?你知道我是什么人了？那你也應(yīng)該知道我的事了。”劉靜學(xué)抬起頭，看著眼前的這個能夠知道他內(nèi)心想法的人：“那么你也應(yīng)該知道我剛才是在干什么了。你能夠給我一個答案嗎？”

    呼呼的喘著氣，堅持了片刻，那個胖胖的白胡子老頭還是撐不住站了起來：“你的事我倒是能夠知道一些，但也只是那些你想過的事情，你沒有想到的事情我是不可能知道的?！?br/>
    “我知道你想回家，想會你的那個叫做地球的地方，最好還是能夠回到你的故鄉(xiāng)，從你曾經(jīng)回想過的東西我也知道了你的那個世界的一些東西，我也很感興趣，但是我卻沒辦法知道你曾經(jīng)的那個世界的坐標(biāo)——這個詞我喜歡，比那些經(jīng)常說不清楚的某個點，某個位的清楚的多了。有空咱們再多聊聊?！崩项^的臉上浮現(xiàn)出一種可以叫做不懷好意的笑容。看的劉靜學(xué)撇了撇嘴。

    “至于你擔(dān)心的那個問題，那不是我老頭子干得，而是你的那個小情人干得好事，本來我們這里基本上都是那么干得，都用了這么多年了，你說的那種效果還真的沒有人太注意過。畢竟大伙都是魔法師，關(guān)注的都是魔法的效果，對正常人產(chǎn)生的效果，魔法制品這類的，到?jīng)]有人去研究魔法對病人的效果。這個好像倒是有點意思啊，你不說我好像也沒有注意，看來以后應(yīng)該稍微的加強一點點關(guān)注?！蹦莻€白胡子老頭摸著胡須自得其樂的開始思考了起來，把個劉靜學(xué)在旁邊給氣的沒話說了。

    一把揪住那個老頭的長長的白胡須，呲著牙，劉靜學(xué)按照村里的狗發(fā)怒的架勢，臆測著那種野狼嗜血的模樣，惡狠狠的看著那個不緊不慢的老頭：“說重點，不然……”他微微的用力墩了墩手中的胡須，威脅的意味不言而喻。

    “好好，我說，我說，”從劉靜學(xué)的手中搶奪胡須不成后，那個白胡子老頭只能無奈的妥協(xié)了：“你的那個女伴用水系魔法把那個小女孩身上的紅豆豆給消了，現(xiàn)在看起來效果還可以，至于你所擔(dān)心的那種疹發(fā)不暢的事情還得你自己看，那些我不懂?！?br/>
    “那你為什么不攔著她，水系魔法應(yīng)該是涼性的，小家伙身體本來就不好，加上幾天沒有吃飯，和在野外吹風(fēng)收凍的，剛見到她的時候，她的疹子都是那種缺乏血色的有點發(fā)灰的，明顯的是那種氣血虧虛的癥狀，我還特意把她放在火爐的旁邊，準(zhǔn)備再慢慢的加強營養(yǎng)，再加一些藥物把她體內(nèi)在毒氣給烘出來，結(jié)果這一下子都給逼下去了，我所有的準(zhǔn)備都沒辦法辦到了，全都泡湯了?！眲㈧o學(xué)怒氣沖沖的揪住那個胖胖的老頭的那把晶瑩剔透的白胡須，神情激動的手舞足蹈，唬的那個老頭一股勁的揪住胡須的尾部，心疼的看著劉靜學(xué)手中那飽受摧殘的胡須，不停的念叨著：“輕一點，輕一點，別弄亂了……”

    “你們是在說這個小姑娘嗎?看經(jīng)過我的魔法，她現(xiàn)在的情況多好?！笨吹絼㈧o學(xué)和那個老頭一邊爭論一邊不斷的看向自己這里，卡奈爾害羞又好奇的湊了過來，想偷偷的聽一下他們在說些什么。結(jié)果看到她湊了過來，兩個人卻都不說話了，只是大眼瞪小眼的看著賊溜溜的她，尷尬之下，她挑起了一個話題，想緩解一下氣氛。

