沁兒聽(tīng)焰兒這樣說(shuō)，心中別提有多高興了！但她在櫟兒面前又不能表露出太明顯的激動(dòng)之情來(lái)，于是只好在心中默念：平靜，平靜一點(diǎn)兒，可千萬(wàn)不能表現(xiàn)的太反常，不然三哥會(huì)起疑心的。
沁兒又接著剛才自己的話，盡量情緒平和的說(shuō)道：“三哥，這前四位我們的接班人都是在我們身旁的孩子，師傅還偷偷告訴我說(shuō)，這新星宿們不需要十人那么多，只需要八人。所以這剩下的四個(gè)小星宿還要我們星宿幾人在離開(kāi)人世之前務(wù)必找到，這還是我們接下來(lái)除了積德行善，普渡眾生之外又一個(gè)十分重要的任務(wù)呢！”
櫟兒興奮的說(shuō)道：“沁兒，那關(guān)于這件事如詩(shī)以及其他姐妹兄弟們都知道嗎？我該不會(huì)是第一個(gè)知道此事的吧？”
沁兒笑著說(shuō)道：“三哥你說(shuō)的對(duì)，你還真是第一個(gè)知道此事的，另外為了安全起見(jiàn)如若把大家召集到我的客廳之中商議此事，那也未免太過(guò)招人耳目。所以呀我決定在三日之后，在你這客廳之中讓大家共同來(lái)商議此事！還有就是麻煩三哥幫我發(fā)出信鴿通知大家，我三日后的正午過(guò)后同樣會(huì)乘白云至此！三哥，不知我的這個(gè)打算想的還算全面嗎？”
櫟兒打趣的說(shuō)道：“原來(lái)皇后娘娘這次是專(zhuān)門(mén)給我布置秘密任務(wù)來(lái)的呀！我還以為你是想我了才專(zhuān)程來(lái)看我的呢！妹妹，這說(shuō)起我家悅兒你還有什么要特別囑托的嗎？哥哥我洗耳恭聽(tīng)！”
沁兒思索片刻答道：“三哥，你可把我今天關(guān)于悅兒的情況如實(shí)的告知嫂子，至于我個(gè)人的建議呀，我覺(jué)得三哥與嫂子應(yīng)該在府門(mén)前貼出告示為悅兒聘請(qǐng)家庭教師。這教師薪水由我來(lái)出。三哥你還可以和嫂子商量一些苛刻的標(biāo)準(zhǔn)做為此次招聘私教的條件！當(dāng)然私教的薪水也可以高的離譜一些?？傊?，我們要的教師不說(shuō)是仙人吧，那至少也要是個(gè)半仙兒。不然的話，我怕這教師教不了也管不了悅兒！”
櫟兒被沁兒的話逗的前仰后合，他笑著說(shuō)道：“沁兒，雖說(shuō)這悅兒是我的親女兒，你的親侄女，又是未來(lái)星宿之首?？伤F(xiàn)在畢竟也還只是個(gè)乳臭未干的黃口小兒，才四五歲大小，難道選擇教她的教師條件就必須要這么嚴(yán)苛嗎？”
沁兒神神秘秘的小聲說(shuō)道：“三哥，這你可就不懂了！這悅兒從各方面來(lái)說(shuō)的確不比平常人家的孩子。這倒不是說(shuō)她現(xiàn)在的天資聰穎有多了不起，而是在于她的慧根極深，一般人理解不了這孩子的內(nèi)心深處，由此上就不懂她！這如若教她的教師就算學(xué)富五車(chē)，可慧根太淺也教不了她。反之，如若教師只是一心向善，但學(xué)識(shí)尚淺也教不了這孩子！能教這孩子的教師必須是既懂她，又有自己獨(dú)特的方法能把這孩子的潛力盡量發(fā)掘出來(lái)。這么說(shuō)吧！想給悅兒找個(gè)好教師的難度比給懷歌找好教師的難度還要高上幾個(gè)層次！三哥，你要仔細(xì)想想，我這話絕不是夸大其詞！”
