整張?jiān)嚲淼臐M分是00分，其中一半分值的題目，考察的是培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，比方說(shuō)第一道題的題目就是——教師的基本素質(zhì)包括哪幾個(gè)方面？
至于另外一半分值的題目，則是5道數(shù)學(xué)題，每道題的分值都是0分，題目看上去都不難，但是關(guān)鍵的問題在于，每道題都要求不止用一種解法來(lái)解，尤其是最后一道證明題，居然要求用十種解法來(lái)證明結(jié)論成立，這可是張晨見所未見的，難怪給了四個(gè)小時(shí)的時(shí)間。
不過仔細(xì)想想，原因倒也很好理解，既然是想要考察教師們的專業(yè)能力水平，那么縱向考察并沒有多大的實(shí)際意義，畢竟在座的這些數(shù)學(xué)老師們學(xué)歷不同，而且都是教初中的，知識(shí)面最多延伸到高中，甚至連大學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)都用不到，你考察他們微積分的知識(shí)有什么用？
既然如此，那索性不如考察橫向知識(shí)面，一題多解是檢驗(yàn)一個(gè)人思維擴(kuò)展能力的最好途徑，也能很直觀的反映出其對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用是否面。
當(dāng)然，因?yàn)樵谧牟粌H有數(shù)學(xué)老師，還有語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等各個(gè)學(xué)科的老師，所以張晨覺得，大家的試卷應(yīng)該是不一樣的，至少考察專業(yè)知識(shí)的這些題目是不一樣的，否則你讓一個(gè)教語(yǔ)文的老師來(lái)用十種解法解數(shù)學(xué)證明題，這是要鬧哪樣？
就在這時(shí)，上課的音樂鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起……
“好了，可以開始作答了?！?br/>
話音落下，所有教師便開始動(dòng)筆了。
前半部分的題目，對(duì)于張晨來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太簡(jiǎn)單了，都是培訓(xùn)的內(nèi)容，而且還都是選擇題，只要背了，一點(diǎn)兒都不難，張晨只用了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，就部做完了，而且確認(rèn)無(wú)誤。
接下來(lái)，便是5道數(shù)學(xué)題了。
第一題是解析幾何，題不難，但是難的在于，要用5種方法解答。
解析幾何的本質(zhì)，就是幾何圖形和坐標(biāo)系的關(guān)系，在坐標(biāo)系里面建立幾何圖形的坐標(biāo)公式，這樣就會(huì)使得理論更加形象化。
審了一遍題目之后，張晨略微沉思了片刻，然后便開始動(dòng)筆了。
這樣的題目對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)研究生來(lái)說(shuō)實(shí)在是小兒科。
最終，張晨分別用方程法、切線法、三角換元法、平面向量法和均值不等式法完成了作答，而且只用了二十分鐘。
第二道題考察的是三角形的相關(guān)知識(shí)，求陰影部分的面積，同樣要求用5種方法解答。
這道題也很簡(jiǎn)單，張晨很快做了出來(lái)。
接下來(lái)，第三題和第四題稍稍有些難度，不過僅此而已，對(duì)于張晨這種本來(lái)數(shù)學(xué)底子就好，最近三個(gè)月又在瘋狂刷數(shù)學(xué)題的人來(lái)說(shuō)，只不過是勉強(qiáng)達(dá)到練手的水平而已。
“距離考試結(jié)束，還有兩個(gè)小時(shí)。”講臺(tái)上傳來(lái)魏強(qiáng)的聲音。..
