自覺看到了一個(gè)假的沈昀的程之宜，隨后安了心，暗搓搓找機(jī)會(huì)翻看了沈昀的筆記本。當(dāng)看到本子上，她已然熟悉的字體筆跡，她再也不能罔顧事實(shí)，自欺欺人。

    那個(gè)她潛意識(shí)里已將之歸為知心者與同盟者的人，那個(gè)給她安慰，送她錢包的人的的確確就是沈昀無疑。

    面冷心熱的沈昀？

    程之宜后知后覺的想，她還真是遲鈍！沈昀有一手出彩的鋼筆字，早是校內(nèi)眾所周知的事。屬于老師們常掛在嘴邊夸贊的榜樣。說他的字可以直接出字帖。

    他不但鋼筆字出色，毛筆字更是出類拔萃，曾拿下過全國少年組書法大賽一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。真?zhèn)€英雄出少年，少年時(shí)的沈昀便已滿身光華，鋒芒畢露 。

    確定是沈昀以后，程之宜心情復(fù)雜。萬萬沒想到，她一直不太待見的沈昀，會(huì)有那般暖融，那般令她驚奇的一面。

    一連好些天，她都不敢再去看她的樹洞。說不上來的原因，她就是唯恐會(huì)再撞上沈昀。她一時(shí)不知自己要以何種面目去面對(duì)他。說個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋确?，她的心好比一分為二，一半是海水，一半是火焰?！?br/>
    與此同時(shí)，她卻是不由自主的開始暗中關(guān)注沈昀?？粗麢C(jī)智的解答各科老師們出的難題，看著他身姿矯健的在籃球場(chǎng)里，駕輕就熟勝者為王?？粗娦桥踉轮械乃淅涞瑧袘猩⑸?。

    他依然逃課，依然有很多的女朋友。

    再到后來，沈昀的身影不期然的入駐于她的夢(mèng)里。在夢(mèng)里，他或是含笑睇著她，或是一如現(xiàn)實(shí)中在學(xué)校里，與她遇見時(shí)的表情清冷，相視無言。

    饒是程之宜如何晚熟，她也漸漸了悟到自己大概是有些喜歡上沈昀了。至少，她無法不去關(guān)注他，再不能象以往那樣純粹的□□他。

    事實(shí)上，她對(duì)他的那些成見，在知曉他就是給自己溫暖與慰藉的好心人以后，便漸次的消弭于無形。她對(duì)他的觀感已是大不同。

    而看到他每隔一段時(shí)間，身邊便會(huì)站著一個(gè)新任的漂亮女朋友。她的心免不了會(huì)感覺到隱隱的難過。

    用心關(guān)注一個(gè)人，當(dāng)是能敏感到對(duì)方情緒的喜憂。不久，程之宜便驚訝的察覺出沈昀似乎過得并不開心。

    難以想象，要什么有什么，生活順?biāo)欤瑩碛兄鴦e人縱是想望一輩子，也求不來的天賦與幸運(yùn)的天之驕子，也會(huì)過得不甚歡悅。但程之宜確實(shí)明白的感覺到了沈昀隱藏著的不快活。

    他總是面色淺淡，笑容很少。確如那些與他交往過的女生們所言，他身上的殼很硬。仿似與人保持著不容跨越的距離。刻意的將人隔絕在他的心門之外。

    某些時(shí)候，程之宜甚至?xí)?duì)他產(chǎn)生一種類似同類的感覺。只因她能強(qiáng)烈的感受到沈昀身上散發(fā)出來的孤寂氣息。感同身受到他的孤獨(dú)。

    她為此感到十分的難過。為他而難過。

    出于感恩與對(duì)他的在意，她很想能象他對(duì)她做過的那般，安慰他，回報(bào)他。向他表達(dá)關(guān)心，傳遞暖意。安安靜靜的陪伴他，做他心事的傾聽者。

    可是她卻不知道該采用什么樣的方式，才適宜妥當(dāng)。借她十個(gè)膽，她也不敢直接告知沈昀，她就是那個(gè)樹洞里玻璃瓶的主人。是那些他看過的紙條，他安慰過的壞心情的載體。。

    實(shí)在是二次元里的知心人，與三次元里的本尊沈昀，委實(shí)隔了一個(gè)銀河系的距離，相差太大。只消想想他那雙眸光傲慢又冷冽的眼睛，程之宜便要犯了慫。

