真正的稷下學(xué)院？
在場(chǎng)的學(xué)員面面相覷，沒(méi)有明白柳絮話中的意思。
柳絮完全沒(méi)有解釋的打算，身形一閃，從講臺(tái)消失，再次出現(xiàn)，已是三米開(kāi)外。
“走吧，跟著我，我?guī)銈兪煜W(xué)院環(huán)境?！?br/>
說(shuō)著話，柳絮一馬當(dāng)先，跨進(jìn)了“宮燈之門”。
王耀聳聳肩，興奮的加速跟上。
剛才就算有了一定的心理準(zhǔn)備，在看到學(xué)院真正面貌之后，王耀還是控制不住的驚嘆。
最吸引他的是頭頂?shù)乃{(lán)色天幕，巨大無(wú)比，籠罩整個(gè)學(xué)院，天幕中星輝點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)不時(shí)星輝聚在一起，轉(zhuǎn)瞬即逝，沒(méi)有人能夠看清其聚成的圖案，外形古怪的飛行道具透過(guò)天幕進(jìn)入學(xué)院，不知降落在何處。
王耀似乎被天幕吸引，舉起右手，伸向天空。
學(xué)姐注意到王耀的動(dòng)作，想起在教室看到的傳承石，秀眉輕挑，“學(xué)弟，知道我們頭頂?shù)氖鞘裁磫?？?br/>
她拋出了問(wèn)題，卻不準(zhǔn)備回答，招呼另外的九名學(xué)員集合。
見(jiàn)王耀久不說(shuō)話，柳絮得意小跳，轉(zhuǎn)身卻是看到這樣的場(chǎng)景，王耀緩慢升空，身周有微光匯聚，不過(guò)離地十幾厘米，短暫停頓后，他便跌落，微光盡散。
王耀落地后，怔怔的盯著天幕。
“有魚(yú)焉，其廣數(shù)千里，其長(zhǎng)稱焉，其名為鯤”
大魚(yú)突現(xiàn)天幕，從北到南，從南到北，倏忽隱蹤。
而十幾秒后，學(xué)院的中心方向忽然出現(xiàn)了微微的震動(dòng)，天頂?shù)乃{(lán)色天幕出現(xiàn)了波紋狀的漣漪。
橫穿的飛行道具雖受牽連，卻沒(méi)有意外發(fā)生，且周圍行走的路人驚嘆幾聲，有疑惑不驚慌，似習(xí)以為常。
王耀微微嘆氣，大概是歪打正著吧，誰(shuí)又能想到這籠罩學(xué)院的天幕竟然是一個(gè)“技能”的衍生。
入學(xué)測(cè)試時(shí)選擇莊周，幸運(yùn)的觸發(fā)英雄時(shí)刻，持續(xù)30秒的敏銳思維，當(dāng)時(shí)感受到的技能記憶，還有些許殘留。
在看到天幕后，竟然有所觸動(dòng)，剩余的夢(mèng)境之力耗盡，勉強(qiáng)有所得。
【夢(mèng)境之力：10/14——天賦顯化失敗，夢(mèng)境之力循環(huán)加快】
夢(mèng)境之力的上限又提高了4點(diǎn)，而且耗盡額夢(mèng)境之力有回復(fù)，這不過(guò)是銘文石板能夠察覺(jué)的收獲。
那驚鴻一瞥才是最大的收獲啊。
“大概就是那位吧?！?br/>
只不過(guò)，殘留的記憶在剛才的觸手可及后，消耗殆盡。
皆言嬰孩的心性純粹，在接觸新事物的時(shí)候，不會(huì)產(chǎn)生其他心思，順其自然，入學(xué)測(cè)試時(shí)候的他們與嬰孩又有何差別？
這樣的感悟，下次不知是何時(shí)。
“學(xué)弟，你剛才……”
“學(xué)姐，那就是自然夢(mèng)境吧?！?br/>
王耀話止于此，沒(méi)有繼續(xù)談?wù)?，柳絮得到想要的答案，表面不?dòng)聲色，內(nèi)心卻是驚濤駭浪：“啊啊啊，人和人的差距怎么可能那么大！”。
王耀無(wú)法得知學(xué)姐的心理波動(dòng)，按下對(duì)“技能”的幻想，將目光轉(zhuǎn)向眼前的學(xué)院。
稷下學(xué)院與想象中有些不同，或者說(shuō)不完全相同。
青磚綠瓦、水榭樓閣、飛檐吊斗；
古龍大柱、白玉屏風(fēng)、鎏金畫(huà)壁；
不遠(yuǎn)處的街道兩旁遍處鮮花植株、清渠滿是錦魚(yú)壽龜。
飛檐垂著銀鈴，遇風(fēng)則有叮咚輕響；
木窗配著琉璃瓦，星光落下則猶如幻夢(mèng)；
這些還是符合王耀的預(yù)料，可這樣的布局僅僅是在身后的區(qū)域，那只是【夫子學(xué)堂】的位置；
至于左鄰右舍的【墨家工坊】和【夢(mèng)境書(shū)苑】的環(huán)境與之相比，大相徑庭，甚至可以說(shuō)是畫(huà)風(fēng)突變。
基礎(chǔ)手冊(cè)對(duì)于學(xué)院的介紹是比較清晰的。
