也就是在恢復(fù)記憶的這一刻，李繪溪終于明白了他們控制呂依的辦法。

    骨刺就像儲(chǔ)存卡一樣儲(chǔ)存著人的記憶，而人類原本就是很容易被馴化的動(dòng)物，大多數(shù)人看起來(lái)意志堅(jiān)定，實(shí)則根本熬不住日積月累的洗腦過(guò)程。

    哪怕是在清醒狀態(tài)，也有很多人也會(huì)因?yàn)槔娑暨M(jìn)不法分子的洗腦陷阱，更別提現(xiàn)在還有藥物的催化了。

    當(dāng)記憶被清除時(shí)，受害者便會(huì)忘卻這段痛苦的記憶，而等到骨刺再次刺入身體，受害者的意識(shí)又馬上會(huì)被拉回到那個(gè)黑暗的狀態(tài)。

    這也就解釋了為什么呂依只是在主任的辦公室待了一節(jié)課的時(shí)間，就像完全變了個(gè)人一樣。

    同樣的，那幾天的記憶一樣可以影響李繪溪，所以主任才這么有自信去給她恢復(fù)記憶。

    但他不知道的是，一切都還在李繪溪的計(jì)劃之中。

    從意識(shí)到自己是被人綁架，在呂依的家里遭受迫害那一刻，李繪溪就已經(jīng)猜到了自己一定會(huì)被人清除記憶。

    現(xiàn)在的她，在配合著主任的每一個(gè)要求，只是在等待一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)可以秒殺他的機(jī)會(huì)。

    果然，那猥瑣的手很快就伸向了李繪溪，趁著對(duì)方湊近的那一刻，李繪溪干凈利落地把刀刺進(jìn)了他的動(dòng)脈。

    看著對(duì)方的嘴一張一合，鮮血不斷噴涌而出，眼神中滿是不可置信的樣子，李繪溪的興奮值達(dá)到了頂點(diǎn)。

    殺戮是一方面，更讓李繪溪下手如此果斷的是，對(duì)方做的事情實(shí)在令人作嘔，無(wú)法容忍。

    然而殺戮的快感是滿足了，林清的死卻依舊沒(méi)有任何頭緒，記憶里也沒(méi)有相關(guān)的信息。

    李繪溪只是一動(dòng)念，狐貍馬上就出現(xiàn)在她面前，由于兩人有著連接，狐貍可以隨時(shí)回應(yīng)李繪溪的呼喚。

    “要把他做成記憶錨點(diǎn)嗎？這樣呂依也可以恢復(fù)正常，幫她把這段痛苦的回憶徹底掩埋?！?br/>
    “不急，我是想讓你幫我做另一件事?！?br/>
    “說(shuō)吧?！?br/>
    “幫我以他的名義召開(kāi)一個(gè)全校大會(huì)。”

    “全校？包括學(xué)生嗎？”

    “當(dāng)然不?！?br/>
    “那你呢，你這段時(shí)間干什么？”

    “做體力活……”

    說(shuō)著，李繪溪便從隔壁的雜物間拿出一柄黑色大斧，照著主任尸體的脖子就劈了下去。

    不一會(huì)兒，全校領(lǐng)導(dǎo)就收到了來(lái)自主任的召集信息。

    很快，綜合樓的多功能會(huì)議室就坐滿了人，沒(méi)有座位次序，沒(méi)有任何大型活動(dòng)，所有人都受邀坐定，只有發(fā)布消息的主任還沒(méi)露面。

    與此同時(shí)的李繪溪已經(jīng)把所有出口都從外面鎖住，最后登臺(tái)之前，把沾滿主任鮮血的大斧卡在了背后的門(mén)把手上。

    在所有人驚詫的目光中，李繪溪提著主任的腦袋走上了講臺(tái)。

    簡(jiǎn)單調(diào)試了麥克，李繪溪大致清點(diǎn)了下人數(shù)，將主任的頭放在講桌上。

    有些年紀(jì)大的教師干脆直接嚇暈過(guò)去，而有些人則是惡狠狠地盯著臺(tái)上的李繪溪。

    “我相信，我想要找的人已經(jīng)知道發(fā)生什么了，我也不多廢話……”

    李繪溪將麥克湊近了自己的嘴，調(diào)高了聲調(diào)：

    “你們誰(shuí)是陳遲遲的父親？”

    許多狀況外的人想要逃出會(huì)議室，然而所有門(mén)都被李繪溪上鎖，不僅如此，房間內(nèi)已經(jīng)開(kāi)始燃起火光，用不了多久，就會(huì)吞噬掉在場(chǎng)的所有人。

