局長(zhǎng)帶著他的手下無(wú)奈地滾出了校園。
兩個(gè)手下還問(wèn)局長(zhǎng)，這件事怎么處理？
局長(zhǎng)說(shuō)道：“什么怎么處理？美女你也看到了，還處理什么呀！這幾個(gè)魔族仔子總不可能天天去學(xué)校吧，再說(shuō)即使去了，也是山老皇帝遠(yuǎn)，我們就睜一只眼，閉一只眼吧！”
“局長(zhǎng)英明！”
“領(lǐng)導(dǎo)圣明！”
這幾天，比克二代、紅孩兒一伙的魔族天天到小強(qiáng)的學(xué)校里來(lái)，除了干掉了幾個(gè)神族警察，也沒(méi)鬧出什么事來(lái)。
老師問(wèn)小強(qiáng)，他和魔族什么關(guān)系？叫他不要和社會(huì)上不良少年交往！更不要把他們帶進(jìn)學(xué)校里。
小強(qiáng)說(shuō)，他的魔族朋友也應(yīng)該受到與人平等的尊重，不能因?yàn)樗麄儧](méi)有在學(xué)校上學(xué)，就稱他們是“社會(huì)不良少年”。何況他們不會(huì)傷害這里的每一個(gè)人，應(yīng)該有上學(xué)的權(quán)利！
可是，老師才不會(huì)聽(tīng)小強(qiáng)的解釋呢，立馬聯(lián)系家長(zhǎng)，稱如果小強(qiáng)再不好好學(xué)習(xí)，和社會(huì)不良少年交往，學(xué)校就要開(kāi)除他了。
家長(zhǎng)解釋稱，小強(qiáng)沒(méi)有不好好學(xué)習(xí)，每天作業(yè)都認(rèn)真做的，等小強(qiáng)回家后也會(huì)好好跟他說(shuō)。
之后，魔族到學(xué)校里來(lái)，也沒(méi)有和小強(qiáng)接觸。
學(xué)校也沒(méi)有因?yàn)槟ё宓牡絹?lái)而受到什么影響。
老師也不再因魔族到校園里來(lái)就報(bào)警了。
媽媽說(shuō)，魔族到學(xué)校里來(lái)，這是犯法的！這就是所謂的犯法？
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一周就這么過(guò)去了，犯法的事沒(méi)人再敢管。
再看看一些涉及到公民道理，應(yīng)該做的事，同樣也有人不做。
比如，升國(guó)旗儀式上，學(xué)生沒(méi)有好好唱國(guó)歌，老師也不會(huì)管。
記得小學(xué)的時(shí)候，不是每一個(gè)同學(xué)都要唱國(guó)歌的嗎？沒(méi)有人不唱，而且唱得還很響亮，現(xiàn)在是高興唱，就小和尚念經(jīng)似地唱唱，不高興唱就索性不唱！
嗚呼！小時(shí)候，誰(shuí)不是說(shuō)要熱愛(ài)祖國(guó)嗎？
人神魔三界都知道，國(guó)旗是國(guó)家的一種標(biāo)志性旗幟，是國(guó)家的象征。
然而，當(dāng)鮮艷的五星紅旗高高升起的時(shí)候，古理中學(xué)操場(chǎng)上唱起的國(guó)歌有氣無(wú)力，歌唱者都沒(méi)吃飯？
難道我們國(guó)家的人民有力無(wú)力？難道我們民族的尊嚴(yán)不堪一擊？
也許，“熱愛(ài)祖國(guó)”“好好學(xué)習(xí)、天天向上，長(zhǎng)大成為國(guó)家的棟梁”這些都是小學(xué)生的事，與我們初中生無(wú)關(guān)！
即使我們未成年人不懂愛(ài)國(guó)，你們老師在干什么！
老師不在唱國(guó)歌，那學(xué)生唱什么國(guó)歌？
小強(qiáng)唱國(guó)歌的時(shí)候，聲音很嘹亮，而后面幾個(gè)嬉皮笑臉的同學(xué)用土聲土氣的家鄉(xiāng)話說(shuō)：“看小白臉唱國(guó)歌唱得有力的來(lái)！”
這個(gè)時(shí)候，比克二代和紅孩兒他們漂浮在天上觀看。
“哼哼哼！”比克冷笑。“怪不得怪怪說(shuō)，人族的教育本末倒置。人族的學(xué)生唱國(guó)歌時(shí)，有的嘴巴動(dòng)都沒(méi)動(dòng)！”
“起來(lái)，不愿做‘努力’的人們……哈哈哈！”紅孩兒大笑。
“是‘奴隸’，不是‘努力’�！毙∠笞械拇蠖渎�(tīng)得仔細(xì)。
“看人族那種有氣無(wú)力的樣子，是甘心做奴隸！”小獅人這么覺(jué)得。
“真不知道人族的學(xué)校，老師教些什么！”
比克看不下去就離開(kāi)了。
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