第二十八章逃跑

    考慮衛(wèi)生方面，是我撤掉放在碉房二樓上的廁所，把它設在距離教室稍遠一些的地方。

    本來孩子們自幼習慣于屁股露風隨處方便，現(xiàn)在要圈地點，要跑路，大半孩子并不樂意。有我在面前，他們佯裝跑廁所。等我一轉(zhuǎn)身，他們即隨地方便。最不守規(guī)矩的是小尺呷，竟然大便也不會上廁所，蹲地就來。為這我已經(jīng)深入地跟他談過很多次。但這孩子總是聽之任之，我的話，也是他耳邊的風。

    一天，我竟然在教室外的院子里看到糞便。心頭真的窩上火來。把所有孩子叫到糞便前，我的聲音不再溫和。

    “這是誰做的？！”我朝孩子們拉下臉。

    孩子們你望我我望你，面面相覷。

    “到底是誰？能不能自己站出來承認呢？”我眼睛無意地瞟一眼小尺呷，并沒有確定是他。不想這孩子卻俠士般地跳了出來。

    “就是我。”

    “嗯很好，你能承認很好。但老師平時是怎樣跟你招呼的？”

    “我急了?！?br/>
    “真的是急了？撒謊可不是好孩子！”

    “我習慣這樣?！?br/>
    “習慣？是不是好習慣呢？”

    小尺呷僵著頭不理會。

    “小尺呷！我可是天天叮嚀你了。就是風，它也讓你有所感覺吧，你難道不能學著把它改正過來？”

    “為什么要改正，你說不能坐地上，我們天天坐地也沒見生??！”小尺呷語氣強硬。

    終是叫我忍耐不得。不是一天兩天，不是一個孩子兩個孩子，也不是一件事兩件事蓄積的火氣，是我身體內(nèi)部那個先前對教學信心十足、滿懷抱負，后來對管理束手無策、滿懷委屈的感觀心理，它受到徹底性的挫傷，還是膨脹到應該爆發(fā)，還是什么的，總之，我朝小尺呷叫了。

    “那你認為這樣隨地大小便，你自己聞起來舒服嗎？要不你就別回教室了，在這里給我嗅一節(jié)課？”

    孩子們一陣哄笑。小尺呷也夾在中間笑，好像這件事不是發(fā)生在他身上。

    我仰面望天，不知是氣虛，還是無奈，叫我再也說不出話。轉(zhuǎn)身跑上樓去。眼睛腫脹，更多的酸辣在眼線內(nèi)攢動——在平原上的時候，一直就未曾預料，做孤兒工作也會這樣煩瑣。

    蔣央，此時我想得最多的，是我的父親和阿靈，我不知道他們當初是怎樣過來的。

    心里很亂，很難過。把課本重重地摔在地上，又撿起來。生硬地躺倒下去，又僵直地爬起身來。踱起的腳步，卻是撞在墻上。欲要下樓，心里又賭著一口氣。

    月光此時卻伏在窗臺上望著我偷偷竊笑呢。我的火氣不由沖到他身上。

    “月光，你什么意思呢？難道那些孩子還是對的？”

    “可是你的方式我覺得不好?！?br/>
    “我怎么了？我那么苦口婆心地跟他們掰道理，做示范，還不夠嗎？在我小的時候，一個事情，我爸爸只要說一遍，我也會記下來?！?br/>
    “那能一樣嗎？”月光朝我伸開五指，“你看看這個有沒有一個模樣長的？”

    我愣在他的手指間。他即說，“我覺得你性子有些急躁?！?br/>
    “急躁？我問你，那個事如果說一遍，說三遍，說十遍二十遍，不聽，也可以理解。但是我說過多少？我是天天跟后叮嚀呢。這個叮嚀聲跟你的經(jīng)聲一樣多了。為什么你的經(jīng)聲他能記下來，我的話他記不下來？”

