姜彩欣也是剛來(lái)清航不久，因?yàn)闋敔數(shù)年P(guān)系，自己考完研究生后就順利來(lái)到清航大學(xué)當(dāng)起一名大學(xué)老師，不過(guò)她還得等博士學(xué)位考下來(lái)后才能順利的成為一名正式大學(xué)老師。
于是，姜彩欣現(xiàn)在教的課是一門選修課而不是必修課。
可是等姜彩欣從學(xué)校步入了真正工作后，才知道社會(huì)是有多么的復(fù)雜，每天層出不窮的追求者，亦或是借自己的手給爺爺送禮的……比比皆是。
或許姜彩欣還未擺脫校園時(shí)的稚嫩，她并不喜歡這些帶有目的性的虛偽奉承。她更喜歡和這些學(xué)生們?cè)谝黄?，無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有心機(jī)，輕松自在。
經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期的課程，姜彩欣對(duì)班里的學(xué)習(xí)狀態(tài)有過(guò)一個(gè)整體的了解，以柏慶陽(yáng)和趙穎最為突出，趙穎是二班的班長(zhǎng)，各方面都比較優(yōu)秀，而柏慶陽(yáng)在心理學(xué)上的天賦和悟性也是極高。
所以姜彩欣一般都會(huì)點(diǎn)二人來(lái)回答問(wèn)題，因?yàn)樗麄兊幕卮鸹旧隙伎拷苏_答案。
“柏慶陽(yáng)，你來(lái)回答一下?！苯市乐苯狱c(diǎn)名。
柏慶陽(yáng)一愣，在聽(tīng)到這道題時(shí)便知道是個(gè)活題，不好回答，而且自己對(duì)弗洛伊德和榮格決裂的原因還真是了解不多，也從來(lái)沒(méi)有過(guò)多的在意。
這才是柏慶陽(yáng)一直遲遲沒(méi)有站起來(lái)回答的原因，卻沒(méi)想到姜老師竟然會(huì)直接點(diǎn)自己的名字。
“嗯……我對(duì)二人決裂的真正原因了解不多，就簡(jiǎn)單說(shuō)一下自己的想法吧?！卑貞c陽(yáng)站起身來(lái)，頓了頓接著說(shuō)道:“弗洛伊德是榮格的老師，無(wú)論是在華夏還是西方‘老師’一詞都帶有父親的色彩，而弗洛伊德為人比較偏激極端，在前期二人關(guān)系十分融洽，不過(guò)后期榮格開(kāi)始對(duì)弗洛伊德的理論產(chǎn)生了質(zhì)疑和反對(duì)，才埋下了最嚴(yán)重的禍根?！?br/>
“弗洛伊德不容人拒絕，更確切地說(shuō)他不容榮格來(lái)拒絕他、反抗他，但是往往事不如人愿。他終究還是對(duì)弗洛伊德產(chǎn)生了反抗，并且決定從弗洛伊德的知識(shí)體系中獨(dú)立出來(lái)帶有自己想法的理論。雖然榮格的做法我很不喜歡，但是弗洛伊德認(rèn)為榮格有“弒父”情節(jié)想要謀權(quán)篡位的這種極端想法我也十分不贊同?？偟脕?lái)說(shuō)，我認(rèn)為兩個(gè)人都有錯(cuò)吧?！卑貞c陽(yáng)的回答明顯已經(jīng)超出其他同學(xué)好多，自然引得教室中一陣掌聲。
姜彩欣也很欣賞柏慶陽(yáng)的回答，可以說(shuō)他對(duì)這段歷史的了解算是不錯(cuò)的了。分析到位，而且還有自己的見(jiàn)解。
可是當(dāng)姜彩欣掃過(guò)這名新來(lái)的特招生時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他在暗暗地?fù)u頭，這倒是勾起了姜彩欣的興趣。難道這名新來(lái)的特招生還有著和其他人不同的見(jiàn)解？想到這里，姜彩欣忽然間動(dòng)了想要試一試林行這個(gè)特招生虛實(shí)的想法。
“回答得不錯(cuò)。那……林行，你來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的看法?！?br/>
頓時(shí)，教室里同學(xué)們的視線都集中在了林行的身上，同時(shí)又在私底下竊竊私語(yǔ)。
“這次可有好戲看了，我猜姜老師估計(jì)也是想探一探這特招生的底子?！?br/>