    沒想到，這如同在滾油鍋了到進了一瓢水，引起了劉靜學(xué)的劇烈反彈。

    “好？好什么好?！鄙焓置嗣莻€小囡囡紅撲撲的臉蛋，劉靜學(xué)頓時怒氣沖沖：“你看，都發(fā)燒了，呼吸音也出來了，肺部的情況都出現(xiàn)了，嘴唇發(fā)干，手腳發(fā)涼，眼神模糊，都要休克了，你還說情況好？你的腦子有毛病啊?！?br/>
    心疼的從卡奈爾的手里輕輕地?fù)屵^小囡囡，貼在自己的臉上感覺了一下溫度，再把耳朵湊在胸口聽了聽呼吸音，感覺了一下從囡囡嘴里呼出的熱烘烘的空氣，劉靜學(xué)又感覺自己有那種牙癢癢的感覺出現(xiàn)了。

    呼哧呼哧喘了氣的鼻端傳來一陣熟悉的味道，模模糊糊的睜開雙眼，那個小囡囡看到眼前的這個是把自己從草窩里面抱出來的那個人后，勉強的甜甜的笑了一下后，又陷入那種昏昏沉沉的感覺中了。

    該死的，沒有消炎藥，沒有退熱劑，沒有抗病毒的針劑，你讓我用什么辦法給她退熱啊，何況她還陷入了那種脫水性的休克中了。

    快步走到火爐旁邊的躺椅上，一腳踢在躺椅上，踢的躺椅向著火爐移動了一段：“幫我把這個家伙弄到火爐旁邊去?！边谘肋肿斓牡嘀_，那個躺椅不知道是用什么木頭做的，好沉啊，剛才的那一下又踢中了腳趾頭，太疼了。

    小舞和娃娃乖巧的跑了過來，一起把那個沉重的躺椅給拖到火爐旁邊，然后小舞伸手扶著一瘸一拐的劉靜學(xué)走到了躺椅旁邊。

    “把那個獸皮攤開，周圍都圍好，盡量不要透風(fēng)?！敝笇?dǎo)著小舞和娃娃作出了一個粗鄙的保溫床后，劉靜學(xué)把那個發(fā)燒的小囡囡放到了鋪的軟呼呼的躺椅上。

    不知道什么時候，那個小囡囡的手又死死的揪住了劉靜學(xué)的衣服，怎么也不撒手。

    “囡囡，放松啊，不要緊張，放松。哎，放松?！笨粗鞘菪〉娜缤u爪一樣的小手，劉靜學(xué)怎么都沒法生出使勁把那只小手掰開的念頭，只能好言好語的哄著那個迷迷糊糊的小囡囡。

    “不要走，不要扔下我”小囡囡都有點開始說胡話了。劉靜學(xué)狠狠的瞪了開始知道自己辦了壞事的卡奈爾一眼，扭頭用溫和的口氣趴在那個小囡囡的身邊，小聲的哄勸著：“我們不走，我們一直在這里陪著小囡囡，我們回一直等你的病好了后，我們在一起走，哦，對了，你還沒有告訴叔叔你叫什么名字呢，告訴叔叔好嗎？”

    囡囡漸漸的松開了抓住劉靜學(xué)衣服的手，讓劉靜學(xué)終于可以直起一直被迫彎俯的腰：“我叫什么名字？我叫什么名字呢？”突然那個小囡囡抽抽噠噠的哭了起來：“我不知道我叫什么名字，我沒有名字，叔叔你不會不要我了吧，嗚嗚……”那只干巴巴的小手揮舞著，要抓住失去的什么東西。

    劉靜學(xué)急忙把一只手指伸了過去，讓那個小囡囡抓住，安慰住她那驚惶的情緒，另外的一只手迅速而艱難的脫著那個小囡囡的衣服：“不會，我怎么可能拋棄你這么可愛的小囡囡呢，就是拋棄娃娃我也不會拋棄你啊……快點幫幫我，幫我把她的衣服給脫了……囡囡沒有名字是吧，那我們給囡囡起一個怎么樣……弄點熱水來，拿條軟一點的毛巾慢慢的擦她的這里，這里還有腳心……你說我們給囡囡起一個什么名字好呢，囡囡你喜歡什么名字呢？……你們看看有沒有熱水袋或者密封瓶什么的，弄一個過來，用布抱著，裹她的腳上，小心別燙著她……囡囡……嗯，睡著了，快，快，弄快點，別讓她再著涼了。嗯，好，這個玩意好，堅持住。”

    一個紅彤彤的火罩罩在了整個躺椅的上方，熱烘烘的感覺頓時籠罩住了整個躺椅。

    “再高一點點，有點熱，太躁了，能不能加層水罩，這樣既可以降溫，又可以……誒，對了，就這樣，最好?！眲㈧o學(xué)感覺滿意極了，又一層波光粼粼的水罩隔絕了火罩過多的熱量，同時又不斷的吸收熱量，在里面形成了一個基本符合人體最佳舒適度的小空間。

