雖然家里不丟錢了，但兒子的學(xué)習(xí)成績明顯下降。老師對他作業(yè)中的問題也失去了寬容，罰寫改錯壓得兒子在一個小時內(nèi)，根本完不成當(dāng)天的作業(yè)。我多次與他探討過學(xué)習(xí)退步的原因，他自己搞不清，我也思謀不出。不過，我十分反感孩子一出現(xiàn)錯誤，就進行罰寫作業(yè)的作法，尤其孩子，錯誤正說明他在那個方面的能力還很弱，需要慢慢幫助他，沒完沒了的懲罰只會讓孩子的能力更弱。我對兒子明確表態(tài)“罰寫的作業(yè)改過就行了，”為此爸爸挨老師的批評也不會怪他。為什么這么說呢？因為那天我專門讓兒子作了兩道比較難的題他全對了，這說明考試成績下降的原因并不在學(xué)習(xí)本身，可原因在哪呢？

    十月十六號，我準備去北京參加國家創(chuàng)新教育研討會。面對學(xué)習(xí)成績下降的兒子，是帶他呢，還是不帶？我翻開他的作文本，有篇作文幫作了決定。作文這樣寫到：

    前些天，我們在沙漠公園樹林里玩，看見地下躺著一堆小鳥。這時一個大人提著槍拎著幾只鳥走了過來，其中有一只鳥還活著。它抖顫著翅膀發(fā)出凄慘的哀叫。

    我氣憤極了，上前說：“你為什么打鳥！鳥是人類的朋友，一只小燕子6個月就能吃掉50萬只害蟲；一只小喜雀能保護13平方公里的松樹林不生蟲害。我代表全世界的小朋友向你發(fā)出警告，不許你在打鳥了?！笨赡俏淮笕藧汉莺莸睾鸬溃骸叭率裁?！嚷什么！唉你屁事？活的不耐煩了，想找死。”說著他拎起地下的鳥，挎著槍又到別處打鳥去了。

    我傷心地流下了眼淚，恨自己力氣小沒法阻止這件事，心中罵道：“這個豬狗不如的大人。”

    回到家，我怎么也想不明白，國家不是有保護鳥類的法律嗎，聽爸爸說槍也有管理法，可為什么有些人就不怕呢？我認為，鳥與人應(yīng)該一命頂一命這才公平。

    讀完兒子的作文，我認為：如果說兒子過去是用玩來認識自己，那么他現(xiàn)在正用事物開始認知社會，從一開學(xué)關(guān)于老師也有叛徒的談?wù)?，到這個打鳥人，他的日常言行都明顯發(fā)生著變化，正在為自己尋找新的定位。如果人類心理科學(xué)是正確的，解決問題的辦法只有加大對社會的了解，在任何轉(zhuǎn)型期都會出現(xiàn)正常的非正常波動，此時尊重孩子身心理發(fā)展的原則，永遠不變。

    晚上睡覺，我說：“喜樂，想去北京嗎？”

    “想。你肯定不帶我去?！?br/>
    “為啥？”

    “現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績不好了!”兒子小聲說。

    “學(xué)習(xí)成績是學(xué)習(xí)成績，關(guān)鍵你堅持一小時學(xué)習(xí)計劃了嗎？”

    “堅持了?！?br/>
    “你把《亡靈書》上的'牢記本身，勿昧前因'那首詩給我背一下?！?br/>
    兒子背道：

    “在巨屋中，在火屋中，

    在清點年歲的暗夜里，

    在清歲月的暗夜里，

    但愿還我我的本名！

    當(dāng)東方天階上的神圣，

    賜我靜坐在他身旁，

    當(dāng)諸神一一自報大名，

    愿我也記起我的本名！”

    “喜樂，無論你多么弱小和失意，永遠不要忘了你就是你自己?！拔艺f，“即然你堅持了一小時學(xué)習(xí)計劃，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，至于學(xué)習(xí)成績的退步，我們在一年級也遇到過，情況還重嚴重。只要堅持，多總結(jié)，找到原因，學(xué)習(xí)成績最終還會上去的，后天爸爸帶你去北京。”

