卷子發(fā)下來鄭以宣連名字都沒寫就急急忙忙的去看題，從頭看了幾個(gè), 都似曾相識(shí), 又把卷子翻到最后, 從后往前看，嗯，字都認(rèn)識(shí)，合到一起也明白什么意思, 就是不會(huì)解答。

    鄭以宣咬著鉛筆陷入苦苦的思索中。

    眼看著時(shí)間就過了一半, 鄭以宣這是頭一次因?yàn)榭荚嚨氖虑檫@么著急, 早知道不說大話了, 這回好了, 考不了第一就要去最后一座了。

    她轉(zhuǎn)頭看了一眼顧衡, 男孩低著頭仔細(xì)做著卷子，樣子特別認(rèn)真，陽光下，男孩的側(cè)臉看起來特別的清俊, 明朗。

    眼看著一張卷子就快做完了, 再想到自己……

    鄭以宣暗暗的嘆了口氣, 心里憤憤不平的想著，劉文靜干嘛老是針對(duì)自己?。?br/>
    王詩語還說她上次抄襲了……

    抄襲？

    一個(gè)念頭忽然閃過，鄭以宣咬著手指好像有了辦法，她快速的尋視了一圈, 這個(gè)時(shí)候老師站在門外背對(duì)著教室根本就沒注意教室里邊。

    而周圍的學(xué)生也在刷刷刷的寫著字, 根本就沒人注意到她。

    鄭以宣咬著嘴唇, 像做賊似得往顧衡那邊靠了靠，用胳膊肘懟了懟他，心里想著等這次考完一定好好學(xué)習(xí)，就抄這一次，讓她度過這次難關(guān)。

    顧衡抬頭看了她一眼，用眼神詢問：“怎么了？”

    鄭以宣用下巴點(diǎn)了一下他的卷子，顧衡怔了一下，還是把卷子移了過去，鄭以宣眼疾手快趕緊把顧衡的答案抄了過來。

    不用自己付出勞動(dòng)果然很快，沒幾分鐘她就把一張卷子抄完了，這個(gè)時(shí)候也到了下課時(shí)間。

    班主任從外邊踱著方步走進(jìn)來，說道：“顧衡把卷子收上來送我辦公室去。”

    眼看著顧衡站起了身，鄭以宣手忙腳亂的把自己的卷子遞過去，顧衡看她沒寫名字，提醒道：“名字?！?br/>
    鄭以宣趕緊抽了回去，顧衡轉(zhuǎn)身去收身后同學(xué)的卷子，等他再回身的時(shí)候，鄭以宣的卷子已經(jīng)遞了過來，緊接著壓上了好幾張卷子，顧衡繼續(xù)往后邊收去了。

    鄭以宣收起筆，拍了拍手，回頭看著劉文靜挑了下眉，哼了一聲：“等著給我道歉吧！”

    顧衡把全班54份卷子都收了上去，交到了班主任的辦公室。

    每次他來交作業(yè)都是放下后說句“老師，都齊了”就走，今天還沒等他轉(zhuǎn)過身，忽然聽見班主任叫他：“顧衡——”

    顧衡嗯了一聲，疑惑的看著老師問：“有事嗎？”

    班主任手里拿了支紅筆，看著他的時(shí)候，筆尖在最上邊的作業(yè)本上點(diǎn)了點(diǎn)，若有所思的問道：“顧衡，你怎么看鄭以宣的成績(jī)？”

    顧衡皺了皺眉，問道：“老師，您什么意思？”

    班主任擺了下手，說道：“你不用緊張，我就是問問，”頓了下，“聽說你倆從小定過娃娃親？”

    顧衡：“……”

    心里奇怪，怎么老師忽然問起這事來了？

    前幾天還提了一嘴早戀的事，難不成老師要棒打鴛鴦？

    解釋道：“這事跟鄭以宣沒關(guān)系，老師您想批評(píng)批評(píng)我就可以了?！?br/>
    班主任看著他抿了抿嘴唇，好像遇到了很大難題的樣子，說道：“我是想批評(píng)你，可是找了一圈也沒發(fā)現(xiàn)你什么錯(cuò)誤，今天就是想問問你，鄭以宣的成績(jī)還補(bǔ)不補(bǔ)救？”