張晨抬頭看了一眼，才只過了兩個(gè)小時(shí)，而他卻已經(jīng)做到了最后一道題，再看看四周，雖然不知道別人都答得如何了，但是瞧他們的狀態(tài)，想來(lái)心情應(yīng)該不像自己這么輕松吧？
“不要東張西望?！蔽簭?qiáng)的聲音再次響起道。
張晨朝講臺(tái)上一看，果然，只見魏強(qiáng)正盯著自己，微皺著眉，面色有些不悅。
張晨心中一凜，趕忙低下頭，開始審最后一道題。
魏強(qiáng)盯著張晨看了一會(huì)兒，見他沒有異動(dòng)，這才緩緩移開目光。
第五道題是一道不等式的證明題，題目如下：
已知，y，都是正數(shù)，求證{/（+y）+y/（+）+/（y+）}≥3/2。
這道題看起來(lái)很簡(jiǎn)單，而事實(shí)也的確很簡(jiǎn)單，但是難點(diǎn)在于，要用十種不同的方法來(lái)證明，這就很有難度了，而且關(guān)于不等式的證明題向來(lái)都是中學(xué)數(shù)學(xué)試題里面比較難的一類題目，尤其是看似簡(jiǎn)單的題目，往往并不容易做對(duì)，即便是對(duì)于初中數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)，這道題的難度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有看起來(lái)那么簡(jiǎn)單。
當(dāng)然，這只是對(duì)于一般的初中數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)，對(duì)于那些專業(yè)能力水平還算不錯(cuò)的教師來(lái)說(shuō)，而像張晨這種本來(lái)就有強(qiáng)大的數(shù)學(xué)底子，又沒事兒喜歡瘋狂刷題的數(shù)學(xué)怪物，這種題目只能勉強(qiáng)算是開胃小菜，距離真正的大餐標(biāo)準(zhǔn)，還相去甚遠(yuǎn)。
在張晨看來(lái)，別說(shuō)是十種方法，就算是二十種方法，對(duì)自己來(lái)說(shuō)，也完沒問題。
接下來(lái)，張晨下筆如飛，筆鋒如行云流水，一氣呵成。
第一種方法：等價(jià)法；
第二種方法：換元法；
第三種方法：假設(shè)法；
第四種方法：加“”法；
第五種方法：函數(shù)法；
第六種方法：無(wú)窮遞進(jìn)法；
第七種方法：值域設(shè)定法；
第八種方法：構(gòu)造切線法；
第九種方法：特定系數(shù)法；
第十種方法：柯西不等式法；
張晨逐一將十種證明方法的過程寫出，解題思路非常清晰明確，根本未曾有絲毫的停頓。
整張?jiān)嚲泶鹜?，竟然沒有絲毫涂抹修改的痕跡，從某種程度來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)不是一張?jiān)嚲砹?，而是一件藝術(shù)品。
答完之后，張晨又仔仔細(xì)細(xì)從頭至尾的檢查了一遍，確認(rèn)無(wú)誤之后，這才收起筆，抬起頭，看了眼時(shí)間，才過了兩個(gè)半小時(shí)，距離考試結(jié)束，居然還有整整一個(gè)半小時(shí)。
既然不允許提前交卷，百無(wú)聊賴的張晨只好一手拄著下巴，一手在演草紙上胡亂寫著什么。
然而，張晨不知道的是，講臺(tái)上的魏強(qiáng)已經(jīng)盯著他看了有一會(huì)兒工夫了，或許是因?yàn)橹八麞|張西望的關(guān)系，所以魏強(qiáng)才會(huì)對(duì)他格外關(guān)注。
眼看其他人都在認(rèn)真答題，可張晨卻是慢慢悠悠，一副很不專注的樣子，魏強(qiáng)不由得暗自皺了皺眉，心中輕嘆一聲道：“唉，這個(gè)年輕人，平時(shí)的課堂表現(xiàn)倒是挺好，看狀態(tài)，多半是已經(jīng)放棄了，真是可惜了?！?br/>
魏強(qiáng)哪里會(huì)想到張晨已經(jīng)答完了試卷，如果他知道這位在他看來(lái)已經(jīng)自暴自棄了的年輕教師不僅答完了試卷，而且還是非常完美的做對(duì)了上面的所有題目，想必他的表情一定會(huì)十分精彩吧？
……