“哦老師，我是來(lái)找人的?！弊笳婵粗哌M(jìn)來(lái)的年長(zhǎng)女性說(shuō)道。
“找人？找于夢(mèng)晨嗎？”
于夢(mèng)晨？這是她的名字？這名字還挺不錯(cuò)的。
“老師，我不認(rèn)識(shí)他。”
于夢(mèng)晨站起來(lái)主動(dòng)說(shuō)道。
“那你是找誰(shuí)？”
“不，老師我就是來(lái)找于夢(mèng)晨的，不過(guò)她還不認(rèn)識(shí)我而已?！?br/>
“嗯？”
“嗯？”
左真身后的于夢(mèng)晨與門(mén)口的老師同時(shí)發(fā)出疑問(wèn)的聲音。
“哦是這樣的，我是從我的朋友那里得知的于夢(mèng)晨同學(xué)，我沒(méi)別的意思，就是有一件事想要拜托她幫忙，我是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的。”
這個(gè)老師狐疑的問(wèn)：“計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)找美術(shù)專(zhuān)業(yè)的幫忙嗎？”
此時(shí)于夢(mèng)晨也很疑惑。
左真面帶真誠(chéng)之色重新轉(zhuǎn)頭看向于夢(mèng)晨說(shuō)：“于夢(mèng)晨同學(xué)，我其實(shí)現(xiàn)在正有一個(gè)關(guān)于學(xué)校內(nèi)計(jì)算機(jī)軟件研發(fā)的項(xiàng)目，這個(gè)是我們老師給我安排的任務(wù)，只是我這個(gè)軟件除了需要計(jì)算機(jī)知識(shí)之外，還需要一個(gè)擁有一定美術(shù)功底的人給予幫助。”
計(jì)算機(jī)？
于夢(mèng)晨的眼中閃過(guò)一道光芒。
左真繼續(xù)說(shuō)：“我這邊需要擁有美術(shù)功底的人比較特殊，是主要擅長(zhǎng)現(xiàn)代寫(xiě)實(shí)風(fēng)格，但又帶著一點(diǎn)點(diǎn)幻想的風(fēng)格?！?br/>
他看向于夢(mèng)晨剛剛畫(huà)的那幅畫(huà)說(shuō)：“而于夢(mèng)晨同學(xué)的這幅畫(huà)讓我非常有共鳴感，我覺(jué)得我應(yīng)該是找對(duì)人了?！?br/>
“哦是這樣啊。”
這個(gè)老師聽(tīng)完之后微微露出笑容，“那你完全可以先找我，然后我可以幫你介紹，其實(shí)按照你的形容，我還有幾個(gè)更符合要求的人，于夢(mèng)晨同學(xué)她不一定適合的。”
于夢(mèng)晨聽(tīng)到老師的話后目光微微黯淡。
這個(gè)老師聽(tīng)起來(lái)應(yīng)該是出于好心，但是左真聽(tīng)到后卻搖了搖頭。
“不老師，我覺(jué)得于夢(mèng)晨同學(xué)非常適合。”
不是左真不信任老師，而是左真更相信系統(tǒng)的選擇。
因?yàn)樽笳娉诵枰粋€(gè)擁有美術(shù)功底的人之外，還需要對(duì)計(jì)算機(jī)編程方面也有一定天賦的人。
這種天賦如果沒(méi)有人幫助是很難被發(fā)掘出來(lái)的。
恐怕就連于夢(mèng)晨自己都不會(huì)意識(shí)到自己擁有什么編程天賦。
這一點(diǎn)眼前的老師肯定也不知道。
而左真除了擁有美術(shù)功底之外，對(duì)編程的天賦也同樣是重要的條件。
現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的電子游戲和后世是不一樣的。
后世的游戲美術(shù)工作可以由專(zhuān)職人員來(lái)負(fù)責(zé)，他們可以不會(huì)編程，只需要專(zhuān)注美術(shù)就行。
但是這個(gè)時(shí)代不行。
這個(gè)時(shí)代美術(shù)、音樂(lè)、關(guān)卡設(shè)計(jì)等等職責(zé)都需要了解計(jì)算機(jī)編程。
現(xiàn)在的游戲制作人甚至可以稱(chēng)之為全能選手。
如果左真找不到合適的人，他自己也勉強(qiáng)可以在現(xiàn)在擔(dān)任起美術(shù)和音樂(lè)的職責(zé)。
如果一個(gè)對(duì)編程毫無(wú)感覺(jué)，一點(diǎn)天賦都沒(méi)有的美術(shù)人員加入自己，那肯定無(wú)法給自己帶來(lái)任何幫助。
“呃……你這孩子還真是有意思，竟然這么堅(jiān)持，那算了，既然你這么堅(jiān)持我也不多說(shuō)啥了?！?br/>
這個(gè)老師尷尬了一下。
她剛才聽(tīng)到左真的話就覺(jué)得這一定是一個(gè)大項(xiàng)目，需要其他專(zhuān)業(yè)聯(lián)動(dòng)幫助的事情都是比較重要的。