    在整場(chǎng)慌亂的人群中，只有一個(gè)老頭一直穩(wěn)重地坐在原地，看著眼前這由李繪溪引起的騷亂，不禁無(wú)奈地嘆了口氣。

    隨后他便站了起來(lái)，朝著李繪溪擺了擺手，一瘸一拐的走向了她。

    看見(jiàn)想要的人出現(xiàn)，李繪溪便讓外面的人把出口打開(kāi)，沒(méi)有一絲懷疑，她肯定，眼前這個(gè)人就是當(dāng)年侵犯呂依，讓她生下陳遲遲，又把自己的存在從呂依的記憶中抹除的人。

    對(duì)方一點(diǎn)點(diǎn)靠近，且看起來(lái)完全沒(méi)有反抗的意愿，這就讓李繪溪有了那么一秒的放松，而對(duì)方則是抓住了這一秒，從袖口甩出了手槍，照著李繪溪的頭就射了過(guò)去。

    砰！

    在場(chǎng)的所有人都安靜了，李繪溪徑直地栽倒下去，沒(méi)再發(fā)出任何聲響。

    剛剛還混亂的會(huì)議室此時(shí)就只剩三個(gè)人，自己走上來(lái)的老頭，隨著槍響倒地的李繪溪，和正在臺(tái)下坐著目睹了這一切的中年教師。

    而這人，同樣在記憶中的呂依家里與那主任一起出現(xiàn)過(guò)。

    那中年教師冷漠地看著這一切發(fā)生，等到李繪溪被槍擊后才站起來(lái)滿意地拍了拍手，對(duì)那老頭丟下一句：

    “好好打掃一下吧。”

    而兩人沒(méi)注意到的是，李繪溪的尸體正流出綠色的湖水，慢慢覆蓋了主任的頭顱。

    以下是中年教師視角。

    中年教師走出會(huì)議室，甩了甩手，好像在和剛剛發(fā)生的麻煩事說(shuō)再見(jiàn)。

    走回自己的辦公室，在今天的教師手冊(cè)上寫(xiě)下了自己的名字：孫成玉。

    就是寫(xiě)下名字的這一刻，好像有什么重要的東西從腦海中消失了，但孫成玉并未在意。

    推開(kāi)辦公室的門(mén)，有個(gè)身穿校服的女孩正站在門(mén)前。

    “你找誰(shuí)？”

    “找你。”

    “你是？”

    “我是呂依老師班里的。”

    “有什么事嗎？”

    而對(duì)方卻跑開(kāi)了。

    最后一節(jié)課的鈴聲響起，到了下班時(shí)間了。

    和呂依一樣，孫成玉也是少數(shù)不在學(xué)校附近住的老師。

    自己的車只開(kāi)到了一半，便停在了就近的停車場(chǎng)，后半程，孫成玉則是坐上了一輛寶馬。

    回到了家，是一棟三層高的別墅，坐落在市中心旁的公園里，只是如此氣派的房子，各個(gè)窗戶都緊閉著，陽(yáng)光被窗簾擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

    結(jié)束了在學(xué)校里的工作，孩子和丈夫還沒(méi)回來(lái)，孫成玉又要開(kāi)始在家里的工作了。

    只見(jiàn)她坐在了電腦前，熟練地整合起學(xué)生的個(gè)人信息來(lái)，不同于學(xué)校那種正常流程的學(xué)生信息采集，孫成玉電腦里的學(xué)生信息甚至標(biāo)注好了學(xué)生的血型和性格。

    鍵盤(pán)的敲擊聲響起，孫成玉打開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)陋的聊天室，和對(duì)面用外語(yǔ)交流起來(lái)，像是確定了什么一樣，對(duì)方發(fā)來(lái)了定金，孫成玉這邊則是又點(diǎn)進(jìn)了那份學(xué)生名單，將一個(gè)女同學(xué)的信息轉(zhuǎn)發(fā)給了對(duì)方。

    樓下傳來(lái)吵鬧聲，走上樓的是孫成玉的孩子：龐小龍。

    “媽，你在干嘛呢？”

    “沒(méi)干嘛呀，學(xué)校讓我統(tǒng)計(jì)一下繳費(fèi)名單。”

    “媽媽！我都餓啦！回家了就別工作了嘛?！?br/>
    “知道知道，這就去給你做好吃的?！?br/>
    孫成玉轉(zhuǎn)身離開(kāi)，向著樓下的廚房走去，只是在途中又想起下午那個(gè)呂依班里的奇怪女孩來(lái)，總覺(jué)得在哪里見(jiàn)過(guò)她，卻又沒(méi)有什么印象。

    經(jīng)驗(yàn)豐富的她立馬就意識(shí)到，自己的記憶可能出了一些問(wèn)題，然而究竟是丟失了哪段記憶，孫成玉又沒(méi)法確定，只當(dāng)是自己殺掉某人時(shí)，被創(chuàng)造出的記憶錨點(diǎn)影響的多了一些，才導(dǎo)致自己忘記了一些無(wú)關(guān)緊要的人。