這次班里把她們兩組合成一個節(jié)目，讓二人合唱情歌，虹兒別提有多高興了！她能和最心儀的男生合作表演節(jié)目、又合唱情歌，是最為稱心如意的事情了。這樣她就有了更多機會和劉大寶在一起了。

    經(jīng)過一段時間的排練準備，五四青年節(jié)晚會正式拉開了序幕，一首由天彩虹自己作詞作曲、由天彩虹和劉大寶男女二重唱的《悄悄愛上你》便博得滿堂喝彩。

    那歌詞中唱道：“自從那天遇見你，

    我就悄悄愛上你。

    多么希望與你長守相依，

    風(fēng)風(fēng)雨雨一生不離開你。

    你的微笑那樣甜蜜，

    怎不令我心痛著『迷』？

    期盼與你朝夕相伴在一起，

    風(fēng)風(fēng)雨雨再苦再累不分離。

    ……”

    二人唱得聲情并茂，珠聯(lián)璧合，那一字字，一句句撼人心扉，感人肺腑。觀眾們聽得如醉如癡，報以一陣又一陣熱烈的掌聲。

    這首歌天彩虹寫出了她自己的心聲，寫出了她對愛，對感情的一片癡情和渴望。同時也借題發(fā)揮對大寶做出了一種心理表白。于是那旋律幽幽深長，綿綿不絕，渴盼期待之情猶如枯苗望雨，撕心裂肺。

    天彩虹嗓音甜美，情深意切，在演唱時面對著她朝思暮想的暗戀男友，深情謳歌，熱淚長流。而劉大寶繼承了他的父母親的表演基因和天賦，有著一副嘹亮圓潤的歌喉，唱得委婉動聽，感情充沛。再加上這二人的特點，男生是眾口一詞的美男子，而女生是有目共睹的校花，因而這二人便成為一種絕配。

    所以這首歌是在暴風(fēng)雨般的掌聲中結(jié)束的。從此這首歌就很快風(fēng)靡校園，教室里、馬路上、餐廳里大家都在『吟』唱著這首歌。

    而1286班的第二個節(jié)目是劉大寶的二胡獨奏。這件民族樂器二胡是大寶派遣孤獨的另一件工具。他常常懷里抱著一把舊二胡忘情地拉奏，那是他父親的遺物。

    大寶的父親劉滿柱在世時，多才多藝，能拉會唱。他家院子里常常在傍晚或雨天傳出這把二胡婉轉(zhuǎn)動聽的演奏聲。鄰居們一聽到這美妙的聲音傳出，就會三五成群地聚攏來聽他演奏。

    大寶從小就喜歡聽他父親在家里拉奏二胡。他聽他媽媽說，在他很小的時候，每當哭鬧起來，一聽到他父親拉奏二胡就不哭了。所以后來每當他哭鬧不止的時候，他的母親就讓父親拉奏二胡來哄他。

    后來稍大一點，他就常常靜靜地觀看他父親拉奏二胡，他父親坐在炕上或地上椅子上一手撫弄著琴弦，一手扯著琴弓在專心致志地演奏著各種各樣好聽的樂曲。

    他看著他的父親的臉上一會兒喜悅，一會兒哀愁，一會兒雙眉緊鎖痛苦不堪，一會兒又豁然開朗、心曠神怡。一會兒如急風(fēng)暴雨雷電交加，扯著琴弓發(fā)瘋似地顫抖，一會又如雨過天晴和聲細語，如親吻懷抱中恬靜熟睡的嬰兒。

    他不明白為什么他的父親一拉二胡就會那么痛苦，有時候他看著父親痛苦萬分，就會流出淚來，并伸出兩只小手抓住他的父親，不想讓他的父親如此痛苦。

    到后來，他長大也學(xué)會拉二胡之后方才明白他的父親拉二胡時如此痛苦的原因了，于是一個人就會默默地發(fā)笑。

    大寶身上流淌著他父親的滾燙的血『液』，蠕動著他父親活躍的藝術(shù)細胞，因而他也酷愛拉奏二胡。在上高中時又遇到了一位非常了不起的二胡演奏家，他的音樂老師徐悲鳴。