    “太好了，”兒子一聲驚叫，接著臉一沉，說，“爸爸同意解決不了問題?！?br/>
    “為啥？”

    “劉老師不同意怎么辦？她肯定不同意!”兒子憂慮地說。

    “為啥？”

    “以前我們班幾個學(xué)習(xí)好的同學(xué)想去銀川，老師害怕影響學(xué)習(xí)，最后他們誰都沒走成。”

    “喜樂，人的命運由誰來決定？”兒子默不作聲，我接著說，“人的命運是由自己決定的，只要你覺得對自己是合理的，對別人也不產(chǎn)生傷害，你就要敢于去行動。學(xué)習(xí)是為行動服務(wù)的，如果學(xué)習(xí)限制了自己的行動力，那種學(xué)習(xí)是無用的。去北京要用十二天，落下的學(xué)習(xí)自己能補上嗎？”

    “能，”

    “爸爸相信你能。明天我去給你請假。

    “請不上昨辦？”

    “爸爸準能請上。”

    “為啥？”

    “因為爸爸相信你能堅持每天一小時高效學(xué)習(xí)。”

    “我一定能堅持。”兒子高興地睡去了。

    第二天，我去給兒請假。正如王喜樂所說劉老師不同意，并一再說王喜樂近來學(xué)習(xí)成績下降得非常厲害。正好昨天語文進行了考試，劉老師專門把兒子的卷子找出來判。他考了八十五分。我知道，這個分數(shù)對三年級的學(xué)生差得沒邊了；但我更知道，在國家推行素質(zhì)教育的過程中，學(xué)校至理名言從80年的“知識就是力量”，過渡到90年的“分數(shù)就是力量”，現(xiàn)在發(fā)展成“時間就是分數(shù)，分數(shù)就是金錢”。學(xué)校正在一步步地走向物化，演變成一座座欠缺文化特色與品味的鋼筋水泥的堆積物。在這個氛圍中，教師的精神狀態(tài)已發(fā)生了異變，對分數(shù)的“崇拜”已達到登峰造極的地步，日后教師整體出現(xiàn)人格分裂，那是必然的事。說實話，我們教育已游離于教育之外，視學(xué)生成長需要而不顧，成天研究教書技法，忽視肓人大略，本末倒置。我看完卷子說道：

    “劉老師，八十五分是班里最差的了吧？”

    “差不多。不過，有兩次我讓他站起來他反而考好了，真讓人想不通！”劉老師不解地說。

    “劉老師，是什么讓王喜樂出現(xiàn)了這么大的變化？”

    劉老師被我問住了。從她的表情看，除了分數(shù)，她未遇到家長會提這么具體的問題。這不是幾句堂而皇之的大道理能應(yīng)付的問題。劉老師轉(zhuǎn)移了話題說：“你到北京開什么會？”

    “創(chuàng)新教育的會?！?br/>
    我的話一出口，劉老師表情出現(xiàn)異色。她不明白，像我對孩子學(xué)習(xí)態(tài)度這么“輕慢”的人，還去北京參加教育方面的會，不過，她隨后也沒阻止我為兒子請假的事。

    帶兒子去北京，是鍛練他深入了解社會的好機會。晚上我說：“喜樂，過去出門是大人照顧你，這次一切要反過來。你是三年級的小伙子了，是男人了，有責(zé)任照顧這個家，和與這個家所發(fā)生的一切。我有一個計劃是這樣的：這次出門除買火車票外，剩下的所有花費都由你來負責(zé)。我給你一個錢包，每次包里放一百元錢，你每天給我報帳，爸爸相信你的算帳和防偷能力。你想信自己嗎？”

    “相信。”

    “你能把這次北京之行安排好嗎？”

    “能。”

    花錢，對兒子來講是件樂事。

    “爸爸，帶不帶書包？”兒子問。

    “上次去大連書包頂用了嗎？”

    “沒有。”

