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    馬小瑤帶著陳濤找到陳蕊的時候天快黑盡了。

    陳蕊和許莉斜靠在荷花池旁涼亭的木椅上，有說有笑的聊著天。如水的月華伴著水銀燈的微光把她倆模糊的剪影投射在參差的竹叢里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是一對癡心的戀人在幽會和促膝談心。

    輕撩的晚風(fēng)送來了白蘭花沁人心脾的芳香，也送來了陳蕊和許莉咯咯咯的笑聲。尋著笑聲，馬小瑤和陳濤繞過蓊郁滴翠的茶花樹叢，徑直走到了她倆的身旁。不過，靠近身邊時，馬小瑤卻拉住了陳濤。她把兩根指頭橫在嘴邊，示意陳濤不要做聲，然后，躡著腳，邁著貓步，悄悄潛到陳蕊的身后，猛一伸手，將陳蕊的雙眼捂了個嚴(yán)嚴(yán)實實：“喵……喵……”

    陳蕊和許莉都被嚇了一大跳。

    許莉回頭，看清了是馬小瑤，笑了笑，說：“好久不見，你長得越來越漂亮了！”

    馬小瑤不出聲，只朝許莉搖頭。

    陳蕊胡亂猜測了一番，猜不著是誰，便問許莉：“是哪個？”

    許莉仍舊笑著，大聲說道：“還哪個呢，你們寢室里的大美人！”

    陳蕊聽說是馬小瑤，氣不打一處來，她猛地使勁掙脫了馬小瑤的手，站起來，吼道：“放開，活人不跟死狗斗，誰要你來招惹我……”看見馬小瑤的身旁站著陳濤，忙停住，半晌，低聲問候陳濤道，“哥，你來了？”

    陳濤先前站在許莉的身后，因此，許莉回頭時只看見了馬小瑤，沒看見陳濤，聽陳蕊如此說，許莉立馬再次把目光掉過去，果然是陳濤，于是，她也站了起來，招呼道：“大哥，我們等你好多天了，何時到的？”

    陳濤指著馬小瑤：“剛到，要不是小妹妹，恐怕一時半載的還找不著你們……陳蕊，咋沒禮貌呢，不感謝人家小妹妹不說，還罵人家，你說你做得對嗎？快給小妹妹賠個不是吧！”歉意地微笑著又對馬小瑤，“別和我妹妹計較，她從小任性，雖說上了大學(xué)，可老脾氣是沒法改的！”然后上前，拉過陳蕊和馬小瑤的手，放在一塊兒，“握一握吧，同學(xué)的手是溫暖的手?，F(xiàn)在你們不覺得，等以后出了校門，天各一方了，想見一次面也不容易時，你們才知道大學(xué)時候同學(xué)的情誼就像兄弟姐妹般珍貴。凡事多一點包容，彼此多一點關(guān)懷和理解……大學(xué)時光多美好啊，何必要鬧別扭呢！”

    陳蕊沒握馬小瑤的手，她將自己的手抽回來了，她說：“人家是貴人，哥，你不勉強我好嗎？”

    “你聽，大哥，她都說啥呀？你知道班上同學(xué)怎么叫她嗎？‘冷美人’！呵呵，多么恰如其分的稱謂……我是貴人，不錯，誰不清楚咱是貴人，全班像我這樣出身在高干家庭、父母都是廳局級的有幾個？大哥，你說說看，父母都是廳局級，難道還不是貴人嗎？真是豈有此理！”馬小瑤也抽回了自己的手。