所以這個(gè)老師有點(diǎn)私心，想要推薦自己更親近的學(xué)生給左真幫忙。
但左真這家伙有點(diǎn)一門(mén)心思啊。
那她也沒(méi)什么辦法……不對(duì)，還有辦法的才對(duì)，自己或許可以找找這個(gè)學(xué)生的老師。
讓他的老師從中游說(shuō)一下？
嗯，這應(yīng)該是個(gè)好辦法。
“不過(guò)我勸一下左真同學(xué)你，你所說(shuō)的項(xiàng)目如果是真的話，那肯定學(xué)校比較重視的項(xiàng)目，那么就一定需要足夠出色的人才幫忙才行，至于于夢(mèng)晨同學(xué)她確實(shí)繪畫(huà)比較不錯(cuò)，但還不能算最好的。”
“不，我覺(jué)得于夢(mèng)晨同學(xué)是最合適的。”
于夢(mèng)晨眨了眨眼睛看著左真的背影，她有些不太清楚左真為什么那么堅(jiān)持選擇自己。
明明自己和對(duì)方并不認(rèn)識(shí)，僅僅就是因?yàn)橛兴呐笥呀榻B嗎？
她當(dāng)然不知道在這一點(diǎn)上，左真顯然更相信系統(tǒng)。
“那好吧，只是我建議你慎重。”
這個(gè)老師本來(lái)還想語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)兩句，但她看著左真的目光十分堅(jiān)定，她不由自主的有一點(diǎn)點(diǎn)退縮，她的潛意識(shí)似乎也在告訴自己勸說(shuō)左真沒(méi)什么意義。
那么自己可以去找他的老師。
叫左真是吧，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的，好，我記住了，待會(huì)下午的時(shí)候就去找找看他的老師去。
老師離開(kāi)，留下了左真和于夢(mèng)晨?jī)蓚€(gè)人。
“你好于夢(mèng)晨同學(xué)，正式自我介紹一下，我叫做左真，現(xiàn)在是日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，不過(guò)即將就要轉(zhuǎn)到計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)了。”
于夢(mèng)晨聽(tīng)著有些糊涂，但左真既然都已經(jīng)自我介紹了，她也禮貌的說(shuō)：“左真同學(xué)好，我是于夢(mèng)晨，油畫(huà)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)在主攻風(fēng)景畫(huà)?！?br/>
左真說(shuō)：“看出來(lái)了，你的風(fēng)景畫(huà)畫(huà)的真不錯(cuò)，我剛才站在你后面有一會(huì)了，我都已經(jīng)有點(diǎn)被你的畫(huà)吸引的不想走了?！?br/>
于夢(mèng)晨有些不好意思：“沒(méi)有那么夸張，我也只是隨便畫(huà)畫(huà)?！?br/>
“說(shuō)起來(lái)這個(gè)只是你想象中的場(chǎng)景吧？”
“嗯，對(duì)啊，現(xiàn)在還是初春，肯定沒(méi)有這種秋葉的景色，只是我確實(shí)很喜歡秋天的感覺(jué)?！?br/>
“秋天的意境確實(shí)不錯(cuò)，不過(guò)我想問(wèn)問(wèn)你有沒(méi)有興趣畫(huà)卡通畫(huà)，當(dāng)然只是現(xiàn)在畫(huà)卡通畫(huà)，未來(lái)肯定不僅僅局限于卡通畫(huà)?！?br/>
“卡通畫(huà)？我以為你要讓我畫(huà)油畫(huà)……”
“不，我完全是因?yàn)槟愠錆M想象力的繪畫(huà)風(fēng)格讓我覺(jué)得你一定適合畫(huà)幻想風(fēng)格的作品，而且同時(shí)，我還想問(wèn)問(wèn)你有沒(méi)有興趣學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)相關(guān)的知識(shí)？”
“這和繪畫(huà)有什么關(guān)系嗎？”
“關(guān)系比較大，我所準(zhǔn)備的計(jì)算機(jī)項(xiàng)目是需要所有參與者都擁有一定計(jì)算機(jī)知識(shí)的人，不過(guò)你放心，我可以親自教你，有什么不會(huì)的我都可以傾囊相授?！?br/>
于夢(mèng)晨真的有些意外。
這個(gè)突然出現(xiàn)的人打亂了她所有的節(jié)奏。
他說(shuō)想要傳授自己計(jì)算機(jī)知識(shí)，說(shuō)起來(lái)這還真是她很感興趣的方面，但是……她被阻止學(xué)習(xí)這類(lèi)知識(shí)。