    這位徐悲鳴老師是中央音樂學(xué)院畢業(yè)，被分配到省歌舞團專門演奏二胡，是一位全國著名的二胡演奏家，常常表演二胡獨奏，是省歌舞團民族器樂的一面旗幟，一根臺柱子。

    后來這位徐悲鳴老師娶了一位教數(shù)學(xué)的老師，這位數(shù)學(xué)老師被分配在這個縣一中當數(shù)學(xué)老師，也就是大寶的數(shù)學(xué)老師。

    因為長期夫妻兩地生活，這位音樂家只知道在音樂天地里馳騁徜徉，而對于在省城安家買房子，找關(guān)系給妻子調(diào)動工作這些事情卻一竅不通。最后沒辦法這位音樂家只好舍棄了他的音樂事業(yè)，跟隨妻子來到這個山區(qū)縣城當了一名音樂教師。

    這對于徐悲鳴老師來說他如日中天的音樂事業(yè)半路夭折，內(nèi)心充滿了失意和不幸，但是對于大寶來說卻是命運之神降臨。在一個小小的山區(qū)縣城能遇到這么一位大音樂家二胡獨奏家真是三生有幸。

    當這位徐悲鳴老師知道了大寶的遭遇之后便更加鐘愛這位學(xué)生了，他看著大寶常常拿著的那把二胡是他父親的遺物時，便不由得為這位小小年紀嘗盡人間苦難的孤兒暗中流淚。

    于是這位徐悲鳴老師就把他的平生所學(xué)毫無保留地傳授給大寶。他希望有一天他的這位學(xué)生也能像他一樣登臺演奏，成為萬眾仰慕的二胡演奏家。

    于是大寶就得到了這位二胡演奏家徐悲鳴老師的真?zhèn)?。徐悲鳴老師一邊教授他演奏技巧，一邊傳授給他許多名曲，如《二泉映月》、《江河水》、《漢宮秋月》、《空山鳥語》、《月夜》、《病中『吟』》等等。

    而大寶最喜歡《二泉映月》和《江河水》了。大寶聽他恩師講，《二泉映月》的樂曲表現(xiàn)的是阿斌悲慘命運的故事。阿斌一生受盡了人生苦難，他出生一年多之后，母親就染了重病，但是因為家庭貧窮，無錢治療，而導(dǎo)致病情日益加重，最后他的母親含著眼淚望著他這個剛滿周歲的幼兒郁郁離世，死不瞑目。而后來他父親也在疾病中掙扎了一段時間之后撒手人寰了。

    阿斌由于家境貧困，社會動『亂』，大半生流浪街頭以賣藝求生，后來又因得了眼疾無錢治病導(dǎo)致雙目失明。他飽嘗了人間的風(fēng)霜雪雨和辛酸苦辣，阿斌就將他這一生的苦難譜寫成了這首二胡曲，常常坐在二泉邊上拉奏這首樂曲。

    他流浪街頭賣藝一天仍得不到溫飽，每當夜深人靜回歸到小巷之時就拉奏這首樂曲。于是凄涼、哀怨之聲便傳到千家萬戶。據(jù)阿斌的生前友人回憶，他們常常在大雪紛飛，黃昏降臨，慘淡的燈光之下，依稀望著一對蓬頭垢面衣衫襤褸的夫『婦』從街頭走過，幽怨凄涼的二胡樂曲聲便悠悠傳來。