    場面一時陷入了僵局，大家都靜默著，不知說什么好。

    陳濤在腦子里思考著措辭，良久，轉(zhuǎn)移了話題，他委婉地說道：“我唱一首歌給你們聽好嗎？……我們念大學(xué)那陣，祖國百廢待新，剛邁出改革步伐的中國迫切需要我們、剛踏上開放之旅的中國急需要我們、剛從多災(zāi)多難的強權(quán)下擺脫了羈絆的中國更是渴望著我們能為國家的富強、能為民族的復(fù)興學(xué)有所成……我們這一代年輕人，經(jīng)歷了歲月太多的滄桑和磨難，卻來不及喘息和休整，在迎來了祖國的春天而跨進大學(xué)校門后，便力圖用自己柔弱的肩膀擔(dān)負(fù)起振興國家和復(fù)興民族的歷史使命。我們沒有時間考慮個人的得失，我們也沒有精力計較個人的恩怨；我們不分晝夜的博覽群書，我們夜以繼日的發(fā)奮學(xué)習(xí)；教室是我們只身在外的家，圖書館是我們只身在外的書房……只要有活動，同學(xué)們都要齊聲高唱一首歌，你們知道是什么歌嗎？……‘同學(xué)們，大家起來，擔(dān)負(fù)起天下的興亡。聽吧，滿耳是大眾的嗟傷；看吧，一年年國土的淪喪；我們是要選擇戰(zhàn)，還是降？我們要做主人去拚死在疆場，而不愿做奴隸青云直上。我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟梁；我們今天歡歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪……’不錯，是《畢業(yè)歌》，是激勵了一代又一代青年知識分子的畢業(yè)歌。我敢斷言，你們或許會唱，卻并不一定完全清楚這首歌的出處。1934年由司徒逸民等人創(chuàng)辦，前身為經(jīng)營‘三友式’有聲電影錄音放音設(shè)備的公司，改組稱制片公司后，夏衍、司徒慧敏主持電影創(chuàng)作，袁牧之等人任編導(dǎo)，陳波兒、王人美等任主要演員。1935年后，因經(jīng)濟困難以及政治壓力停辦，共拍攝了《桃李劫》等4部影片。其中《桃李劫》的插曲便是這首《畢業(yè)歌》，由田漢作詞，聶耳作曲。歌曲在影片中一群青年學(xué)生畢業(yè)前歡聚一堂時首次出現(xiàn)，影片結(jié)束時又再度響起，從而提示出了影片的主題。在當(dāng)時的時代背景下，由于歌曲表達(dá)了一代青年‘天下興亡、匹夫有責(zé)’的愛國激情，傳唱一時，受到了特別是青年學(xué)生的喜愛。想想吧，抗日戰(zhàn)爭即將全面爆發(fā)的前夕，一群青年學(xué)生用生命作代價，激情地高歌‘我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟梁；我們今天歡歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪……’那該是何等高尚的情操和何等高貴的品質(zhì)。讀過楊沫的《青春之歌》嗎？長篇小說，我們那代人差不多都讀過，里面描述了這樣一個場景：華北5省淪陷了，1935年12月9日，北平學(xué)生6000余人舉行示威游行，遭到當(dāng)局鎮(zhèn)壓，許多學(xué)生被捕或受傷。第二天，北平各校學(xué)生宣布總罷課以示抗議，隨后得到了全國學(xué)生的聲援。京廣線上的列車擠滿了示威游行和宣傳抗日的學(xué)生，他們齊聲高唱《畢業(yè)歌》，其歌聲一遍一遍地傳唱不息，響徹云霄，竟掩蓋住了列車的轟鳴聲……今天我給你們講這些，你們一定會笑話我，說我迂腐，說我老土……和平年代嘛，還沉湎在戰(zhàn)爭年代的記憶之中干啥？可是，作為一個讀書人，我想說的是不管能力大小，不管水平高低，也不管身份的貴與賤，都不要忘記知識分子永遠(yuǎn)是社會的精英，是推動社會向著文明前進的中流砥柱。戰(zhàn)爭年代，知識分子用激情和智慧在硝煙彌漫的戰(zhàn)火中點燃明燈，照耀著勝利的未來；和平年代，知識分子同樣應(yīng)該用激情和智慧在法制、道德的前沿陣地上點燃一盞盞明燈，讓大家看到希望，看到美好的前景。如果一個社會，知識分子普遍失去了高尚的理想和高尚的追求，那么，這個社會必是充滿了迷茫和沒有了方向的社會；如果一個時代，知識分子普遍不讀書、不做學(xué)問了，反而都去學(xué)怎樣掙錢，學(xué)怎樣當(dāng)官，那么，我認(rèn)為這個時代不管經(jīng)濟怎樣的繁榮，都肯定是曇花一現(xiàn)似的繁榮而終不至于長久的。國家的經(jīng)濟建設(shè)，需要大批的知識分子參與。或許，知識分子的手的確不能砌一塊磚瓦，肩的確不能挑一擔(dān)糞土，但并不等于說他們就沒有為社會創(chuàng)造財富……有時候面對知識的貶值和知識分子的廉價，我就總是要琢磨我們這個時代到底怎么了？……好了，不談這些，談得再多也是不能解決問題的。來吧，把手伸出來，握一握，新時期的大學(xué)生要有新時期大學(xué)生的氣度和風(fēng)采，不能讓個人的小恩小怨影響了咱們的情緒。給大哥一個面子好嗎？陳蕊，你是姐姐，先把手伸出來吧，有什么大不了的誤會不能消除呀？對了，小妹妹，也把你的手伸過來，多乖巧和漂亮的小妹妹呀！來吧，咱們的手握在一起，‘我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟梁；我們今天歡歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪……’祖國的明天等待著你們呢！隨著時間的推移，咱們八十年代的大學(xué)生一天一天的就要老了，時代的重任就要依次落到你們九十年代的大學(xué)生肩上了……”

    陳濤又說又唱的將話講完，然后硬把陳蕊和馬小瑤的手拉到了一塊兒。

    這一次，陳蕊和馬小瑤都沒有拒絕。