    “這次出門你的主要學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)會安排衣食住行和保護好自己，只把語文、數(shù)學(xué)、英語三本書帶上就行了?！?br/>
    第二天，我們出發(fā)了。中午到銀川吃了午飯，兒子根據(jù)行程精心采購了燒雞、方便面等食品。他是受過野營磨練過的人，采購中有了“買多了是負擔(dān)”的意識，因而食品的采購量很合適，快到北京所買的東西正好吃完。我摸著兒子的頭說道：

    “喜樂，你有計劃能力了。北京是個千萬人口的大城市，計劃不好會花很多冤枉錢。”

    “我會努力的。”兒子說。

    “北京！北京！那幾座樓真漂亮！”火車進了北京兒子在車窗邊喊，他喊得很響。

    “喜樂，火車是公共場不能大喊大叫?！蔽艺f。

    下了火車。兒子拉著行里箱，風(fēng)風(fēng)火火，走在前面像是心中有種希望。

    “哇！與書上的照片一樣?！背隽塑囌?，兒子站在不遠處的話吧說了這句話。

    “北京站高不高？”

    “高?！?br/>
    “美不美？”

    “美?！?br/>
    “我們?nèi)トA潤飯店該怎么辦？”

    “向人打聽路?！?br/>
    “大城市的路是問人找的嗎？”

    “不是。必須買張交通地圖。以前去銀川、呼市、大連都是這么做的。”

    來到車站右側(cè)，買了張北京交通圖，我教兒子看著地圖找到了建國路東端的華潤飯店。我看時間還早就領(lǐng)著他到中國軍事博物館參觀。兒子第一次見到這么多真武器，他跑這跑那亂看一陣。待新鮮勁過了我說道：

    “喜樂，你想知道這些東西的具體情況嗎？”

    “想?！?br/>
    “這幾輛車是老一輩革命家建國閱兵時的專車，你來擁抱一下?！眱鹤颖Я艘幌萝?，我接著說：“喜樂，你不是擁抱車，而是擁抱了一位安慰過中華民族的人，他是世上最有力量的人?！?br/>
    由于我對武器了解的比較多，通過通俗童話般的講解，兒子對武器的了解由直觀步入到立體，尤其在講中國如何用有限的雷達系統(tǒng)，打擊美國U--2偵察機時的身體語言，甚是精彩。我講完后兒子說道：

    “看來困難并不可怕。只要多動腦子想出好辦法就行?！?br/>
    在轉(zhuǎn)軍事博物時，一直有位母親帶著孩子跟著我們。她的孩子比王喜樂大得多，有很可能剛上初中。一開始，我并不在意，當(dāng)上到二樓后她還跟著，我有些詫異了，多次回頭看她倆。那位母親說道：

    “同志，您是當(dāng)兵的嗎？”

    “不是。我是老師。”

    “老師對武器這么了解。您講的真好！電影、電視、生活中的東西全讓你講到博物館里來了。我家在這不遠。每年我?guī)Ш⒆觼磉@五、六次，今天我才感到以前也只是轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)而已，謝謝您了，是您讓我的孩子對武器有了全新的認識?！?br/>
    那位母親的話讓我很不好意思。但又覺得北京的孩子也可忴。他們守著最精典的教育資源，面對最精典、最正規(guī)、最專業(yè)的講解，孩子反而難以接受，所以孩子的教育必須地以他能接受的方式為原則，一旦違背了這個原則，多好的教育資源也不會產(chǎn)生好效果。

    從軍事博物館出來，我說：“喜樂，你坐過地鐵嗎？”

    “沒有。”

    “地鐵是城市最方便的交通工具。”

    “爸爸，地鐵是啥樣的？”

    “下去你就知道了。”

    下了地鐵，我指點著孩子買了票。進到里面，站里的人不多，布置的也簡單。我倆首先對著地鐵站圓柱上的地鐵運行圖，對照著兒子手里的交通圖看起來，還沒看明白，地鐵來了，“爸爸，地鐵來了，趕快上車，”兒子說。