所以，視野之內(nèi)那些帶有強(qiáng)烈特色的風(fēng)格建筑，學(xué)員們心中會(huì)自動(dòng)浮現(xiàn)出它的名字，功能卻是語(yǔ)焉不詳，大抵原因不過(guò)四字：
權(quán)限不足！
簡(jiǎn)而言之，學(xué)院分為五個(gè)區(qū)域，“理論教學(xué)”夫子學(xué)堂、“應(yīng)用市場(chǎng)”墨家工坊、“實(shí)踐試煉”夢(mèng)境書(shū)苑和“禁地”、“門”。
“前三處是你們今后的常臨之所，不再贅述，我單獨(dú)說(shuō)說(shuō)‘禁地’和‘門’的情況?！?br/>
“禁地的位置在學(xué)院的正下方；
學(xué)院內(nèi)外有著大量的銘文和機(jī)關(guān)相結(jié)合的封鎮(zhèn)物，封鎮(zhèn)物的作用是避免禁地內(nèi)的氣息泄露，造成不良印象，平日會(huì)有數(shù)名夫子坐鎮(zhèn)；
我們這些外來(lái)學(xué)員中的好事著，給封鎮(zhèn)物所在的區(qū)域起了個(gè)名字—‘陣眼’，隨著時(shí)間發(fā)展，這個(gè)莫名的名字就這么被傳開(kāi)了；
禁地的入口唯一，不過(guò)入口所在是人盡皆知，卻沒(méi)有人擔(dān)心，因?yàn)槿肟谟扇t者守護(hù)，其實(shí)只有那位‘萬(wàn)古長(zhǎng)明’坐鎮(zhèn)啦；
另外兩位要么以求道為由成天睡覺(jué)，要么因?yàn)闄C(jī)關(guān)術(shù)的問(wèn)題鉆進(jìn)密室十天半月不見(jiàn)人影。”
“對(duì)了，我推薦你們抽空去一趟禁地入口，感受那位的教育，必然是收獲良多。”
說(shuō)著禁地的時(shí)候，柳絮隨意的丟了個(gè)建議，中間也沒(méi)任何停頓，王耀幾人暗暗記下，準(zhǔn)備到時(shí)候去試試。
不知道是他的錯(cuò)覺(jué)還是，他總覺(jué)得學(xué)姐在說(shuō)這話的時(shí)候，嘴角微微上揚(yáng)了那么一丟丟。
怎么發(fā)現(xiàn)的？
偷看？
胡說(shuō)，這叫光明正大的觀察。
不得不承認(rèn)，是越看越耐看。
“至于‘門’，則是稷下學(xué)院種類最多、最繁雜、也最重要的建筑。
每年會(huì)有數(shù)以萬(wàn)計(jì)百萬(wàn)計(jì)的學(xué)子，他們來(lái)自魏蜀吳唐秦楚等等，懷著求學(xué)函，從五湖四海來(lái)到稷下學(xué)院求學(xué)。
這些人中，普通人占據(jù)大半，三教九流、五花八門：
想要考取功名、金榜提名一展抱負(fù)的書(shū)生；
打算加入軍隊(duì)、趕赴邊塞保疆衛(wèi)土的武生；
農(nóng)人、醫(yī)者、藝師，什么職業(yè)的人都存在，稷下學(xué)院的名聲響徹整個(gè)大陸，而為了這些普通人的安危著想，就有了第一種‘門’——【坤門】，屬地，純粹的銘紋產(chǎn)物，定位與移動(dòng)之用。
起初，坤門真的只是一扇門，但隨著時(shí)間發(fā)展和機(jī)關(guān)術(shù)的結(jié)合之后，有了新的發(fā)展。
年末與一月初是學(xué)子的假期，返家的學(xué)子會(huì)獲得小巧的機(jī)關(guān)掛件，進(jìn)入二月，掛件會(huì)激活，變成如同雷達(dá)般，自動(dòng)搜索附近的掛件，待搜索的掛件達(dá)到一定數(shù)量后，特殊的坤之域便會(huì)形成。
有著求學(xué)函的預(yù)備學(xué)子和學(xué)子都會(huì)有著直接到達(dá)學(xué)員的權(quán)利。
掛件的數(shù)量與坤之域的大小直接相關(guān)，如果附近的掛件只有一個(gè)，也會(huì)形成坤之門。
待到三月份或域內(nèi)不存在學(xué)子，坤之域會(huì)自動(dòng)失效，掛件也會(huì)失效，但掛件本身做工精致，作為飾品也是無(wú)礙的，價(jià)格還算不錯(cuò)。
【坤門】的出現(xiàn)徹底勾起了銘文學(xué)者與機(jī)關(guān)師的欲望，功能各異的‘門’開(kāi)始爆發(fā)式出現(xiàn)。
其他的門，你們之后會(huì)了解，鑒于你們時(shí)間有限，我重點(diǎn)提一提那小半部分不普通的求學(xué)者?！?