    “要是你們都說不用管，我就給她調(diào)最后一座影響不到別人的地方，也不管她讓她自生自滅，你覺得呢？”

    “我不能浪費(fèi)第一桌那么好的位置給一個(gè)不打算學(xué)習(xí)的學(xué)生吧？”

    顧衡一直皺著眉，認(rèn)真的聽老師說話。

    班主任又說：“我今天就給你提個(gè)醒，這會(huì)開始學(xué)習(xí)還來得及，要是錯(cuò)過了這個(gè)機(jī)會(huì)就再也沒辦法了?！?br/>
    頓了下，“你回去吧，好好想想我的話?！?br/>
    明天就周末了，回去的路上，鄭以宣問顧衡：“顧衡，你明天還要學(xué)跆拳道嗎？”

    顧衡心里一直想著班主任的話，有些心不在焉的，根本沒聽到鄭以宣的話。

    鄭以宣看他不說話，伸手拍了他的肩膀一下，又問了一遍：“顧衡，你明天還學(xué)跆拳道嗎？”

    “干嘛不說話??？”

    顧衡反應(yīng)過來，嗯了一聲，“學(xué)，”頓了下，叮囑道：“沒事別一個(gè)人跑出去玩啊。”

    鄭以宣老實(shí)的點(diǎn)了點(diǎn)頭，“我明天還要學(xué)畫畫呢，我媽媽送我去?！?br/>
    “那就好，”顧衡仍然一副心事重重的樣子。

    小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，李慧琴?gòu)氐讻Q定不接送鄭以宣了，讓她自己上學(xué)放學(xué)。

    可是有一天放學(xué)，鄭以宣跟著顧衡往外走，在校門口的時(shí)候顧衡不過跟同學(xué)說了幾句話就不見了鄭以宣，一轉(zhuǎn)眼就看見學(xué)校不遠(yuǎn)處的胡同口有個(gè)鬼鬼祟祟的人正在快速的跑，那人胳膊下夾了人，顧衡看得清楚，鞋子就是鄭以宣腳上穿的。

    他扔下書包就開始追，同時(shí)喊上同學(xué)們：“快來人，以宣被人抓走了，”一邊跑還不忘一邊提醒同學(xué)，“趙雪生快去找老師?！?br/>
    好在當(dāng)時(shí)校門口來接學(xué)生的家長(zhǎng)多，聽見顧衡喊都跟著一起去追，到底在壞人沒逃出胡同里的時(shí)候抓住了人。

    鄭以宣被人掩住口鼻，抓她的人被追急了，扔下她準(zhǔn)備跳墻跑，這個(gè)時(shí)候顧衡已經(jīng)追上她。

    ……

    原來那個(gè)人好幾天前就瞄好了，專門找那種沒有家長(zhǎng)接送的小女孩，容易下手，捂上口鼻又不能喊，偷偷的抱走連發(fā)現(xiàn)的人都沒有。

    幸虧顧衡眼尖，才救回了鄭以宣。

    當(dāng)時(shí)鄭以宣被迷昏了，根本什么都不知道，可是顧衡不一樣，他是一步一步追過去的，天知道那么幾百米的距離他跑出了怎么樣的驚心動(dòng)魄，當(dāng)時(shí)心里只有一個(gè)念頭，不能讓別人把他的以宣妹妹抓走。

    后來鄭以宣醒了還跟他沒心沒肺的笑，聽同學(xué)們七嘴八舌的一說，她才反應(yīng)過來，嚇得當(dāng)時(shí)就走不了路了。

    顧衡比她還嚴(yán)重呢，當(dāng)天晚上被老師送到家就發(fā)了高燒，一陣昏迷一陣清醒的，醒了就開始到處尋找鄭以宣，后來到底讓鄭以宣在他們家住了好幾晚上才算過去這事。

    等顧衡高燒徹底好了，他跟藍(lán)月提了學(xué)跆拳道的事，藍(lán)月當(dāng)時(shí)想，男孩子嘛學(xué)點(diǎn)跆拳道一來鍛煉身體，再者遇到事情還可以防身就給他報(bào)了名。