    當(dāng)然說到底，這多少也緣于現(xiàn)在的她在沈昀面前，自信嚴(yán)重不足，不能回避的感到深切的自卑。

    他身邊圍繞的都是漂亮扎眼的女生。相較之，程之宜覺得自己就是一只活脫脫的丑小鴨。。

    當(dāng)時(shí)的她，對(duì)這一點(diǎn)，清醒到無法被安慰。

    不單如此，對(duì)打小便生就一副慫人性子的程之宜，她也根本沒有膽子，讓自己陷入極可能成為他那一眾“親衛(wèi)隊(duì)”眼中“假想敵”的恐怖境地。

    每一個(gè)上過學(xué)的人，大約都能了解，在學(xué)生時(shí)代成為眾矢之的，是一件多么可怕的事情。。

    被敵對(duì)的一方，要面對(duì)的排擠與冷暴力，堪稱殘酷。。。

    甚而倘使遇到性格霸道兇惡的人，存心挑釁找碴，處處為難，以致產(chǎn)生過激行為，從而演變升級(jí)為流血暴力事件，也未為可知。

    于是就這么在矛盾與糾結(jié)中，沈昀成了彼時(shí)程之宜深藏于心，無法宣諸于口，無可言說的心事。成為了她獨(dú)自心酸，又獨(dú)自莫名心喜的少女心事。是這一回，連她的樹洞，她的玻璃瓶也不能聆聽，不能陪伴的心事。

    如此過了近一個(gè)月，臨近期末，午休時(shí)，她窩在宿舍內(nèi)溫書做題。有道幾何題，把她給難住了。她揪著眉，來來回回做了好幾遍，未果。遂泄氣的放下筆，單手支著下巴，歪著頭顧自郁悶。沒一會(huì)，她的腦子里便不期然的想到了沈昀。

    也許可以問問他？

    好吧，她心里鄙視自己，其實(shí)她就是給自己找著借口，想去看看樹洞，看看她的玻璃瓶了。她想知道，他上回給她的留言都說了什么？

    她這么久沒去過了，他會(huì)不會(huì)，會(huì)不會(huì)也在心里惦記她？

    一個(gè)人翻來覆去的心理建設(shè)了好半晌，程之宜終是鼓起勇氣，懷著些忐忑，去了林子。繼而發(fā)現(xiàn)他給她留了兩幅涂鴉。

    一幅是一個(gè)圓滾滾肉嘟嘟的兔子，抱著個(gè)大大的胡蘿卜，表情呆萌；一幅是一只模樣憨態(tài)可掬，瞧著小小軟軟的小貓咪，正垂頭看著面前的一條魚。

    除了這兩張妙趣橫生的畫作以外，他還另行給她留了張字條。依然很簡(jiǎn)潔的話語：“天冷了，是冬眠了嗎？”后面照舊附上了一個(gè)逗趣搞怪的笑臉。

    一股甜意瞬時(shí)間在程之宜心間劃過，他還是有記掛她的，不是嗎？

    到底還是擔(dān)心會(huì)在此撞見他，她迅速將他的涂鴉與字條收好。然后將來時(shí)預(yù)先寫下來的那道她解不出來的幾何題，裝進(jìn)了玻璃瓶里。旋即快步離開。

    沒幾日再去，問題的答案便悄然的躺在了玻璃瓶里。他將步驟分解得十分詳細(xì)，幾乎每一步都加以注解，解答得淺顯易懂，讓人一目了然。

    答案的下方，他寫道：“看不出原來你與我同級(jí)，我一直以為你是高一新生呢。”

    看到這里，程之宜吐吐舌，難得鬼馬的皺了皺鼻子，俏皮的對(duì)著紙條扮了個(gè)鬼臉。心說，我不但與你同級(jí)，我還與你同班呢。

    接下來，倆人的交流模式變成了程之宜問問題，沈昀幫她解決問題。每一次，他的解答都分外的耐心細(xì)致。

    程之宜對(duì)與他之間這樣的相處，很是滿足和快樂。她要的不多，能收獲如此一份純潔又真誠，君子之交般的情誼，實(shí)在是件令人舒懷的美事。

    況且，在程之宜那顆單純的少女心看來，喜歡一個(gè)人，并不是一定要與他在一起。只做朋友也是可以令人相當(dāng)歡喜的事情。

    隨著這些時(shí)日以來，她與沈昀近似于神交的接觸，她愈發(fā)覺得沈昀的確是個(gè)非常特別的人。她感到她與他似乎形成了某種心照不宣的默契。

    很明顯，沈昀對(duì)當(dāng)前他們之間的相處模式，亦然滿意。并且如她所想一般，他也沒有想要打破現(xiàn)狀的意思。

    因?yàn)槿绻鹦南胍页鏊齺恚瘜?shí)算不得什么難事。甚至都不必他親自出面，便能讓她無所遁形?？墒秋@然他并沒有與她見面的打算。

    程之宜也不以為，或許沈昀已經(jīng)知道了她。這期間，他在學(xué)校里看見她時(shí)，臉上完全沒有任何的異樣。

    一如既往的陌生與冷淡。。

    那時(shí)的程之宜以為自己與沈昀，會(huì)一直以這樣寧謐的方式，和諧的相處下去，直至高中畢業(yè)。

    她萬沒有料想到，這一切會(huì)毀在那份生日禮物，那份她送給沈昀的遲到的生日禮物上。

    因著那份禮物——一條羊絨圍巾。使得這一切的美好與安然以一種猝不及防的態(tài)勢(shì)，戛然而止。

    使得她與他這段如斯美好的記憶，最終變做了一個(gè)令人感傷的故事。