    “地鐵是來了，可我們關(guān)于地鐵運行線路的問題還沒搞清楚怎么能行動。”我說。

    “對。做錯方向就完了。”兒子說。

    到第三趟地鐵過來我們才上車，“爸爸，地鐵就是地下跑的火車一樣，我還以為是啥呢!”兒子用一種豁然開朗的語氣說。

    在地鐵上，我指著車門上紅色的地鐵運行顯示圖說：“喜樂，你看那紅燈，在哪亮意味著將要到哪站了。我們要從這下車?！蔽抑钢煌▓D說。

    “爸爸，下一站是東直十四站，我們該下車了?！边^了幾個站后兒子說。

    進了華潤飯店，辦完手續(xù)，我倆來到606號房間。房內(nèi)有位客人。兒子首先向客人問好。我與那人涵喧起來。原來他是長春市延安小學(xué)的寧校長，也是來參加會議的。涵喧完，我去了洗臉間。從洗臉間出來我說：“王喜樂，門背面有飯店平面結(jié)構(gòu)圖，它標注著三個安全通道，我給你十分鐘的時間，看你能不能全部找到?！?br/>
    “爸爸，用不了十分鐘，”兒子利索地走到圖前看了一看就跑了出去，也就五、六分鐘兒子回來了，他自鳴得意地說，“爸爸，全部找到?？炷匕?我是跑著找的，沒走錯一個地方?！薄澳憧磮D辯向能力太棒了?！蔽颐念^說。

    “你領(lǐng)我去，看你找的對不對?！?br/>
    “保證完全正確?！眱鹤幼孕诺卣f。

    “王老師，您兒子太優(yōu)秀了。”我們一回來寧校長夸獎著說，“一般像這么大點的孩子來到這種場合，很難有膽量一個人走出房門，更別說找東西了，你兒子真是個機靈鬼，看來他經(jīng)歷過大世面。我和這孩子接觸了這么點時間，我感到你兒子很懂自己該干什么?！?br/>
    我笑了笑，說，“我們是偏遠地區(qū)。孩子哪有見大世面的機會。找安全通道是我每次帶他外出必做的事，只不過以前需要大人指點，今天沒想到他這么自信?！?br/>
    “這只是一個方面，”寧校長說，“我發(fā)現(xiàn)這個孩子禮貌、口語非常好，與我這個陌生人接觸沒有一點拘束，對這么小的孩子來說是非常難的。我搞小學(xué)教育三十多年了，對此我有很強的職業(yè)感。你的孩子沒有見過大世面，那他有不同于其他孩子的教育經(jīng)歷?！?br/>
    有真才實學(xué)的人，不以一已之見評斷事物，總是從事物可能優(yōu)秀的那一面去關(guān)注事物。我與寧校長談了教育，他很熱情，時常提出一些教育方面的問題，很想聽聽我對那些方面的看法，不覺中三天過去了。

    那天晚上，組委會安排了一場中國首位政府環(huán)球形象小姐故事會，在會上，王喜樂在幾百名教育專家面前，現(xiàn)場搶著回答組織者所講的“兔龜賽跑”故事中的問題，還得了組織者一個親筆簽名的筆記本。故事會結(jié)束了，我們回到房間。寧校長說道：

    “王老師，今天在故事會上我重新認識了你的孩子，與你這些天談?wù)摿嗽S多東西，我敢說您的孩子將來前途無量，任何困難對這種品性的孩子都是嶄時的?！?br/>
    寧校長的贊美之語，是我首次聽到同行的肯定之聲。

    會議期間，兒子對城市交通已比較熟了。會議結(jié)束的那天中午，我說，“喜樂，查查地圖，我們?nèi)ヌ饲迦A大學(xué)和清華附中，”過了一陣，“為啥不說話？”我說。

    “爸爸，地鐵到不了那。我在琢磨，”兒子說。

    “琢磨能把我們琢磨到清華大學(xué)？重要是行動，上了地鐵你在琢磨后面的路線?！?br/>
    經(jīng)我參謀，我們來到清華大學(xué)。清華大學(xué)的建筑，既熟悉又陌生，通向各處的路有種時空的厚重，散發(fā)著濃譽的文香。我們坐校園車游了一圈，然后選則重點區(qū)域轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。

