?環(huán)境變了，比起初中的校園，高中明顯在環(huán)境和布局上顯的優(yōu)雅了許多，但不同的是少了那些嬉鬧的學生，人人都黑著臉，也許是大家都剛剛踏入新的環(huán)境，需要時間適應。
同樣的上課、同樣的學習、同樣的作業(yè)，難道是為了繼續(xù)同樣的事情而學習嗎？小風心理在想，突然有了一種對所熟悉的學習，越來越陌生的感覺。
初中的同學，在成功升入高中后被分拆打散在許多的班里，小風的班上也只有兩個以前就不怎么來往的女同學。由于人生地不熟，原本沒什么交情的同學，這個時候也成了唯一的可以進行溝通的“熟人”。
原因是大家都不適應環(huán)境，還是本身存在著什么……。
小風自己知道自己吃幾碗干飯，也知道怎么是憑借什么考上這所學校的，在老師因為他的優(yōu)秀成績，全班進行表揚時，小風也只是站了站，害羞的底著頭，不與老師目標相對。至于老師分配的班級領導班子，小風更是以學習壓力太大，婉言予以回絕。
這對于老師來說，就是一個只估計自己的學生，不愿意分擔和幫助班里其他同學的沒有“覺悟”的學生。
這樣的學生一般在剛剛進入新的學習環(huán)境中，被老師發(fā)現后，都會被老師予以“典型”而揪出來，進行批評教育，以起到“殺雞敬猴”的效果。
所以，小風在入學的第一天，便被老師勒令請家長。
不同于小風這樣靠歪門進入學校，小雅同學可是真材實料的尖子生。進入高中后，更是熱心的接受了老師給予的班長大任，揚言要將她們班建設成為整個級部的先進班集體。
不過，進入高中后，與初中不同的是，老師一定會按時放學，每天還能在日落之前趕到家里。當然，剛剛開學的時候，日落時間還是比較晚的……。
自從被老師抓了典型后，小風被迫接受了班里的基層領導任務――衛(wèi)生委員。衛(wèi)生委員這個職務，雖然看上去沒什么，但關鍵在于他要在集體衛(wèi)生檢查時，發(fā)揮他的領導才能，集結班內成員，完成老師給予的任務。
顯然，小風這個十分好說話的人，是不適合“指使”其他同學做這做那的。幾個女同學，只要厚著臉皮說說情，小風就會放行。看到女生走后，男生就會找領導“責問”，得到的答案自然是――放行。這樣一來，干活的就少了男生和女生。而那個時代的校園里，并不存在兩性人或者其他什么“怪物”，最后也就只有小風一個人在完成學校的任務，埋頭工作著。
不過值得一提的是，小雅同學經常會幫助陷入困境的小風，發(fā)揮革命傳統(tǒng)教育的優(yōu)良品德，幫助弱小的同學，完成艱巨的任務。當然，這也是有條件的……。
小雅同學，在一進入學校后，便被高年紀的同學鑒定為“美女”稱號，甚至有傳聞，高中部的?；ㄒ矎拇苏Q生……。
至于整天和這樣一個身份特別的不同班同學一起放學回家的小風，自然在被老師“注意”后，成為學生們“注意”的對象。
“小風，你快把你這個費力不討好的衛(wèi)生委員辭了吧！”小雅在幫助某苦難同學時，抱怨的說道。
“我要是連這個都不做，老師又該請家長了?！毙★L也是實在沒有辦法，才干這個以整天催促同學干活為己任，老師同學兩頭受氣的“公職”。
“你好歹也是個委員，就不能拿出點架勢來，讓同學們干嗎？”小雅生氣的說道。
“讓他們干活？還不如自己干呢！你要什么條件都說出來吧。”小風十分上道的說道。
“其實我一直想知道你是怎么考的全校第一的，別告訴我是蒙的，這個答案才是蒙我呢！”小雅終于露出了她偽善的表面下，暗藏的獠牙。
“作弊啊！”小風貼近小雅的耳朵，小聲的說道。
“監(jiān)考這么嚴格，你怎么作弊？再說，你以前也沒作弊過啊？”小雅擺出一副你又在唬我的表情說道。
“高科技，你懂什么！”小風不屑的語氣，在小雅同學處，如愿已償的討到了一噸飽打。
兩個十分不注意形象的異性同學，在學院中迎來了各方面的鄙視。其實其中的羨慕成分要高出很多，但是由于人性丑陋的陰暗面的反射，成為了一種對待邪惡時正義的“光芒”。
“小雅，我最近總是發(fā)現很多人在我背后反白眼?！毙★L吞吞吐吐的說道。
“在你背后反白眼？你是怎么看到的？”小雅俏皮的問道。
“哎！就是有人在說我們的閑話??！”小風一副受不了你的樣子，不耐煩的說道。
“我怎么沒聽到？再說了，我不就是幫你打掃打掃衛(wèi)生嘛！有什么閑話可說！”小雅嘴上說著不知道，可是臉上卻不知道是氣憤的、還是什么原因的，反正是紅的十分厲害。
“我估計，又要請我媽媽來學校了。到時候，你就說是我硬要你幫我的，估計你們老師不會像我們老師一樣?！毙★L看到小雅怪異的摸樣，十分不自在的說道。
“我們老師人很好，對我也很好。才不會像你們老師一樣呢！我看正好找這個機會跟我們老師反映反映！我老師年紀大，說不定還能幫你解決這個衛(wèi)生委員的職務呢！我看就這么定了！”小雅突然轉移開話題，好象問題已然解決一樣，十分高興的說道。