    開始鄭以宣鬧著也要去，不過跟顧衡練了幾回就再也不肯去了，主要是怕疼。

    顧衡從三年級(jí)開始每周末都去學(xué)習(xí)，包括寒暑假，也要抽一半的時(shí)間去練習(xí)，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。

    第二天早上，顧衡吃過早飯拿上練功服準(zhǔn)備出門，看見鄭以宣站在門口刷牙，隔著院墻喊道：“沒事別一個(gè)人出去跑?！?br/>
    鄭以宣一嘴的牙膏沫子，跟他擺手：“知道了，啰嗦?！?br/>
    早飯過后，鄭以宣找出課本學(xué)習(xí)，她的美述課是下午，這會(huì)正好沒事做。

    看了一會(huì)課本暈暈乎乎的，她又找出以前老師講過的卷子，翻了翻，還是迷糊。

    又拿出英語課本，寫了一會(huì)單詞。

    心里一會(huì)想著中午吃什么，一會(huì)想顧衡在干什么，下午美述課要學(xué)點(diǎn)什么……

    就這么坐了一會(huì)，一上午的時(shí)間就過去了。

    下午學(xué)美述，周日寫作業(yè)，兩天時(shí)間也很快過去了。

    周一到了學(xué)校，一進(jìn)教室就聽見同學(xué)們說周五數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的事，劉文靜還特意在她面前提道：“下午就知道分?jǐn)?shù)了吆，到時(shí)你就等著拎著書包去最后一座吧?！?br/>
    鄭以宣沖著她做了個(gè)鬼臉，“去哪都跟你沒關(guān)系，我就算去最后一座，也輪不到你跟班長(zhǎng)同桌，別以為你那點(diǎn)小心眼我看不出來，

    雖然嘴硬，鄭以宣心里還是很擔(dān)心的，不過她只是放在了心底，誰都沒跟誰說。

    一直挨到了下午倒數(shù)第二節(jié)課，班主任夾著一沓卷子來了，每次都是讓顧衡發(fā)下去，今天反而自己站到了講臺(tái)上，攤開了卷子。

    鄭以宣一直瞄著老師，老師站在講臺(tái)上先看了一眼她這邊的然后才低頭去看卷子，怎么都有種不好的預(yù)感，鄭以宣忍不住抖了下肩膀。

    班主任清了下嗓子，抬頭看著大家，說道：“從現(xiàn)在開始，我叫誰的名字，誰就上來拿卷子，回去后站在座位里，不要坐下。”

    大家都一臉茫然的看著班主任，怎么今天這么奇葩？

    還在大家疑惑的時(shí)候，班主任開始點(diǎn)名字了：“王詩語。”

    王詩語走上講臺(tái)拿走了卷子，回到了自己的座位站著。

    “趙雪生，顧衡，王灝，劉文靜……”

    鄭以宣一直仔細(xì)的聽老師喊同學(xué)名字，每上臺(tái)一個(gè)，她都會(huì)不由自主的緊張一分。

    直到連顧衡都拿回了卷子站在了她旁邊的位置。

    她死死的盯著老師手里卷子，怎么還沒有自己的??？

    不是老師把自己的卷子弄丟了吧？

    可是不對(duì)啊，弄了這么大陣仗就為了一張卷子？

    直到老師手里還剩最后一張卷子，鄭以宣挺直了胸脯，眼睛直勾勾的盯著盯著老師的手，耳朵也準(zhǔn)備到了最靈敏的狀態(tài)，就等著老師叫她的名字。

    可惜班主任拿起最后一張卷子，嘴唇一張一合，只說了倆字：“顧衡?！?br/>
    并沒喊她的名字。

    鄭以宣心里咯噔一下，懷疑自己的耳朵出問題了，奇怪的看著顧衡，連顧衡也是蒙了一下，低頭看著她，“怎么回事？”

    班主任面無表情的看著顧衡，問：“顧衡，你過來，看看這是你的卷子吧？”

    顧衡手里明明拿著一張自己的卷子，怎么可能還有一張，他稍一遲疑還是走上了講臺(tái)，接過了老師手里的卷子。

    上邊的的確確寫著他的名字。

    不過這字……