    月光一臉驚訝，朝我貼近來，答非所問，“以前的，我聽你跟我們的娃娃們解釋過一個詞，說是兩個的事，因為性質(zhì)和標準是一樣的，可以放在一起比較，叫“可比性”，是吧？”

    “你想說什么？”

    “那么你問的事，它們有可比性嗎？”

    我的眼洞口一樣地朝月光張開，啞口無言。月光目光嚴肅，盯我多時，才說，“你的叮嚀聲，跟我的經(jīng)語聲，是兩回事！”

    然后他走向窗臺去，伸手，把窗門拉上來，關了窗戶。院子里孩子們的吵鬧聲因此小起來。他又把厚厚的窗簾放下，屋里頓時變得昏暗了。

    “你可能真的有些累了，先休息吧，安靜一下，睡一會，我去做飯?！痹鹿饪跉馑剖顷P愛，卻有更多的責備在里面。他丟下我走進廚房。聽到他在清洗廚具，把銅鍋鐵鏟敲得“嘣嘣”作響。

    從未感覺，二樓的客廳如果拉起窗簾來，屋里也會這么陰暗。外面的陽光照不進來，孩子們的聲音也被擋在窗簾外。我突然感受到一種孤獨，來自于喧鬧當中的心的孤獨。這種孤獨充滿焦躁，像一個突然喪失語音的人面對一個曾經(jīng)聽過你說話的盲人，你能對他做出很多稀奇古怪的動作，以此來表達你的感受，但是他看不到。

    我只好爬起身，一把拉開窗簾。

    下午明晃晃的陽光就又跳進客廳里來。一下子，客廳又變得亮堂堂的了。迎著光芒愣一愣，想一想，然后我夾起課本下樓去。

    走到教室，就望見阿嘎和蘇拉兩孩子圍在黑板上用粉筆畫畫。他倆組合畫一面唐卡，阿嘎畫藍天白云，蘇拉孩子畫佛像。都一筆一劃，認真細致。

    我朝他倆搖手鈴。蘇拉很自覺地坐到位子上去，阿嘎有些可惜地開始擦黑板。在粉筆灰的揚塵中，我望教室，發(fā)現(xiàn)有幾個孩子不在座位上。小尺呷，米拉，還有幾個平時對小尺呷充滿崇拜的娃娃。蘇拉站起身匯報，“老師，剛才您上樓后小尺呷帶幾個同學上操場了，肯定是玩得兇了，聽不到鈴聲吧?！?br/>
    “好，同學們，你們先看書?！蔽艺泻羲麄儯樯硗賵鋈?。

    操場上卻沒有一個孩子！

    小尺呷呢？我四下尋望。院子里，碉樓外，操場下方，更遠的土豆地里，都不見人影。

    難道他們下河去了？我抽身爬上操場旁的柴垛，站在頂端望河邊。卻發(fā)現(xiàn)小尺呷帶上米拉等孩子已經(jīng)趟過河水淺灘，在拼命往雪山那邊的草原跑。

    這些孩子，跑那么遠做什么，馬上就要上課……我心下思量，突然一身驚汗，他們這是在集體逃跑吧！

    我慌忙跳下柴垛往小河里追趕。

    “小尺呷!小尺呷!你們回來……”我扯開嗓門喊，一邊捂著胸口奔跑。但是來不及，孩子們跑得遠，海拔有些高，我心情焦急，跑的又猛，高原稀薄的氧氣實在供應不上我急速的呼吸，一下肺活量跟不上快速跳動的心臟。我用手緊緊按住心窩，氣喘吁吁。孩子們卻是越跑越遠。

    我拖著腳步癱倒在河壩旁的核桃樹上，再喊不出聲，也跑不動。前方，孩子們卻是一副義無反顧的架勢，頭也不回，小小的身子，先是一個一個，后來變成一點一點，爬上小河，游向遠方的草原去。

    學校里阿嘎已經(jīng)遁著我的叫喊聲追過來，拽上我的列瑪只跟后招呼，“老師！老師您騎馬吧。不騎馬您根本趕不上小尺呷！快點騎馬！”