    恩師給他講，這首樂曲表現(xiàn)的主題是底層人物的命運。它描述了一個流浪藝人一生的生活坎坷和辛酸苦辣以及他與命運堅強抗爭不屈不撓的精神。

    在這首凄婉悠長而又意境深邃的旋律之中不僅表現(xiàn)出婉轉(zhuǎn)凄涼、傷感悲愴的情緒和憤憤不平、苦苦掙扎之情，并且寄托了阿炳對美好生活的渴望和憧憬。因而全曲婉轉(zhuǎn)流暢、跌宕起伏，時而沉靜，時而躁動，時而委婉低回、時而激越高亢，表現(xiàn)了蘊藏在作者心中的憤懣不平和幽幽哀痛。

    這首樂曲被傳到美國，世界著名指揮家小澤征爾流著淚對該曲評價說：“這種音樂只應(yīng)跪下來聽……”

    大寶就像一塊海綿一樣把徐悲鳴老師給他講述的這一切都深深地吸收了進去。并按照老師的指引勤學(xué)苦練。

    而徐悲鳴老師接著又給大寶講述了《江河水》這首二胡樂曲。這首樂曲表現(xiàn)的是在很久、很久以前，有一對新婚夫妻相親相愛，伉儷情深，男耕女織，共度幸福時光。有一天突然來了幾個官府的人，不由分說就把丈夫抓去當了勞役。

    丈夫被迫從事繁重勞動，卻食不果腹，衣不蔽體，又遭受打罵虐待，不久就死在了異鄉(xiāng)工地。

    妻子在家每天盼望丈夫回來。日日做好飯后就到村口張望，然而望眼欲穿，仍不見丈夫的身影。她從早晨等到天黑，又從夜間盼到天明，就這樣日復(fù)一日地眺望著，十幾年過去了依然不見丈夫回來。

    后來她從別的地方被抓去服勞役的勞工家屬口中得知，她丈夫被虐待致死了。

    于是妻子肝腸寸斷、悲痛欲絕，她千里迢迢去尋找丈夫的尸骨，只見一路之上，哀鴻遍野、餓殍滿地，她找不著丈夫的尸骨就來到當初送別丈夫的江河邊上，遙祭亡夫。

    她面對滔滔江河水悲鳴嗚咽，嚎咷痛哭，字字血淚，聲聲哀怨，引得天愴地悲！那滴滴淚水灑進江河水中，頓時江河巨浪翻滾，嚎啕嗚咽，驚天動地，聲震千里。

    這兩首二胡演奏曲都是描寫身處社會底層的勞苦大眾，受苦受難、啼饑號寒，苦苦掙扎的情景的。

    大寶作為一個不幸的、孤苦伶仃的苦難孤兒，他的遭遇所蘊積的思想感情最容易與這兩首表現(xiàn)苦難命運的樂曲產(chǎn)生共鳴，因而大寶在聽完老師講述這兩首樂曲的主題思想和旋律『色』彩之后，經(jīng)過一段時間的刻苦訓(xùn)練，將這兩首二胡名曲演奏的出神入化，幾臻完美。徐悲鳴老師心中大喜，他感覺到自己千辛萬苦終于培養(yǎng)出了一名得意門生，大寶可以繼承他的二胡高『潮』的演奏藝術(shù)，并把他的音樂思想和智慧帶到首都，帶向全國。

    在大寶考上首都新華大學(xué)臨走之際，徐悲鳴老師就把伴隨他半生，伴隨他在一場場省城、全國的舞臺表演生涯中助他獲得殊榮的二胡贈送給了大寶。希望大寶將他的二胡表演藝術(shù)發(fā)揚光大。

    而這次學(xué)校組織五四青年節(jié)晚會，大寶就要抱著他恩師贈送給他的這把二胡登臺表演。他準備為晚會演奏的二胡獨奏曲就是恩師傳授給他的名曲之一《二泉映月》。

    大寶已做好了一切準備，在后臺坐著靜候出場。突然手機響了一聲，他從口袋里掏出來一看，是一條短信，他不慌不忙地將短信打開一看是他的高中數(shù)學(xué)老師發(fā)來的信息，這條信息卻將他從愉悅歡樂的頂峰一下子跌到了谷底，他的恩師徐悲鳴老師病逝了！

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