    出了清華，來到清華附中，所見到的情景與清華大學(xué)完全不同。如果說去清華大學(xué)是輕松，但到清華附中讓人有種緊張。首先是清華附中的門衛(wèi)，表情象干癟的木乃伊，拒人于千里之外。不像清華的門衛(wèi)有人情味。他們對我們“想進去看一看”的訴說，那神情足以撕碎人的心腸?！安痪褪莻€國家重點中學(xué)嗎!”我正準備離去。此時，過來一位中年人，我和兒子一起向他求情，“這孩子真會說話，看來你們是好人。這里的安全太重要了，你把身份證壓下進去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，不準進的門不要進。”中年人說。

    我們謝過那人，領(lǐng)兒子進了校園。在校園內(nèi)，看到到處都是一流的東西。當(dāng)我們轉(zhuǎn)到雙杠處，地下鋪著厚厚的塑膠制品。我說道：

    “喜樂，聽一聽是一碼事，親眼看看完全是另外一碼事。過去說城市與鄉(xiāng)村辦學(xué)條件差距大，我覺得咱們學(xué)校條件還不錯，現(xiàn)在我們學(xué)校與這個學(xué)校比起來，我們學(xué)校完全是個貧民窩！”

    “爸爸，這所學(xué)校比清華大學(xué)富多了！”

    這里的條件太好了，連一慣不管三七二十一的兒子都發(fā)出了感嘆。是哬！教育之差就是階級之別，最后導(dǎo)致大家對抗而亡。人類社會一直這么走。

    為了看升國旗，我們退了華潤飯店的房，到前門住下。十月底，早上天氣已開始冷了，我倆早早來到前門廣場，那里已有了很多人，沒有合適的觀看位置，我就把兒子架在自己的脖子上看升國旗。升完國旗，我倆心里滿當(dāng)當(dāng)?shù)牡貜V場上轉(zhuǎn)，此時看到幾個穿短褲的外國人在跑步，他們個個面孔剛毅，胸膛寬闊，肌肉發(fā)達。我說道：

    “喜樂，你看那幾個跑步的外國人?！?br/>
    “咋了？”

    “在中國的土地上你看見跑步的中國人了嗎？”

    “沒有。”兒子環(huán)視一周說。

    “你從外國人身上看到了什么？”

    “感到他們的勁很大?！?br/>
    “為什么？”

    “這么冷的天，咱們穿羊毛衫了，外國人還穿著短褲?！眱鹤诱f，“爸爸，鍛煉的中國人?！?br/>
    我順著兒子指的方向一看，在紀念堂西側(cè)有一些老年人拿著扇子等物進行晨練，”中國的年青人呢？“我苦笑著說道，“我們是中國的年青人。咱倆繞前門廣場跑一圈?！?br/>
    再次跑到廣場前面，多了一些賣風(fēng)箏的人，他們把手中的風(fēng)箏放得老高老高，不時吸引著游人買他們的風(fēng)箏。兒子要買，他的要求使我為難。我說道：“你去問一下多少錢?！?br/>
    “十五元?！眱鹤訂柾昊貋碚f

    “我給你五十元，但你必須買他手中放的風(fēng)箏，若用五十元買不回來風(fēng)箏就別買了。行嗎？”

    “行?！眱鹤幽弥X高興地跑了。過了一會，他低著頭回來說：“爸爸，買風(fēng)箏的人說他手里的風(fēng)箏最少要一百元錢。這是怎么回事？”

    “喜樂，你看看那些放風(fēng)箏的孩子?！?br/>
    “爸爸，為啥有些孩子的風(fēng)箏放不起來？”

    “喜樂，你家里的風(fēng)箏放了幾年了？”

    “三年了。”

    “飛地高不高？”

    “高！特別得高！這幾年誰的風(fēng)箏，也沒比過我的風(fēng)箏?！?br/>
    “爸爸有過經(jīng)歷。知道裝在包里的風(fēng)箏是質(zhì)量較差的，是假貨?！?br/>
    “我明白了?！?br/>
    “明白什么了？”