    看到列瑪，我頓時又來了精神。像是氧氣也如列瑪那樣地，撲面而來，叫我一口氣彈起身，一步跨上馬去。

    有了列瑪，我很快追上草原。小尺呷回頭，見我追趕他，兩只小腳像兩個轉(zhuǎn)動的風車葉子，跑得連在一起。

    “小尺呷！你停下！你要帶娃娃們上哪里去！”

    小尺呷邊跑邊憤懣不已，頭也不回?！拔乙丶?！”

    “好！你回家！你是有家可回！那你一個人回去，別帶這么多娃娃跟你一路回你家哇！”

    有兩個娃娃在我的這個聲音里止步了，像是突然發(fā)現(xiàn)，他們是沒有家的。跟著小尺呷跑，往哪里跑？是要陪著小尺呷回家嗎？

    小尺呷也突然收住腳步，他也才發(fā)現(xiàn)，帶上這么多孩子跑，即使跑回自家?guī)づ?，阿媽有能力養(yǎng)活嗎？自己都是養(yǎng)不活被帶出來的。

    我急忙滾下馬，孩子們一個個不知所措地站在草地上，眼神慌張茫然。

    “你們?yōu)槭裁匆S小尺呷跑？他說的什么你們要跟隨他跑？”我朝孩子們叫。

    米拉戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，結(jié)巴道，“小，小尺呷說，這個學知識太沒意思了，地上也不能坐，大便也不能拉，還要天天背，背書學字……”

    “是這樣嗎米拉？小尺呷說的都是對的？你也認為坐在地上是對的？把大便拉在門口是對的？那都是老師錯了？老師教你們讀書識字，教你們講究衛(wèi)生，都是錯的？”

    米拉再無法回答問題，一下哭起來。

    “哭什么哭！都給我回去！”我站在草地上黑著臉,“天馬上就要黑了，如果不想進那個叢林喂狼的，都給我回去！”

    蔣央，我想我此刻一點也不溫柔。孩子們從未見過我這個模樣，都有點震驚。然后是害怕、怯畏。然后米拉開始轉(zhuǎn)身往回走，別的孩子相繼跟上他。小尺呷卻強硬地站在原地不動。

    “不愿回去的，都進叢林喂狼去！”我朝著天空喊，滿臉是淚。

    這都怎么了？我為什么要發(fā)這么大火氣呢？蔣央你知道，其實我只是想嚇唬一下這個頑劣的孩子。這孩子從來吃硬不吃軟，我是以為摸透了他的性格。

    小尺呷這回卻沒有被我的強硬態(tài)度震懾，只猶豫片刻，就扭頭朝叢林里跑了。

    叢林沒有路，馬也進不去。小尺呷身子靈活，又賭一口氣，跑得像只兔子，一下即消失在深林里不見影子。

    我只得丟下孩子跟著鉆進叢林。

    “小尺呷！小尺呷！你真要跑？”

    “別跑小尺呷！停下來！老師也進來了！”

    “回答啊小尺呷！剛才是老師性急了還不行么！你在哪里，快快停下來！”

    我一路追喊。叢林卻寂悄無聲，無人回應。

    我只好繼續(xù)追下去。有路的地方跑，沒路的地方跨越著也得跑。但是跑著跑著，不知怎的就陷進一片藤條當中。

    荊棘一樣的藤條，整個枝桿是帶刺的。葉片上冒出細小密集的尖刺，形如仙人掌的絨刺一般。扎進皮膚里與皮肉混為一色?？床灰姡尾怀?，隱痛難當。

    渾身就這樣被卡在其中，不能隨便動彈。情緒也因此在困境中膨脹，煩躁，更多地挫傷——沒有穿越叢林的經(jīng)驗，也跑不過小尺呷，我卻這樣盲目地追進來。追又追不上，又叫自身陷于困境。發(fā)這么大火氣，結(jié)果什么事也未解決，還丟了孩子！而叢林危機四伏，小尺呷難道真要一個人穿越森林回家？想起自身曾經(jīng)遭遇的那些雪崩泥石流，塌方和迷路，腦海中那根驚惶的神經(jīng)恨不得一把揪起我的身子，提上它沖出去。