櫟兒長(zhǎng)長(zhǎng)一聲嘆息，表情嚴(yán)肅的說(shuō)道：“沁兒，聽(tīng)你如此說(shuō)我似乎是懂了！可這樣苛刻要求的好教師可謂是個(gè)神人呀！這樣的人是可遇而不可求的！如果我和你的嫂子想好了條件粘貼出去，也不一定能找到合適的人選呀！你出的粘貼告示的這個(gè)主意我認(rèn)為大為不妥！我倒是覺(jué)得不如直接去問(wèn)問(wèn)悅兒的意見(jiàn)呢，或許這孩子會(huì)有讓我們所有人都出乎意料之外的答案呢！”
沁兒輕輕點(diǎn)頭，她在心中覺(jué)得三哥的這幾句話似乎有一定的道理！她剛要開(kāi)口說(shuō)話，耳邊又聽(tīng)到了焰兒說(shuō)話的聲音。焰兒低聲說(shuō)道：“沁兒，你三哥說(shuō)的對(duì)，這悅兒心中或許早就有了標(biāo)準(zhǔn)的答案，我們大家都應(yīng)該相信悅兒才對(duì)呀！”
沁兒聽(tīng)完焰兒的話，輕聲對(duì)櫟兒說(shuō)道：“三哥，不如我們此刻就把悅兒叫來(lái)，當(dāng)面問(wèn)問(wèn)她吧！這孩子一定能給我們一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案的?！?br/>
櫟兒立即吩咐府中的仆人把正在玩耍的悅兒叫了進(jìn)來(lái)，悅兒興高采烈的跑進(jìn)了客廳之中。她見(jiàn)到了沁兒拍手喊道：“我要坐在姑姑懷中，我都有好幾個(gè)月沒(méi)有見(jiàn)到姑姑了。姑姑一定也十分想念可愛(ài)的悅兒了！”
悅兒邊說(shuō)著邊向沁兒的座位跑去，輕輕的坐在了沁兒的懷中。櫟兒溫柔的問(wèn)悅兒：“悅兒，為父要給你找個(gè)先生教你讀書(shū)寫(xiě)字可好??？你喜歡什么樣的先生呀？”
悅兒瞪大了眼睛看著父親，又看看姑姑。她高興的說(shuō)道：“我要的先生要向姑姑這樣既聰明又漂亮，又要像爸爸對(duì)媽媽那樣對(duì)悅兒，還要愛(ài)護(hù)悅兒的‘小紅鼠?！?br/>
櫟兒不解的問(wèn)道：“悅兒，你說(shuō)的前兩個(gè)條件為父都能理解?？蛇@第三個(gè)條件為父就想不明白是何道理呀？”
悅兒摟著沁兒的脖子，看著櫟兒，不開(kāi)心的說(shuō)道：“先生如果連悅兒喜歡小動(dòng)物這件事都不能理解，那怎么還能真的理解悅兒其他的想法呢！”
沁兒不等櫟兒回答，立即脫口而出：“悅兒真是神童！悅兒說(shuō)的話姑姑舉雙手贊成！”
櫟兒對(duì)女兒的回答不以為然，他又繼續(xù)問(wèn)道：“那如果為父要錄用先生之前，想要給先生出一道題目，悅兒認(rèn)為什么題目最為合適呢？”
悅兒高興的唱了幾句童謠：“小房子真漂亮，里面住個(gè)小姑娘！小姑娘，長(zhǎng)的美，行遍千山和萬(wàn)水！水中飄著一朵花，不知鮮花落誰(shuí)家？”
櫟兒不快的說(shuō)道：“悅兒，為父問(wèn)你什么你就答什么，不要所答非所問(wèn)！你念著童謠是何用意？”
不等悅兒回答，沁兒笑著說(shuō)道：“三哥，你怎么不明白悅兒的意思呢？孩子是說(shuō)你給先生出的題目就是問(wèn)先生可否喜歡這個(gè)童謠。不論喜歡與否能要說(shuō)出個(gè)理由來(lái)！”
櫟兒有些生氣的答道：“沁兒，這悅兒不知你難道還不懂嗎？這凡是教書(shū)的先生自小念的自然都是圣人詩(shī)書(shū)?。∥胰粢源藶轭}問(wèn)前來(lái)應(yīng)聘的先生，豈不讓人笑掉大牙了嗎？這童謠不可做為考核先生的依據(jù)！”
櫟兒的話音剛落，悅兒便哇的一聲大哭起來(lái)，弄得櫟兒更是哭笑不得！
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