    “明白是假貨?！?br/>
    “還有明白的嗎？”

    “沒了。”

    “說明你不明白。”

    “為啥？假貨是你說的。”

    “是爸爸說的，但只是表面并不是實質(zhì)?！?br/>
    “實質(zhì)是啥？”

    “實質(zhì)是，為什么那么多人一個接一個上當(dāng)？”

    “爸爸你說他們?yōu)槭裁匆粋€接一個上當(dāng)？”

    “喜樂，自然有裝點之美，比如花花草草；生活也不例外，眼前人們買風(fēng)箏是對生活裝點的需要。人類生來渴望美。他們喜歡優(yōu)美的環(huán)境、漂亮的伴侶，吸引人的服裝。當(dāng)生活趨于常規(guī)時，人們通常想用附加的辦法取代丟失因素。大人們希望得到一輛新車，時髦的衣裳、或其它東西。小孩希望得到他所希望的東西，像玩游戲、打卡片等，都想使生活豐富起來?！拔抑钢u風(fēng)箏那說，“喜樂，你看那個小孩又'逼'著家長買風(fēng)箏了，大人在掏錢，小孩高興不高興？”

    “小孩子樂的跳起來了。”

    “我們看一會兒，”我說。

    過了一會，這家人的風(fēng)箏難以放上天，氣得與賣風(fēng)箏的人理論起來，最后懷著強龍壓不過地頭蛇的心態(tài)，把風(fēng)箏丟給賣風(fēng)箏的人走了。

    “爸爸，上當(dāng)?shù)娜苏娑??！?br/>
    “喜樂，上當(dāng)并不可怕，關(guān)鍵要明白是怎么上當(dāng)?shù)?。那家人，為了給生活增添一抺歡快，去買風(fēng)箏，假貨雖然氣人，但身邊放不起來風(fēng)箏的，是他們一家嗎？”

    “不是的?！?br/>
    “這說明什么？”

    “不知道。”

    “這說明，人有一種僥幸心理，老覺得發(fā)生在別人身上的事不會發(fā)生在自己身上，對別人失敗之事往往置若罔聞。剛才那家買風(fēng)箏的人家就是典型的例子。這種類似情況在教育孩子問題上更廣泛，總覺得自己家的孩子好，其實每個孩子犯錯誤的心思都一樣多。喜樂你說是不是？”

    “爸爸，你怎么知道的這么清楚?！眱鹤酉袷潜晃医伊死系鬃?，掫揄著自己說。

    “所以人想干什么事的時候，首先要看看別人在這類事上是怎么失敗的，這樣會減少你的失敗，”我說，“就說風(fēng)箏是真的，放的很高，你也放過風(fēng)箏，風(fēng)箏能給你帶來永久的歡樂嗎？”

    “不能。放風(fēng)箏的新鮮勁很快會過去。”

    “怎樣的新鮮勁永遠過不去？”我說。

    “不知道。”

    “自己喜歡自己，自己的新鮮勁才永遠不會過去?！?br/>
    “爸爸，怎樣才能讓自己喜歡自己？”

    “爸爸有五點建議你去琢磨。第一，學(xué)會欣賞別人身上的優(yōu)點，它能教會你合作；第二，不用身體之外的東西炫耀自己，它能帶給你安寧；第三，學(xué)會欣賞生活中詩情畫意，它能教你休息；第四，玩耍中要用實際態(tài)度對待朋友，它能教你誠信；第五，不要過分相信課堂學(xué)習(xí)帶你的成功，它能把你變成人生的看客。喜樂，生活有了以上五種經(jīng)歷，你沒有理由不喜歡你自己。”

    “爸爸，你說的我根本聽不懂，但心里好像有點明白什么似的?！?br/>
    “明白點就好。走，趕快到主席紀念堂排隊，瞻仰中國最有力量的人的遺容。完后去游樂園，明天早上一定要完整地看上升旗儀式，然后去登長城?！?br/>
    從主席紀念堂出來，我們來到游樂園。這里是孩子的天堂而我卻覺得很無聊。他一個人瘋玩開來，直到西陽偏落才感満意。他說：“爸爸，今天你受委屈了吧！”

