回到辦公室的時(shí)候，梁醫(yī)生冷不丁地對(duì)允超說(shuō)了一句：“允超，我發(fā)現(xiàn)，你剛才還挺像那么回事的?！?br/>
    “誒？”允超頓時(shí)感到有些受寵若驚，“老師，您剛剛是在夸我嗎？我的天吶！這可是您第一次夸我欸！”

    在允超看來(lái)，眼前的這位頗有滅絕師太風(fēng)范的中年女人就如同一尊“鐵觀音”一樣不近人情，就像是今天他只才來(lái)了第一天，他就感覺(jué)這位梁醫(yī)生好像已經(jīng)罵了他十幾次了……

    “我只是說(shuō)你有點(diǎn)樣子，不過(guò)還是需要努力的?！?br/>
    “呃……”

    “你現(xiàn)在還欠點(diǎn)功夫，其實(shí)從他的呼吸聲你就應(yīng)該必須聽(tīng)出來(lái)，他到底是因?yàn)楹黹g有異物而產(chǎn)生的呼吸不勻，還是因?yàn)闅夤苁中g(shù)而致使的手術(shù)后遺癥。不過(guò)，這些都需要你慢慢地練！”說(shuō)到這里的時(shí)候，梁醫(yī)生突然間看向了允超，然后很是認(rèn)真的對(duì)他來(lái)了一句，“從今天開(kāi)始，只要是有氣管病之類的患者，包括哮喘病癥的在內(nèi)，你都要好好的去聽(tīng)他們的呼吸聲到底有哪里是不一樣的！聽(tīng)完把不同之處記錄下來(lái)，然后交給我?！?br/>
    聽(tīng)到梁醫(yī)生的這個(gè)要求時(shí)，允超一下子愣住了……

    這是什么操作?。∮涗浕颊叩暮粑暋?br/>
    這到底要怎么記錄??！

    而且，他聽(tīng)患者呼吸聲的時(shí)候需要帶聽(tīng)診器嗎？

    正當(dāng)他還在糾結(jié)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，梁醫(yī)生突然又補(bǔ)充了一句，“哦，對(duì)了！我剛才忘說(shuō)了，聽(tīng)患者呼吸聲的時(shí)候不許借助聽(tīng)診器之類的醫(yī)療器具，就純靠耳朵去聽(tīng)。”

    “老師，這也太……”

    沒(méi)等允超的話說(shuō)完，梁醫(yī)生便很是嚴(yán)厲的批評(píng)道，“太什么？你以為外科醫(yī)生是那么好當(dāng)?shù)模磕悻F(xiàn)在不積攢很強(qiáng)的臨床技術(shù)與臨床診斷，那么等你真正到了工作崗位上的時(shí)候會(huì)很麻煩！而且，你真的以為等你成為了一名醫(yī)生的時(shí)候，還會(huì)有人教你這些嗎？”

    “可……”

    “好了！做不做是你的自由，我不強(qiáng)迫你，可如果你想成為一名優(yōu)秀的外科醫(yī)生，那你就必須要好好做！”

    其實(shí)，梁醫(yī)生也是這樣過(guò)來(lái)的。

    那個(gè)時(shí)候的她剛從醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)沒(méi)多久，去實(shí)習(xí)的時(shí)候缺少臨床經(jīng)驗(yàn)，原本想著，一個(gè)實(shí)習(xí)生，臨床技術(shù)不甚熟練也是常事，但是當(dāng)她到了普外科，并且遇見(jiàn)了帶她的那個(gè)醫(yī)生，她才真正意識(shí)到了自己之前的想法是多么的不負(fù)責(zé)任。

    那位醫(yī)生也是讓她去聽(tīng)各個(gè)不同患者的呼吸聲，以此來(lái)判斷他們到底是哪里有問(wèn)題，剛開(kāi)始的時(shí)候，她也覺(jué)得很累，甚至是力不從心，因?yàn)闆](méi)聽(tīng)完一個(gè)患者的呼吸聲，基本上她的判斷與實(shí)際檢查所得出的結(jié)果都是相差甚遠(yuǎn)的，一次兩次倒也罷了，時(shí)間一長(zhǎng)，她的自信心也難免會(huì)受到一些打擊，再加之當(dāng)初她在醫(yī)科大學(xué)也算是非常優(yōu)秀的學(xué)生了，所以難免骨子里會(huì)有些心高氣傲的。被那樣一打擊，她甚至是極度懷疑當(dāng)時(shí)帶她的那位醫(yī)生的用意到底是什么……直到有一次在值夜班的時(shí)候，她忍不住抱怨她自己當(dāng)下所作的一切一點(diǎn)意義都沒(méi)有的時(shí)候，那位醫(yī)生才對(duì)她說(shuō)了他的用意。