    “嗯，這個還真是個好東西。”滿意的看了看頭上的那層復(fù)合魔法罩，劉靜學(xué)專心的用一只手擦拭著小囡囡身上的胸口，后背，手心，腳心，對她進行物理降溫。并且不斷的揉捏著小囡囡的四肢，以促進血液回流。

    既要暴露皮膚，增加皮膚與外界的接觸面積，以增加散熱的功能，同時又要注意保暖，避免孩子因為受涼而加重病情。

    這個選擇題選擇的就是個度，而且還沒有固定的數(shù)值，一切都要隨著病人的情況隨時調(diào)節(jié)。

    這個應(yīng)該是護士的工作，當(dāng)然是指在正規(guī)的情況下，護理人員足夠的條件下的重癥病人。

    現(xiàn)在，只能靠劉靜學(xué)自己來了。幸虧他還曾經(jīng)學(xué)過，并且在基層的工作中沒有忘記。

    小囡囡捏著劉靜學(xué)的手漸漸的放松了，手心也有了一點點滑膩的感覺，這說明她的身上開始有汗了。這說明周圍循環(huán)的血液灌注應(yīng)該能夠滿足人體的基本需要，休克狀態(tài)開始緩解；那么在得到充足的血液供應(yīng)后，人體開始增加汗液的分泌，體溫也會漸漸的下降了。

    情況開始好轉(zhuǎn)了。

    現(xiàn)在主要是要保證孩子不會再受到什么不利因素的干擾，比如受涼，那就把她給包裹好，現(xiàn)在開始出汗了，應(yīng)該更加注意孩子不要因為出汗而受涼。不過也要注意不要包裹的過于嚴(yán)密，免得孩子通過與外界交流這一散熱功能受阻，而大量出汗，造成再次脫水。

    沒想到，這個水罩還有一種緩慢的補充水分的功能，呵呵，這樣就可以代替輸液了，只是不知道它里面所包含的是屬于那種含量的液體，液體張力是多少。微量元素的含量是多少，含糖量是多少，含鹽（氯化鈉）的含量是多少，PH值是多少……

    劉靜學(xué)皺著眉頭考慮著外圍的那個魔法罩的組成，和可能對孩子造成的影響，卻沒有發(fā)現(xiàn)那個白白胖胖的長胡子老頭的臉色隨著他的不斷考量而變化著顏色。

    唉，未知因素太多，檢測手段太少，治療效果難以估量，病人的病情發(fā)展……只能多觀察觀察了。隨時加以調(diào)整，控制。這樣的話，人應(yīng)該會累一點，不過現(xiàn)在也只能這樣了。

    另外的一個注意事項就是：要保證孩子能夠處在一個相對安靜的環(huán)境下，這樣能夠讓孩子能夠安靜的睡著，也更加有利于孩子身體的進行自我恢復(fù)。

    如果能夠遮斷孩子的六識，不知道是不是好一點點。

    馬上，劉靜學(xué)就反駁了自己的觀點，如果孩子因為遮斷六識而做惡夢，那就得不償失了。

    現(xiàn)在，孩子的眼睛已經(jīng)閉上了，視覺不用考慮，睡了，味覺也不用操心，暫時不動她，嗅覺也可以不予考慮，現(xiàn)在只能稍微的遮擋一下孩子的聽力了，減少孩子因為外界的聲音所造成的影響了。

    輕輕地把孩子耳邊的獸皮向上提了提，后面用獸皮卷起來支撐住，堵住外界聲音通往孩子耳朵的傳播途徑。當(dāng)然完全堵住是不可能的，不過能夠減少就行了。

    “砰——”一聲劇烈的聲響從外界傳，屏息靜氣的劉靜學(xué)仿佛能夠看到那一圈圈的空氣波紋劃破空間的阻隔，通過獸皮的防線，洶涌的沖擊著小囡囡的耳朵。

    小囡囡舒展的眉頭一皺，眼睛還沒有睜開，就是小嘴一癟，眼看就要哭了出來。

    劉靜學(xué)連忙輕輕地拍打著小囡囡的胸口，嘴里喔喔的哄著，心里卻對那個殺千刀的制造噪音的家伙恨之入骨。