗仁嚴重充滿了斗志。

    何俊海露出了滿意的笑容，緊接著說道：“好！接下來你給我說說學校近年來的狀況，越詳細越好。比如說學生生活環(huán)境、學習環(huán)境等等。”

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    近些年來，不知是否是由于計劃生育，每年的生源越來越少，俗仁在入學時，還有著7個班，而今年的新生，竟然只能勉強湊到5個班。而在入學后，許是學生本人或者學生父母意識到，讀書是一個‘賠本的生意’，有歌云：讀書苦，讀書累，讀書還要交學費。越來越多的學生輟學打工，到如今初三分快慢班的時候，生源更是突降，現(xiàn)如今只能堪堪湊到4個班了，學生的流失比例簡直駭人聽聞。

    其實，俗仁知道，如今隨著經濟的高速發(fā)展，只要家里有些能力的都將會選擇到其他地方就讀，這就造成了生源來源越來越少的主要原因了。當然，計劃生育的政策對人口的限制也有著許多影響。

    而學校生活條件的艱苦，與及學校教學質量之差，也導致了一些天賦本就一般的學生難有提升的空間，這也導致了學生學習消極性及家長的望子女難成龍鳳的心理，這也是導致學生流失越來越多的原因了。

    說到學校生活，俗仁也是體會頗深，學校里唯一有洗澡的地方就是教師宿舍，而那是對學生不開放的，因此，對于不喜歡游泳的俗仁來說，也許只有回到家里才能洗一次爽快地澡吧。蒸飯，俗仁也早已吃膩，泡面對于他來說，也許不是奢侈品，但卻也很是貴重。更糟糕的是，夏日里，氣溫變化較大，從家里帶來的熟菜很容易壞掉，那么那時俗仁將吃上很長一段時間的‘白飯’了。

    而俗仁現(xiàn)今的模樣，更是一份慘兮兮的樣子。也許是沒有用洗發(fā)水的緣故，俗仁的頭發(fā)有些枯燥；衣服早已發(fā)白，看不出年歲；腳上的涼鞋也已岌岌可危，因此俗仁每次走路總要小心上幾分；俗仁也是黑黑瘦瘦，嘴角更是干燥無比……

    俗仁的模樣，也是學校里大部分學生的模樣。值得慶幸地是，俗仁對于學習有著那么一絲熱愛，也有著一些天賦，加上木井水夫婦那灼熱的目光，俗仁堅挺地豎立在這所無力的學校里。

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    聽完俗仁對學?，F(xiàn)狀的一些介紹，何俊海垂下了眉目，嘆氣道：“如此學校，還真是難啊！”

    學校開始進行了部分改革，首先，開放了教師樓里的部分浴室。盡管還是供不應求，但全校學生對著這位新來的副校長已是尊敬不已。

    其次，何俊海對學校食堂進行了整改，一改學校食堂以錢為標準，而是以食材為收費標準，學校在一同付給食堂老板以工資，這也解決并改善了學生的生活條件。

    最后，進行了教學改革，一改之前懶散的狀態(tài)，進行了績效考核，提高老師教學的積極性，更是對學校學生進行著思想教育，提升了他們學習的積極性，更是積極鼓勵學生多看書。

    俗仁也是后來才知道，學校那簡易的微型圖書館就是何俊海自掏腰包設立的，而且俗仁還知道，何俊海也是用著自己那份微薄的工資補貼著那些生活困難的學生。

    一時，這所有些落敗的學校仿佛那枯木逢春般生機勃勃，而何俊海這位帥氣的男老師更是深得廣大學生的喜愛與尊敬，更是許多懵懂少女心目中的白馬王子。

    俗仁似乎也回到了正軌，但有著之前叛逆經歷的他會就此安靜地度過余下的初中生活嗎？