也有為林行打抱不平的:“咱們都上了大半個(gè)學(xué)期的課程了，這林行才剛來(lái)上課怎么能回答得上？就算他是特招生，也不可能把課程都提前學(xué)完了吧？姜老師有些刁難人啊。”
柏慶陽(yáng)也好奇地看過(guò)去，他雖然不認(rèn)為自己答得是最完美的，不過(guò)卻也認(rèn)為在這個(gè)班級(jí)中沒(méi)有人能超越這個(gè)答案，他有自信，就連趙穎也不可能答出更好的答案。
趙穎手中輕巧地轉(zhuǎn)著一支碳素筆，明鏡清澈的眼睛在打量著站起身來(lái)的林行，顯然對(duì)林行的想法同樣有著一絲的期待。
林行硬著頭皮站了起來(lái)，被叫出來(lái)是特招生時(shí)就知道自己要面臨很多事情。
他抬頭看向姜彩欣漆黑的眸子中帶有一絲打量的意味，這讓他有些無(wú)奈。
林行不僅要回答，而且還要回答得漂亮。原因無(wú)他，爺爺從小到大教導(dǎo)自己無(wú)論身處何處只要是林家的人就不能丟了林家在心理學(xué)界的臉，這讓林行從很小時(shí)對(duì)這種信念就已經(jīng)根深蒂固，他有一顆對(duì)心理學(xué)敬重的心，那自然就不會(huì)敷衍了事。
“在我看來(lái)，既然我們學(xué)的是心理學(xué)那就沒(méi)有必要去糾結(jié)到底是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，亦或是誰(shuí)導(dǎo)致的分裂原因?！绷中幸婚_(kāi)口就語(yǔ)出驚人，誰(shuí)都聽(tīng)明白了潛意思是這道題就不應(yīng)該這么問(wèn)。
姜彩欣自然明白林行話中的意思，也從來(lái)沒(méi)想過(guò)會(huì)有人質(zhì)疑自己的問(wèn)題，這讓她對(duì)林行起了好奇的心思，更加想看看他反駁自己?jiǎn)栴}的自信從何而來(lái)。
“那就請(qǐng)林同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己獨(dú)到的看法吧。”
林行笑了笑回道:“以下的言論只代表我個(gè)人的觀點(diǎn)。無(wú)論是弗洛伊德還是榮格都為精神分析學(xué)做出了偉大的貢獻(xiàn)，至于后期二人的分裂以及學(xué)術(shù)的獨(dú)立，都不是我所可加以言論的?！?br/>
“我崇拜他們，沒(méi)有弗洛伊德，心里學(xué)界對(duì)性的研究依舊還會(huì)是小孩子般牙牙學(xué)語(yǔ)。而沒(méi)有榮格也就不會(huì)出現(xiàn)把潛意識(shí)由個(gè)體引領(lǐng)到了集體潛意識(shí)?！?br/>
“在二人分開(kāi)后，曾在《榮格自傳》中寫到了弗洛伊德送給榮格的一封信，信中大致的意思是：請(qǐng)您答應(yīng)我永遠(yuǎn)不放棄星 欲的理論。這是一切事情中最根本的。您知道，我們得使它成為一種教條，一座不可動(dòng)搖的堡壘?！@些話對(duì)榮格來(lái)說(shuō)就好像一把刀插進(jìn)了他們友誼的心臟里。而他們最后會(huì)去爭(zhēng)吵以至于傷心，想必都是因?yàn)樗麄兊挠颜x太過(guò)于深切，他們亦師亦友，甚至弗洛伊德還認(rèn)榮格為‘長(zhǎng)子’，這都是他們感情上的見(jiàn)證，我向往他們的友誼，也佩服他們?cè)谛睦韺W(xué)界上所創(chuàng)造出來(lái)的奇跡”
“他們因?qū)W術(shù)相識(shí)，又因?qū)W術(shù)相知，而在我看來(lái)他們也是因?qū)W術(shù)而產(chǎn)生分歧。沒(méi)有所謂的陰謀論，也沒(méi)有什么紅顏禍水。他們都是為了追逐心中的夢(mèng)想，對(duì)學(xué)論的深刻剖析。他們所做的一切都值得我去尊重，所以我不想去探討更深處的八卦?！?br/>
不知為何林行今天出奇的話多，或許是因?yàn)榈谝淮蝸?lái)上課，也或許是因?yàn)樾闹袑?duì)心理學(xué)的那份執(zhí)著，所以林行選擇直抒胸臆，不管別人作何感想，是贊同還是反對(duì)。
這就是林行對(duì)心理學(xué)的態(tài)度。