    “還是你受委屈了?！?br/>
    “為啥？”兒子不解地說。

    “因為你中午玩的連飯都沒吃，”

    “我不餓?！?br/>
    “別吹了。下午吃啥？”

    “肯德雞。”

    “又是肯德雞！”

    “肯德雞好吃。這幾天你也看見了，吃的人最最多?！?br/>
    兒子的話讓我心中掀起一股寒意。美國飲食火爆中國市場，這說明生活正被資本加速分化著。此時，中國所有的一切必須地在奮爭中創(chuàng)建自己的新道路，其過程不可避免地會出現(xiàn)多重阻礙和困難，而從嚴峻挑戰(zhàn)中獲勝，雖然需要得到可以信賴人的幫助與經(jīng)驗豐富的高人的指點，但最重要的是我們自身的力量。

    傍晚，吃肯德雞時我說：“喜樂，前段時間爸爸去了一趟崆峒山，路過甘肅平?jīng)龅貐^(qū)看到一些地方與美國合資種植土豆。美國人用中國的土地種土豆，榨成薯條，賣給中國人，他們把錢賺走。最后，中國將出現(xiàn)怎樣的結(jié)果？”

    “國家會變窮?！?br/>
    “對。吃肯德雞是讓國家變窮的舉動?！?br/>
    “可肯德雞太好吃了?！?br/>
    “這需要我們用自制力和愛國心來控制自己，世界上許多國家的公民都有抵制外國食品侵略的意識。”

    “食品還侵略？”

    “喜樂，侵略不單指戰(zhàn)爭，吃吃喝喝也是戰(zhàn)爭，它叫經(jīng)濟戰(zhàn)爭。經(jīng)濟戰(zhàn)爭無聲無息，但作用比槍炮還厲害。你手里拿著的肯德雞食品，是美國人打過來的經(jīng)濟子彈?！?br/>
    “我不吃肯德雞了?！?br/>
    “不吃是種消極的辦法，重要的是要發(fā)展自己的能力?！?br/>
    第二天，我們早早起床到前門廣場，這才知道不到時間不準入內(nèi)，我們等啊等，終于等到廣場開放。我們急忙順著人群往國旗桿那跑，好不容易在右側(cè)搶到一處好位置。

    壯嚴肅穆的升國旗儀式開始了，我說：“喜樂，奏國歌時請你把右手放到心口上，與爸爸同唱國歌?！?br/>
    “為啥?！眱鹤诱f。

    “人是感情動物，有了忠誠國家之心后內(nèi)心才會堅實。”

    兒子眨眨眼并不理解我說的話。

    國歌響起，我的大腦處于凈化狀態(tài)，而孩子我就不知道了，但他的右手緊緊按在心口。升旗儀式結(jié)束，我領(lǐng)著他來到國旗下，仰望了一會國旗，說：“喜樂，看升國旗有啥感受？”

    “解放軍叔叔走的真整齊?！?br/>
    “他們代表著國家的形象，”我說，“每個人都應(yīng)有強烈的國家意識，那是我們的根。”

    太陽升高了，陽光燦爛，天氣變得暖和起來。我們坐上旅游車開始了一天的游玩。車子駛出北京清潔的大街，在山間公路上穿行。不知不覺來到居庸關(guān)。

    長城!兒子未登過長城，望著借著山勢伸向云宵的長城，他高興地說：“爸爸，書上說不到長城非好漢，咱們一定要登到山頂?！?br/>
    “好?！?br/>
    居庸關(guān)長城比八達嶺長城的坡度陡得多，藍色的天空與矗立的長城融合在一起，我和孩子互相追逐登到山頂，眺望遠方的白云和風(fēng)景，沉醉在不可言傳的情趣中。兒子用手拍著長城說：

    “若秦瓊守在這里，一百個人也攻不上來?！?br/>
    “何至一百，你聽說過'一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開'這句話嗎？”

    “聽說過?！?br/>
    兒子達到目標后，他把許多與長城不沾邊的歷史、神話故事硬往長城上安，與我說笑?？吹贸觯^去他接受的東西，正以大人無法接受的思維方式，在他的大腦中運轉(zhuǎn)。

    下了居庸關(guān)，又來到八達嶺，我和兒子發(fā)生了爭執(zhí)。我讓他去買登八達嶺的門票，我站在下面看一些碑匾，看完了，看見他還站在售票門檻外不動。我喊道：“王喜樂，你站在那干啥？時間不等人!”