    但是身旁鋪天蓋地的刺藤由不得人。不能動彈。輕微地一轉(zhuǎn)身，細小的絨刺也會撲粉一樣大片大片扎進皮肉里。我只得舉起雙手，小心地脫下外衣，包住臉面，護好眼睛。然后抬起腳，迎著刺藤往外掙扎。

    因為視線被遮擋，掙扎也變得盲目，所以我剛剛從刺藤中擺脫出來，腳卻一步踩空，整個人“咚”地一聲，掉進一道陰暗溝渠里。身體骨折一樣地摔倒在溝底，我卻是疼痛也來不及顧惜了，緊忙爬起身。卻發(fā)現(xiàn)攀不上去。我只得朝暗溝上方呼叫小尺呷。得不到反應，又呼叫月光。我想他肯定很快就會趕過來。

    不久，我果然聽到月光的聲音。他在叢林旁聲音破裂地呼喊小尺呷。

    “小尺呷!你給我出來!你的老師走迷路了！她在哪里！我找不到她了！我知道你是不會迷路，但你的老師她會在這里迷路！她會真的被狼吃了的。小尺呷！”

    月光的話叫我渾身不由一陣抽冷。望望身旁，現(xiàn)在不是我要尋找小尺呷，小尺呷是認路的，他的確不會迷路。是我，跌落暗溝中，需要他們幫忙。

    風徹底歇下來。森濤聲息。

    月光的叫喊聲慢慢響到了我的頭頂上方來，他在大聲招應，“梅朵，你別急，我找到小尺呷了！我們來接你！”

    我有些疲憊，靠在溝壁上發(fā)呆。溝底一片潮濕，地氣在無形中上升，我嗅到一股千百年泥沼被埋入土地發(fā)出的那種腐朽氣息，嗆得人難受。月光踩在我的頭頂上方，他在斥責小尺呷。

    “小娃子！你說你亂跑什么，你把老師跑丟了!她現(xiàn)在哪里也不知道！”

    小尺呷氣息低落地回道，“沒，我沒有跑丟老師?！?br/>
    “那你跑了是不是!”

    “沒，我只是跑進來，看，看到老師也進來，就沒跑了?！?br/>
    “那老師在哪里!”

    “我一直就跟在老師旁邊，她在……”

    小尺呷估計朝月光暗示過我這里，只稍后，月光即抽身朝我這邊的暗溝跳下來。

    “月光！你呆不呆！我掉下來，你卻跳下來！這下我倆都上不去了!”我急起來，連聲抱怨。

    月光卻一把拉起我，從頭到腳望一遍?！澳銢]事吧？”他問，急迫了口氣，“轉(zhuǎn)一圈我看看！轉(zhuǎn)！轉(zhuǎn)一下！”

    “你耍猴??！轉(zhuǎn)什么轉(zhuǎn)，我好好的！”我沒好氣地說。

    “不識好人心，算了?！痹鹿庋銎痤^，朝上面的小尺呷揮手。“小尺呷，你趴下身，拉一把?！?br/>
    我才被拉出暗溝。

    上到草原后，我捂起臉狠狠地淌起淚來。

    蔣央，我感覺有些累了！心情非常不好。不僅僅是對于小尺呷的逃跑生氣，還有更多莫名的東西，我說不出。

    小尺呷垂著頭站在我身旁。我不說話叫他更為緊張?？墒钦f話，我又說什么呢。跟他說聲感謝，剛才是他在暗溝旁拉上我來；然后再向他細細說明事理，為什么老師平時要約束他們；再要向他說聲對不起，在院子里那樣批評他是老師過于毛糙；最后還要責備他，不應該帶上娃娃們逃跑？

    最終這些話都沒出口。我卻這樣對小尺呷說，“你要真想回家，我明天送你回去。”