    醫(yī)生從診斷到治病，水平是一方面，但是百分之七十的水平都是建立于他對(duì)于這個(gè)患者的狀態(tài)是不是有一個(gè)很清楚的了解與判斷。剩下的百分之三十則是天賦跟努力。

    撇開(kāi)后者不說(shuō)，基本上能從醫(yī)科大順利畢業(yè)的病理知識(shí)應(yīng)該也都基本掌握了，所以了解這方面差不多也都可以大致了解了，但這并不能說(shuō)明就一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有，恰恰所有的新手醫(yī)生的問(wèn)題都出在對(duì)待一個(gè)病理的判斷上。就跟上學(xué)考試做選擇題一樣，沒(méi)有掌握正確的答案，所以昨晚得出的結(jié)果也都是四個(gè)人四種答案。就是要盡可能降低這種事情所發(fā)生的頻率，所以在實(shí)習(xí)期間她的老師才會(huì)讓她通過(guò)觀察，并善于利用觀診，聽(tīng)診，觸診來(lái)直接做出對(duì)患者最準(zhǔn)確的判斷與診斷。

    或許現(xiàn)在允超可能不太理解，但是梁醫(yī)生相信，只要他到了工作崗位，那么勢(shì)必會(huì)感謝她的。

    允超看著一臉嚴(yán)肅的梁醫(yī)生，雖說(shuō)感到很茫然，但也還是答應(yīng)了下來(lái)。

    另一邊，周濟(jì)回到宿舍剛洗完澡，好不容易能上床睡覺(jué)的時(shí)候，卻被一陣急促的敲門嚇了一跳。

    打開(kāi)門發(fā)現(xiàn)門外站著的是另外一個(gè)宿舍，且跟允超的關(guān)系該不錯(cuò)的一個(gè)男生。

    “周濟(jì)，允超在不在？”

    “他晚上值夜班，怎么了？”看到他那般著急的模樣，周濟(jì)在心里篤定肯定是出什么事情了，于是他連忙問(wèn)道，“是發(fā)生什么事情了嗎？”

    “我對(duì)象跟我說(shuō)，允超他女朋友下班回來(lái)臉色又不太好，剛才洗澡的時(shí)候在浴室里暈倒了?！?br/>
    “啊？”周濟(jì)趕緊回去拿了個(gè)手機(jī)，“我現(xiàn)在就給允超打電話。”

    “好?！?br/>
    連撥了幾個(gè)電話，允超的手機(jī)都是關(guān)機(jī)狀態(tài)，無(wú)奈，周濟(jì)忙問(wèn)道，“她是什么癥狀？你讓你對(duì)象發(fā)張照片過(guò)來(lái)。然后讓女生宿舍樓的宿管大媽去叫救護(hù)車。”

    “一著急把叫救護(hù)車這件事情給忘了。”說(shuō)著，那個(gè)男生便趕緊通知了自己的女朋友，按照周濟(jì)說(shuō)的那樣做。

    沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，照片發(fā)來(lái)了。

    What？！

    這是允超的女朋友？

    好家伙，卸了妝他險(xiǎn)些沒(méi)認(rèn)出她來(lái)。

    掃了一眼手機(jī)上的照片，周濟(jì)不禁微微皺了皺眉頭。然而，就在這時(shí)，他眼前的彈幕卻突然亮起。

    【臉色鐵青，唇色發(fā)紺，如果還伴有抽出癥狀，那不排除是心源性腦缺血綜合征而致使得心源性暈厥。】

    周濟(jì)連忙開(kāi)口詢問(wèn)道：“對(duì)了，她有抽搐的癥狀嗎？”

    面前的男生點(diǎn)了點(diǎn)頭，“我聽(tīng)我對(duì)象說(shuō)，是四肢抽搐，但是并不算是多嚴(yán)重，頻率大概是二深二淺?？晌覍?duì)象還說(shuō)，雖然抽出是不太嚴(yán)重，但是她好像喘不上氣來(lái)，眼睛還有些翻白。”

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