    兒子聽到我的話反而轉(zhuǎn)身回來了。他走到我面前，眨巴著眼，說：“爸爸，你猜猜我在想什么？”

    “你想怎樣登長城?！?br/>
    “錯。我不想長城了。”兒子說。

    “來北京不登八達嶺長城怎么行!”

    “居庸關(guān)長城以登了，長城都是一樣的，花那么多錢登八達嶺長城不值得?！?br/>
    “這有啥值得不值得的，就是花點錢嗎，趕快買票去?！?br/>
    “不買，反正我不登了，這錢花的太冤枉!”

    我從兒子忐忑不安的眼神里看出他有什么心思，“你別多說了，”我摸了一下他的頭說，“你心里肯定有啥鬼主意，趕快說出來，爸爸幫你參謀一下。”

    “爸爸，再登長城是種浪費。若用省下的錢把那把銀色的寶劍買回去最合理。”兒子指著路邊的商鋪說。

    孩子這個想法自有妙處，看來他大腦中所想的東西以不簡單，這個想法中包含著經(jīng)濟、計劃、合理等眾多理性因素。我指著熙熙攘攘的人群說：“喜樂，買東西或登長城你來選，但我告訴你：爸爸領(lǐng)你來這只有這么一次機會?！?br/>
    我領(lǐng)兒子走到一個干凈的石臺上坐下來。靜了一會，我看他眼睛變得明亮起來，說：“想好了？”

    “我要買劍?！?br/>
    “為啥？”

    “你不帶我來，但我會長大，我會自己來?！?br/>
    “好。我們?nèi)ベI劍。”我說。

    兒子過去與店主討價還價用三十元買了那把不銹鋼寶劍。

    “怎么樣，我的功夫怎么樣？”他拿著劍舞動起來。

    “非常不錯，動作很美，”我說，“現(xiàn)在時間還早，我們到長城那面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?！?br/>
    穿過長城的門來到另一邊，進了一家古董店。里面有位二十來歲的小伙子。他問我們想買什么我說轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，他就繼續(xù)看電視上的英格蘭足球賽。我與他聊起足球。足球讓我們彼此的關(guān)系一下拉近了。

    “爸爸，這個碗與家里的那個碗的圖案基本一樣，”兒子的喊聲傳過來。

    我和那小伙子走過去，他告許我：這類物品是清朝同治年間的，那個碗的市價是600元左右。我說起祖上傳下一個忱頭匣子，他告訴我那是清朝的東西，并按類說了關(guān)于忱頭匣子方面的事。接著他給我說了一些關(guān)于古董方面的知識。

    “爸爸，看來啥東西都有用，”從古董店出來兒子說。

    “為啥？”

    “你跟那位大哥哥聊了一會足球，他馬上對我們那樣好?！?br/>
    “對了，”我說道，“喜樂，身邊所發(fā)生的事都是學(xué)問，都需要學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)才能更好的生存。”

    兒子沒說話，一個勁地舞動著手中的劍……

    車回北京，在市區(qū)路上，我倆第一次目睹交通堵塞是怎樣的場景，大開眼界。

    兒子確實能獨當(dāng)一面了。在北京為媽媽買了漂亮的衣服，為他自己買了游戲卡、旱冰鞋等物，我都快成甩手掌柜子了。這次北京之行，經(jīng)兒子的手用去四千多元錢，他積極動腦，對每一次行動負責(zé)。每天晚上向我陳述花銷情況都顯露出一種成功的神情。這段時日孩子積極學(xué)著管理事情，但怎樣才能讓他對生活的各個方面保持這樣的心態(tài)呢？